绩的节节攀升-我高兴感受到学员们你追我赶的学习劲.doc

主编：黄妹红2011年12月16日今天，我们相聚2011年的“国培”大舞台，短暂的这几天时间，我们聆听着专家的讲座，观看优秀的课例。看到学员们成绩的节节攀升，我高兴。感受到学员们你追我赶的学习劲头，我感动虽然我们之前是陌生的，但是在“国培”的大舞台上我们共同学习，互相帮助，携手同行截至2011年12月16日，学员学习情况如下：姓名研修日志/评论/被评/推荐我的教学故事/评论/被评/推荐发帖/回帖/被回帖/推荐总学习时间成绩班革胜8 /23 /16 /1 2 /8 /6 /1 20 /28 /2 /0 23小时8分60颜荣8 /58 /29 /2 2 /14 /21 /2 19 /35 /4 /0 21小时46分60黄敢8 /19 /15 /3 2 /9 /6 /2 12 /22 /5 /0 21小时23分60苏胜9 /4 /9 /2 2 /1 /4 /2 0 /26 /0 /0 23小时0分58陆艳霞9 /46 /29 /0 3 /25 /11 /3 0 /21 /0 /0 21小时32分55.5陈含丹10 /24 /29 /3 2 /23 /21 /1 11 /5 /5 /0 21小时51分53何翠明9 /5 /17 /2 2 /8 /9 /2 1 /11 /0 /0 22小时52分51罗成9 /11 /8 /1 2 /7 /5 /2 3 /3 /3 /0 25小时32分48黄桂荣8 /2 /9 /1 2 /4 /3 /2 2 /3 /1 /0 21小时53分47.5黄少圣8 /7 /18 /4 2 /1 /7 /2 3 /1 /4 /0 24小时58分47农清海8 /0 /10 /2 3 /8 /5 /3 2 /2 /0 /0 19小时47分46.9杨志江8 /0 /4 /2 2 /0 /1 /2 3 /0 /2 /0 21小时28分46.5黄仁由8 /0 /5 /3 2 /0 /6 /2 0 /1 /0 /0 27小时53分45.5蒙福拉8 /1 /2 /3 2 /3 /1 /2 0 /0 /0 /0 21小时19分45韦金芳8 /10 /15 /2 2 /11 /5 /2 0 /0 /0 /0 24小时1分45陈小丽8 /7 /7 /0 2 /8 /9 /2 0 /0 /0 /0 23小时49分45黄丽华8 /5 /8 /2 2 /7 /4 /1 0 /0 /0 /0 23小时41分45黄丽金8 /7 /11 /5 2 /10 /3 /2 0 /0 /0 /0 23小时18分45杨军8 /2 /9 /1 4 /1 /5 /3 0 /0 /0 /0 21小时11分45黄二福8 /19 /20 /4 2 /9 /6 /1 0 /0 /0 /0 30小时55分45张兴进9 /15 /11 /0 2 /4 /2 /2 0 /0 /0 /0 22小时4分45唐大德8 /2 /7 /1 2 /2 /2 /2 0 /0 /0 /0 20小时52分45窗体顶端姓名窗体底端研修日志/评论/被评/推荐我的教学故事/评论/被评/推荐发帖/回帖/被回帖/推荐总学习时间成绩黄志祥8 /0 /3 /3 2 /0 /2 /1 0 /0 /0 /0 23小时2分45黄云妹8 /20 /35 /4 2 /5 /16 /2 0 /0 /0 /0 23小时25分45罗赋强8 /11 /21 /1 2 /0 /0 /1 0 /0 /0 /0 22小时34分45黄仕介8 /12 /1 /0 2 /10 /4 /2 0 /0 /0 /0 20小时2分45廖怡然8 /59 /29 /4 2 /33 /24 /1 0 /0 /0 /0 21小时28分45黄拔岳9 /120 /34 /4 2 /6 /10 /1 0 /0 /0 /0 21小时42分45瞿道杰8 /5 /13 /0 3 /1 /7 /3 0 /0 /0 /0 21小时20分45覃振海8 /15 /5 /1 2 /4 /7 /1 0 /0 /0 /0 21小时19分45岑宝珠8 /0 /6 /2 3 /0 /3 /3 0 /0 /0 /0 20小时29分45周丽娜8 /16 /17 /3 2 /14 /9 /1 0 /0 /0 /0 