国际贸易系“十二五”发展规划.doc

国际经济与贸易专业“十二五”建设发展规划(2011-2015)国际经济与贸易专业于2004年开始招生以来，各项工作平稳有序推进。为进一步推进专业建设，国际贸易系依据上海金融学院“十二五”规划发展纲要和国际经贸学院的“十二五”改革和发展规划的指导方针，根据学校的办学定位和指导思想，以社会需求和就业为导向，在对国内外高校进行广泛调研的基础上，制定了国际经济与贸易专业“十二五”建设发展规划。一、总体思路国际经济与贸易专业“十二五”建设发展规划的制定以上海金融学院“十二五”规划发展纲要、国际经贸学院“十二五”改革和发展规划及学科建设规划为指导，坚持“立足上海，面向全国，辐射长三角”的服务面向和“特色办学，质量立业”的教育理念，恪守“立诚明德、经世至用”的校训，在办学定位上，坚持以学科建设为龙头，“以本科为本”，以“教学为本”；在办学方向上，坚持立足上海，面向全国，服务长江三角洲乃至全国的发展思路；在培养目标上，坚持以“质量为本”着力于培养“宽口径、厚基础、重应用、重创新”，具有较强的国际商务沟通能力，掌握国际经贸规则的应用型、复合型、创新型和国际化经贸人才。总体思路围绕完善人才培养方案，创新人才培养模式，调整课程体系，推动课程建设，改善实践教学条件，加强师资队伍建设等几个方面展开。二、建设目标（一）总体目标以外贸经济高地建设为契机，不断深化专业内涵建设，强化专业特色。不断调整课程体系，使课程体系符合社会需求，课程建设、教材建设、实验室和实习基地建设取得更大进展。建设一支教学能力与科研能力俱佳的高素质师资队伍，围绕“三型一化”人才培养目标，人才培养质量进一步提高。加强与国外大学合作，进一步提升教育的国际化水平，综合实力大幅提高，服务行业、地方和社会经济的能力进一步增强。（二）阶段性目标12011-2012年为固根本、广开源阶段在巩固专业建设现有成果的基础上，广泛调研，以市场为导向修订完善课程体系，进一步推进师资队伍建设，争取在2011年新引进具有博士学位的教师1-2人。师资队伍中参加实务培训、挂职锻炼、国际交流的比例显著提高，教学能力、科研能力明显提高。形成稳定健康的教学管理、人才培养管理体系。制定和实施科学的教材建设、课程建设规划。国际化办学、社会服务实现突破。22013年2015年为求突破、创特色阶段师资队伍继续扩大，争取新引进兼具有高学历和行业背景或海外留学背景的教师2-3人。师资队伍教学能力、科研能力明显提高，课程体系不断完善，课程建设和教材建设稳步推进。加强与国内外的合作，实践基地不断稳固和扩大。继续推进国际交流与合作，国际合作办学工作取得突破，“三型一化”的课程体系、培养方案和人才培养模式逐渐完善和趋于稳定通过申报及联合培养等途径，谋求国际贸易专业学术硕士的突破，人才培养“三型一化”、“通专结合”特色更为显著。教学管理和质量监控体系逐渐完善，教改研究取得进展，人才培养质量稳步提高。教学与科研能力俱佳的高素质师资队伍建设初具成效，在人才培养、服务社会、国际化办学中为学院品牌的树立添砖加瓦。三、建设任务（一）专业建设方向与特色专业建设坚持“本科为本”、“教学为本”、“质量为本”的总体方向和理念，围绕“三型一化”培养目标，构建素质、能力和知识并举的人才培养体系、课程体系和师资团队。在师资、科研等方面形成一定的积累，在设置专业方向的基础上，积极申报新专业，积极探索国际经济与贸易专业方向设置的可行性和现实性。积极做好申报经济学和国际贸易联合学术硕士点的工作，在巩固本科教学的基础上进一步提升办学层次，在办好教学的基础上倡导科研创新工作，提升专业水平。通过适当增加金融类业务课程、金融英语类课程以及金融服务等课程，凸显金融底蕴和金融特色。通过课程体系国际化、核心课程全英化、核心教材原版化、师资队伍多元化、学生多元化等措施，培养学生的全球视野、国际化思维方式和知识结构，打造国际化特色。突出国际贸易的应用性研究，整合科研资源，倡导研究范式的转型和创新，增强科研创新能力，突出科研工作的开放性、服务性和应用性，加强科学研究与企业经营、政府决策的互动。