领略名师魅力.doc

领略名师魅力，感受语文精彩听课感受 王利平6月16日，石家庄从一大早就骄阳似火。同样火的还有位于中山西路的红星礼堂。尽管是军事管理区，但人们的热情还是被来自各地的名师点燃了。来自全省各地的骨干教师齐聚一堂，参加了全国著名教育专家小学语文创新课堂精品课展示活动，领略了名师的魅力，感受了语文的精彩。因为讲课教师中有我仰慕已久的支玉恒老师，所以我特意提前四十分钟赶到会场，却不料还是来晚了，只能在会场相对靠后的位置就坐。虽然早已猜到各位老师的课一定精彩，但聆听过后的震撼，还是始料未及。首先作课的是北京市芳草地国际小学的教坛新秀张龙老师，他教学老人与海鸥一课抓住文章题目和文中关键场景培养学生概括和提取信息的能力，通过有感情的朗读感受老人与海鸥之间深厚的感情，学习运用语言、动作等细节描写表达人与动物真挚感情的写法，激情与文字同在，语文与文化同行，让人觉得既美且实，非常享受。下午两点，支玉恒老师引爆了全场的激情。课前，我曾与晓平开玩笑地说，不知他老人家是否还坚持一支粉笔、一块黑板、一位老师、一群学童就纵横于语文之中的一贯风格，晓平说那就拭目以待吧。果然，老爷子讲课没用多媒体，却依然把一节课讲的有声有色，有滋有味。正如他选的文章最珍贵的东西所阐述的一样：最珍贵的东西都是免费的。支老师以最朴实的教学手段，在“读读、说说、点点、拨拨”中，用语文的手段解决语文的问题，上了一节最本真的语文课，在“乱花渐欲迷人眼”的情势下显得尤其可贵。就为这点，冒着将近四十度的高温来听课，超值！田玉老师，很陌生但超级幽默，自称是“田野中的一块石头”，“是给魏书生老师拎包的”。因为赶时间，他打断了支玉恒老师的讲座，让会场内支老师的粉丝很是不满，但短短的几分钟后，他的学习感知力在作文教学实践中的应用研究的训练课就深深的吸引了大家。一片叶子，通过“前测训练后测交流”几个步骤，就让学生写出了前后迥然不同的作文片段，让在座的每一个人明白了“熟视无睹是作文最大的敌人，感同身受是作文最好的朋友”。让抱怨学生不会写作文的我们醍醐灌顶，心生希望。全国著名小语专家崔峦还做了新课标 新版本 新教法的专题报告，传达了新课标“更加强调语言文字的运用，更加强调识字、写字，更加强调核心价值观的引领和中华优秀文化传承”的核心理念，提出了以下建议：大力加强识字、写字、字词教学，大力加强运用语言文字的训练。几位名师的课教学手段不同，教学风格迥异，打动着每一位老师，也吸引着每一位学生。我享受着，思索着，觉得最值得我学习的有以下几点：加强语言文字运用的训练，教给学生有用的语文。他们都非常重视重点词语的理解，引导学生先猜想后查字典验证，往往起到牵一发而动全身的奇效。他们都不约而同的设计了课堂小练笔，让学生或模仿优美语段自己尝试写片断，或把自己情动辞发时不吐不快的话写出来。学生现场展示的片段不时引起全场鼓掌，说明只要我们训练得法，学生的学习潜力是无穷的。他们用准确丰富、感染力强的课堂即时评价激励、唤醒学生，使学生自信地投入到学习过程中。如支玉恒老师感觉刚上课时学生有些胆怯，就跟学生说：“谁愿意回答老师一个问题？”举手的只有两三个同学。支老师叫起其中一个同学说：“你来说说这篇课文的题目。”刚才没举手的同学有些后悔，支老师就告诉大家“要珍惜每一次锻炼自己的机会，你抓住的机会越多，成功就离你越近”，学生的学习主动性一下子就被调动起来了。再比如他把在黑板上写自己的小练笔幽默地称为“出板”，即“出在黑板上”，把读自己的作品称为“用小喇叭广播”，同学们都踊跃的“出板”“广播”自己的作品。这样幽默中满含睿智的语言，使学生轻轻松松学语文，快快乐乐学语文，想不爱语文都难。他们都非常注重学习方法的指导。如解词是有方