细胞质遗传复习点拨.doc

浅析生物的遗传物质与细胞质遗传 史秀丽1、病毒，原核生物和真核生物的遗传物质。核酸是遗传信息的载体，存在于每一细胞中，是生物的遗传物质。而DNA是主要的遗传物质，RNA是次要的遗传物质（只有RNA病毒），这些概念一旦提出学生都会叙述，但涉及到一些具体问题，许多学生就会犯糊涂。如组成根瘤菌或小麦的遗传物质，其组成的碱基种类，核苻酸种类及五碳糖的种类，相当一些学生回答为5种、8种和2种。错在对具体遇到某一生物的形状是有遗传物质控制的，到底具有两类核酸的原核生物和真核生物的遗传物质是谁，表现为思路不清，不能确定。当学生复习细胞质遗传时应当向学生讲清、点拨清楚。在自然界中具有两类核酸的原核生物和真核生物，其形状控制者就是DNA，而不是RNA。例如，肺炎双球菌的核化实验，噬菌体 菌的实验（DNA病毒）证实了它的正确性。当某些病毒只有RNA核酸时，性状控制者就是RNA，RNA是这些病毒的遗传物质，例如烟草花叶病毒侵染烟草的实验就证实了它的正确性。因此，在真核生物的许多性状是有核内的DNA控制，这种遗传方式叫细胞核遗传，控制性状的基因为核基因，成对存在，其载体是染色体。还有一些性状是由存在于细胞质的成粒体，叶绿体中的DNA控制，这种遗传方式叫细胞质遗传，控制性状的基因为质基因，成单存在，其载体就是成粒体和叶绿体。2、对紫茉莉花斑植株的杂交结果解析细胞质遗传不像细胞核遗传，它存在着遗传物质向下一代传递的随机性，不均等性，就其原因有两点：一是从生殖细胞产生的过程理解认识，课本分组实验结果推理结论，无论哪一组杂交结果，都能说明受精卵的细胞质几乎来自卵细胞。而作为植物一个胚串，因细胞在减数分裂时核内遗传物质均分，细胞质内的具有随机和不均等时，当绿色枝条为母本，产生的卵细胞质内只有叶绿体，当白色枝条为母体产生的卵细胞质内只有白色体，当花斑枝条为母本产生的卵细胞质内就只有叶绿体，只有白色体，既有叶绿体，又有白色体三种，在此组实验中就证实了细胞质内遗传物质的传递有不均等和随机性。二是就紫茉莉一个总枝条上有绿色枝条，白色枝条和花斑枝条，这就从受精卵开始，经过卵裂，组织器官的分化直到性成熟的个体说起。当具两种质体的卵细胞与精细胞受精，形成受精卵，极核受精形成受精极核后，将发育形成种子，种子萌发过程中由于每个细胞的有丝分裂过程中，其核内遗传物质子代与亲代一样，而细胞质内的又具有随机性和不均等性。结果具有白色体的一群细胞分裂分化呈现白色枝条，具有叶绿体的一群细胞分裂分化形成绿色枝条，具有叶绿体和白色体的一群细胞分裂分化形成花斑枝条，这样就在一个总枝条上看到三种现象。通过生殖过程的减数分裂和发育过程的有丝分裂解释，学生才能通过现象看到本质的问题。3、被子植物的果皮，种皮性状表现与细胞质遗传的区别。在细胞质遗传的概念学习后，常遇到一些检测题的训练，学生难以理解。例如番茄的果皮颜色红色对黄色为显色。杂交实验结果是当红色黄色时，果皮为红色；当黄色红色时，果皮黄色。果皮颜色的遗传可能是细胞质遗传还是细胞核遗传？对此问题应以被子植物的个体发育过程和生物的遗传结合分析，问题就会解决。被子植物的个体发育过程包括种子的形成和萌发、植株的生长和发育等阶段。就种子和果实的发育，应以一朵雌花的结构回顾，一朵雌花主要结构就是雌蕊。雌蕊由柱头、花柱和子房三部分构成。其子房壁上着生着胚珠，一个胚珠发育正常形成一个种子。如果果实含有多个种子，其子房壁上着生着多个胚珠。当被子植物完成双受精后就发育形成种子。幼嫩种子产生生长素促进子房发育成果实。这样一来，一个果实由果皮和种子组成。果皮由母本的子房壁发育而来，母本具显性基因（AA,Aa）控制的性状，其性状表现为显性；母本具隐性基因（aa）控制的性状，其性状表现为隐性。同样种子的种皮由珠被发育而来，是