团团圆圆过中秋.doc

义务教育课程改革实验教材品德与生活二年级上册团团圆圆过中秋学校：花园村二小授课教师：乔晓艳授课班级：二年级5班一、指导思想：品德与生活课程以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此本课以儿童现实生活作为背景让他们在活动的过程中体会中秋节是我国的传统节日，在资料收集的过程中了解祖国的传统文化，体会祖国传统文化的博大精深从而产生热爱祖国的情感。二、学情分析：中秋节是一个我国的传统节日，学生对实际生活的中秋节了解不是很多，只限于知道要吃月饼，并没有感受到中秋的月圆也代表着团圆代表着社会的和谐。本节课就是在这种背景下进行设计的，让学生通过回味中秋节、了解中秋节的习俗、讲故事、读诗歌等活动激发学生热爱生活、热爱祖国传统文化之情。三、教学目标：1、 了解中秋节的时间、来历以及习俗。2、 使学生产生热爱祖国传统文化的情感。四、教学重点：了解中秋节的时间、来历以及习俗。五、教学难点：感受祖国的传统文化，产生热爱祖国传统文化的感情。六、教学准备：课前搜集有关中秋节的习俗、故事和诗歌等内容并附资料七、教学过程：（一）回忆中秋1、听歌曲爷爷为我打月饼听一听说到的是哪个重要的节日？ 这个时候是秋季的中期所以叫中秋。（板书：中秋）2、 中秋节是哪一天？讲解农历可是我国农民在耕种的过程中，发现月亮绕着地球旋转西起东落与种田有关系而总结出来的，它是我国特有的一种文化。谁能在日历中找到农历八月十五？总结：公历是世界通的而农历可是我国独有的文化。3、中秋节虽然已经过去了回忆一下中秋节那天你和家人是怎么度过的？ 生回忆今年过中秋的情景4、中秋节那天我们都吃到了又香又甜的什么？为什么要吃月饼呢？讲解中秋节的来历：秋季是个丰收的季节，中秋了，农民们有时间能坐下来享受自己劳动了一年的成果。这个时候农民们用粮食磨成面做成圆圆的甜饼，（就是现在的月饼）借着又大又圆的月亮在场院（相当与我们的操场）里又唱又跳的庆祝丰收，(板书：庆丰收)月饼就像月亮一样圆圆的代表了团圆的意思所以中秋节又叫“团圆节”（板书：团圆节）5、打开书32页，看看团圆节人们是怎么度过的。总结：全家人在一起高高兴兴的边吃月饼边赏月，长辈们给孩子们讲故事，这就是团团圆圆的中秋节，现在经常听到一个词叫和谐，这也代表着家庭的和谐，家庭和谐了社会呢？（更和谐）。（板书：团团圆圆）6、刚才听到xx中秋节那天是和xx一起过的，爸爸妈妈呢？ 观察图片谁不能在中秋节当天和家人团聚？ 怎么办呢？（学生想办法：打电话、发短信、视频聊天、寄贺卡） 学生欣赏电子贺卡【设计意图】使学生在回忆中秋节情景的过程中了解中秋节的来历和意义。（二）了解中秋习俗1、中秋节有什么不同的习俗？把你搜集到的资料在小组里交流一下。2、老师也搜集了一些图片我们来感受一下那高兴热闹的氛围。3、猜灯谜中秋菊开(打一成语) 花好月圆总结：各地习俗不同人民都在高高兴兴的庆祝中秋节，中秋节从我国的汉代开始就有了记载所以说是传统的节日，他是即春节后的第二大节，国务院非常重视传统节日的民俗2006年5月20日已经把中秋节民俗列为国家级物质文化遗产名录。2008年起中秋节就成为了法定的假期。【设计意图】体会中秋节各地风俗不同感受祖国传统文化的魅力。（三）赞美中秋 1、讲中秋节的故事 谁把你搜集到的有关中秋的故事讲给大家听？2、小组交流自己搜集的中秋的古诗、名句 一起读一读静夜思。海上升明月，天涯共此时。但愿人长久，千里共婵娟。3、欣赏歌曲十五的月亮【设计意图