（二）师资队伍及教学团队建设采用引进高层次人才和现有师资进修培训相结合的办法，引入竞争机制，加大和加强学科梯队和教学团队建设，提升学科专业建设、课程建设和实践教学水平，着力提高教师的应用型素质、社会服务和科研创新能力，加强师风师德建设。注重师资培养，采用挂职锻炼、合作交流等方法，帮助青年教师成长为双师型人才。逐步建立一支以本科教育为主、兼顾科学研究，以博士和双师型为主，具有国际交流意识和能力，素质优良，师德高尚，职称、年龄、学缘、知识、职称结构合理，专兼结合，特色鲜明，富有活力，相对稳定的教师队伍，为提高教学质量和开展科研工作提供保障。构建与“三型一化”人才培养相匹配的师资队伍。（三）课程体系与教材建设建立课程体系动态微调机制，课程体系每年微调1次，每两年修订1次。在现有基础上，积极引进国际领先的前沿课程，从教材、教学方法、考核方法等方面全面系统地借鉴国外经验，并结合国情和上海市情加以改进。课程建设与专业建设同步进行，努力创建知识、能力和素质三位一体、有机结合的课程体系。课程体系体现涉外专业特色，提高双语教学比例，设置追踪学术前沿和社会实践需求动态的系列学术讲座和专题讨论。双语教学门数达到8门以上，双语授课比例超过40%。组建教学团队，积极展开教学研讨活动，加大教研交流，在交流中互相促进，互相提高，积极利用网络等先进技术手段来辅助教学研讨和教学研究，积极与其他院校的国贸专业展开教学交流活动，形成一套完备的教学交流和合作的机制。按照既定的课程建设规划和教材建设规划，分期分批推进课程建设进程，形成院级重点课程校级重点课程市教委重点课程市级精品课程的4级课程体系。组建课程教学团队，按照精品课程建设要求进行建设。积极申报市教委重点课程和市级精品课程，积极进行申报国际级精品课的准备工作。与课程建设相配套，逐步形成一套完整的、体现自身学术思想、风格、特点和水平的教材，配有一系列中外文参考书和辅助教材，有一套体系完善、内容先进、符合本课程教学目标的教学大纲、完备的教学日历和教学辅助资料。（四）实验实践教学条件紧紧围绕应用型人才培养目标，着力培养大学生实践能力和创新精神，以第一课堂课内实践、实践教学和第二课堂实践活动为支撑，加强实验室、校内外实习基地建设，强化学生应用能力培养。大力支持学生参与科创活动，开展课题调研、社会实践和志愿者活动，进一步推进创业教育。进一步改善实验实践教学条件，完善、提高原有实验室的各项功能，积极探索国际经贸实验项目，提高实验课程和专业的结合度。开发建立各类学生实践基地8个以上，强化学生的专业认知和解决管理实际问题的操控能力。树立主动服务社会意识，开拓社会服务项目，推进社会人才培训，开展横向课题研究，增加学院社会知名度、办学实力和服务社会能力。以社会需求为导向，大力推进创新教育，提高教育教学质量和管理水平，增加学生在人才市场的竞争优势。通过压缩课堂教学时数和改革课堂教学的内容和方法，为实践教学提供时间和空间，让学生走出教室，走向社会，使学生在实践中理解知识的含义，领会课堂知识的局限，掌握运用知识的本领，增长自我创新的能力。构建超时空的网络课程体系，逐步把专业必修课和主干课程上网，并不断地更新和优化，形成真正意义上的多媒体教学和网络教学。加强实践环节，提高实验教学和毕业论文水平。围绕学科建设和人才培养创新平台建设的人才培养模式、课程体系、教学内容体系、教学方法与手段、实践教学体系等方面积极进行教学改革探索，把能力培养贯穿教学全过程。（五）国际化教学改革大力实施“引进来、走出去”的国际化战略，开展国际合作项目，创新合作机制，深化合作领域，拓展合作空间，建立与国外高校、科研机构的合作与交流。通过国际化办学，加强人才国际化能力培养，突出学院人才培养的国际化特色。通过引进海外教师、选送教师出国访学，对教师进行双语授课技能培训等途径提升教师双语教学能力，进一步提高双语授课和全英语授课的比例；规划期内至少选送2-3名教师到国外进行为期6个月以上的访学交流；教材选用上，进一步提高选用国外原版优秀教材的比例，国际贸易实务、国际贸易学等核心专业课程采用原版教材，逐步实现教材的国际化接轨；邀请国外学者讲学2-3次，争取形成不定期的交流机制；不断开拓与国外联合办学的规模和层次，提高国际化办学的水平。（六）推动科研创新和产学研的纵深化发展着力提高科研的质量和层次，力争取得一批高水平的标志性科研成果，实现科研工作的新突破。