21小时6分44.8何梦菊8 /9 /14 /2 2 /13 /5 /2 0 /0 /0 /0 19小时54分44.4李贵寿8 /6 /30 /3 2 /5 /7 /2 0 /0 /0 /0 19小时39分44.4黄河东8 /0 /6 /3 2 /3 /3 /2 0 /0 /0 /0 19小时20分44.4谭少江8 /11 /10 /1 2 /0 /6 /2 0 /0 /0 /0 19小时38分44.3韦劲松8 /7 /14 /1 2 /1 /5 /1 0 /0 /0 /0 20小时18分44.1马文强8 /7 /5 /0 2 /1 /4 /2 0 /0 /0 /0 17小时37分41.9黄宗火8 /2 /11 /2 2 /3 /1 /2 0 /0 /0 /0 17小时14分41.5周丽华8 /8 /6 /1 2 /2 /2 /2 0 /0 /0 /0 16小时25分40.2苏自冬8 /2 /8 /5 2 /0 /7 /2 0 /0 /0 /0 15小时50分39.6廖盛荣6 /0 /6 /1 2 /0 /4 /1 0 /0 /0 /0 15小时2分36.9杨绍庭5 /0 /4 /2 2 /0 /3 /1 0 /0 /0 /0 14小时45分35.6韦朝石8 /0 /5 /3 2 /0 /2 /1 0 /0 /0 /0 12小时5分35.3黄鑫10 /8 /9 /3 2 /0 /7 /2 0 /0 /0 /0 7小时21分29.3语文课堂教学感悟 发布者： 黄鑫 发布时间： 2011-12-15 15:17:54 新课程改革改变了学生的学习生活，也改变了教师的工作方式、生活方式乃至生存方式。记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”教师的角色已变成学生学习的促进者、引导者、教育教学的研究者、课程的开发者和建设者。课堂是素质教育的阵地，作为一线的教师，如何在语文课堂教学中，使学生积极参与的热情和有效认知问题水乳交融在一起呢？这就要以学习知识为载体，靠具体、有效的科学方法有机地渗透，发展学生的能力。以下是我的几点看法：（一）给学生一个“情感的课堂”。 古人云：登山则情满于山，观海则情溢于海。我想，只要我们平时熔情于课堂，在民主宽松的的课堂氛围中，学生会学得更杂实，更积极。有了求知的欲望，那么你的语文课堂就是成功的。（二）给学生一个“交流的课堂”。 以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。（三）给学生一个“开放的课堂”。改变学习方式的根本目的是为了培养学生的创新能力的实践能力。实现传授知识、发展能力的培养创新三者的水乳交融。让我们的课堂充满创新活力和生命活力。因此，应该主张课堂让学生自由多一点，统一划一要求少一点；合作探究多一点，教师分析少一点；个性张扬多一点，同步要求少一点即营造“开放”的课堂。（四）给学生一个“感悟的课堂”。把作者的情感变成自己的情感。三峡是一篇文言文，如何让学生去体验作者热爱大自然、热爱祖国山河的情感呢？通过图片、录像资料展示美丽三峡，而后，引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着把作者的语言变成自己的语言，学以致用，把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事。每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己。以上是我参加国培学习的几点课堂教学经验感悟，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为一名一线教师，我还应继续不断地探索经验，研究方法，完善自我，使自己的教学能力得到更大的提高。教师-“言传”更需“身教” 发布者： 黄云妹 发布时间： 2011-12-13 17:41:30 这已经是几年前的事了预备铃响过不久，我走进教室，只听见教室里仍是窸窸窣窣一片响声。低下头仔细一看，教室地板上满是食品包装袋。大概是注意到了老师脸上的不高兴了，大部分学生连忙俯下身子捡起自己脚下的垃圾，唯有那一个角落的几个男生仍没有动静。