把科研成果转化为教学成果，实现科研为教学服务的宗旨。从国际贸易和金融交叉学科的角度开展学术研究，在大贸易金融研究领域形成优势和特色，提高学术地位。推进产学研向纵深化发展，搭建平台，创新合作形式，不断研究适应市场、政府、企业需要的科研成果，并积极寻求转化。改变单科突击、单兵独进的研究格局，开拓跨学科、跨国界、跨地域的团队研究模式，开展团队集体攻关。凝聚和引导教师参与学科团队，定期展开研究与讨论，开展集体攻关与合作，切实推动学科建设和科研水平的提高。加强国内外学术交流。创造条件，组建对本学科发展有重大影响的学术会议和学术活动，提高社会知名度，为学科专业建设营造良好的学术氛围。加大前沿讲座力度。启动名家论坛、博士论坛、企业高级经理论坛、外籍客座教授讲坛、国内知名教授讲堂，向学生传授国际经贸信息、动态、趋向，丰富学生的知识储备。积极组建国际贸易投资研究所，以较强的科研团队作为支撑，邀请政府部门、研究机构、行业协会和公司的专家担任顾问，加强学术交流与协同攻关，在夯实基础理论研究的同时，突出应用经济研究，形成“长三角区域贸易投资一体化”研究特色。加强产学研合作。探索与其他学校、企业等部门联合培养方式，加大开门办学、外向办学力度，实现与地方政府、企事业单位的“无缝对接”。以拟成立的国际贸易投资研究所为基地，大力开展企业合作研究和咨询服务，充分发挥学院的社会服务功能。强化高校社会服务功能，在与企业挂钩，与资格证书考试挂钩，与上海市政府补贴培训项目挂钩三个方面做文章，力争形成培训体系，创立有自身特色的培训品牌，加强部门“开源”能力。结合我院信息平台建设，建立常规性管理机构和实时沟通网络，建立我院学生就业分配跟踪调查档案，组建并开发我院的人才网络与校友资源。（七）教学管理建设规范教学管理，加强制度创新。以学校的教学管理制度和质量监控体系为基础，不断补充和完善实施细则和激励机制。建立一支较强的教学管理和信息员队伍，对教学秩序和教学水平进行质量监控，做到管理制度化、运作规范化。院领导牵头，组建教育教学监督检查组，定期不定期组织听课、评课，并形成一定的激励和监督机制。建立新老教师结对机制，对优秀教师组织观摩教学，加强教师之间的学习机制，提高教学水平。 四、保障措施（一）加强各级组织领导由分管校领导任组长，教务、人事、财务、科研、学生处长、团队负责人为成员的教学团队领导小组，充分发挥教学团队领导小组在教学团队建设中的领导和指导作用。领导小组的工作职责是，审定教学团队建设计划；制定教学团队建设的保障措施；围绕教学团队建设，协调学校的各类教育资源。学校每年进行一次年度检查，年度检查不合格将限期整改，整改仍不达标的，停止经费资助及有关待遇。（二）学校制定保障措施，实施倾斜政策学校将在人才引进、人员配备、人才培养、年终考核、课程建设、教材建设、项目申报、参加学术交流、成果奖励等各方面对教学团队予以倾斜，在人力、物力、才力等诸多方面提供有效支持和政策保障。通过出国培训访学等增强师资队伍国际化素质，通过鼓励教师到外贸管理部门和外贸外资企业挂职锻炼，培养应用型师资队伍，鼓励教师参加国内外学术会议和青年教师深造等提升中青年教师能力与学历，并加快国际化和应用型师资的引进力度，努力创造让优秀人才脱颖而出的环境。（三）系内出台实施细则，保障各项制度的有效执行国际经济与贸易系根据教育部、上海市教委和学校教务处的文件精神，积极响应国家高等学校教学质量与教学改革工程的要求，制定有关师德规范、教师教学工作量规定、教授和副教授本科课堂教学规定、教学事故认定及处理规定、教研室工作规范、教学成果奖励条例、重点课程和教材建设管理办法、教学质量保障体系的实施细则，切实保证教学团队的教学效果。形成包括决策机构-本科教学与专业发展委员会、执行机构基层教学单位、督导机构两级教学督导组的三级教学质量组织保障系统。建立由教学质量策划、教学过程质量监控、教学质量组织保障、教学质量信息反馈及分析等子系统组成的教学质量保障和监控体系，做到目标管理和过程管理的有机结合。建立健全教授上课制度。严格执行国家教育部有关规定，本专业有关教授每年必须参与本专业至少一个本科生班级的课堂教学，以保证教学质量。建立健全教师双语教学资格审查制度，将事前把关与事后评价相