我沉住气，快速走到他们跟前厉声叫道：“赶快把你们自己的东西捡起来，收拾好！”那几个学生这才手忙脚乱地收拾起自己的地盘。仅隔半天，再次踏入教室，发现眼前又是一片狼藉，我不得不重复着上午的警告回到办公室，和同事们聊起这件事来，大家感慨万千：这些在蜜罐里长大的孩子，就这么点小事都不能做好，将来怎么能够指望他们来担当重任呢？后来我有幸在一本教育刊物上读到一篇文章，当谈到如何帮助学生改掉不良习惯时，这位专家这样说：“如果我们三番五次的劝说依然无效，那就用我们的行动来影响感化他们吧。”是啊，我怎么就忽略了这一招呢？唉，每天光顾着跟在学生后面唠叨不绝、指手画脚，把自己都弄晕了。好吧，马上行动- “刘义，借你们扫把用一下！”当着全班学生，我大声叫道。“老师你想干嘛？”“老师办公室脏了，想打扫一下。”“哎呀，可不行的，这些事怎能让老师您操心啊，不是有值日生吗？”“没关系的，往后我们办公室就由我打扫了。”于是，在学生的注目之下，我迈开了“身教”的第一步。又一次踏进教室门,看见教室里仍是四处垃圾。这一次,我不再生气。我慢慢地走到最靠近讲台的学生座位旁，默默地弯下腰，把这个学生脚下的一个食品包装袋捡起。我抬起头，看到这位学生一脸愕然。可我什么话都没有说，继续往教室后面走去。角落里的那两个男生正趴在书桌上说什么悄悄话，似乎没有看见我正慢慢在走近他们。我还是什么话也没说，就蹲在他们桌子旁边轻轻地捡起他们散落在地上的物品-除了垃圾，更多的是他们的草稿纸、掉了皮的课本、笔“老师，我自己来捡吧。”其中的一个男孩很快就发现了我，小声的提出要求。“没关系，我来帮你捡。”这一下，这两个男生的脸有点挂不住了，因为此时，教室里已经完全静了下来，全班同学似乎都在往这边看呢。我仍没有停止自己的动作。好家伙，这下可“热闹”了，教室里一片忙碌。不用说也知道了，大家都在自扫门前雪呢。第二节走进教室，我又重复着前面的动作，依旧什么话都没说。第二天，第三天渐渐的，教室里有了一些变化，许多同学的书桌旁都挂起了一个小小垃圾袋，教室地板明显洁净了许多。以前我总爱埋怨学生的字写得邋邋遢遢、潦潦草草。也曾煞费苦心极力帮助他们养成良好习惯：除了批评就是重写，结果依旧。后来，我先从自己要求起：板书尽量不写草字，写字力求字体方正，字迹清晰，笔画到位，横平竖直。这点不难做到，只要自己在书写时更专心，更认真些即可。结果真的是皆大欢喜啊。换一种方式，解决问题原来可以这么简单的。许多时候，确实需要我们教师多一些行动。用我们的真诚来感化学生，让我们的工作越做越轻松吧。关于应用文之我见 发布者：韦朝石 发布时间： 2011-12-15 16:04:14 应用文的教学现状，正像朱教授所说的那样，真令人堪忧啊。学生不懂写，教师也基本不清楚多少。原因是在日常中“应用”实在是太少了。不说我们教师了，就是在各个部门工作的各级各类干部职工，也是知者甚少的吧。 我认为要改变这种令人堪忧的情况，必须从以下几个方面去做好：第一，国家要予以高度的重视，教育部编入教材要相与增多； 第二，人们的思想认识不到位，正如朱教授所讲的那样。在做好“第一”的基础上，我看人们的思想认识应该会提高了。 第三，教学功利化的影响太多。应真正实行素质教育。 第四，提高执教者的教学水平，让教育者在受教育的年代里先学会应用文。 以上是我个人在学习朱教授讲座之后的感想，做好了这几个问题，我看解决了应用文的很多问题了。我的“国培”，我的收获 发布者：陈含丹 发布时间： 2011-12-15 10:50:16 回首几天忙忙碌碌的日子。我累并收获着。一、训练和提高了教育论文的写作能力、搜集整理资料的能力及课题研究能力。研修的日子里，我搜集整理中学语文学科和图音体学科近3-5年的有关教学资料，尤其是近年来小学语文界对当前语文教学一些热点问题的反思和探讨的有关文章，积累了2000多份共计300万字左右的资料。结合资料的阅读和分析，以及自己多年来在教学工作中的一些体会和思考，写下了教学反思和教学论文。心里不仅感到一阵踏实，更有一种努力耕耘之后终于得到收获的欣慰感。虽然论文的质量可能离要求还有很大差距，但在这段时间里，感到自己对语文教学的思考是前所未有的深人，对于一些以前无暇思考也无从思考的问题，也有了更深的，更明确的理解。我们所得到的，不仅仅是一篇论文，它对于我们今