《教育培训中心首届课本剧表演》主持词.doc

教育培训中心首届课本剧表演主持词高中科2003-10-28 13:53:12高中科阅读612次编者按：教育培训中心首届课本剧汇演圆满结束了。学生们的精彩表现令我们惊喜，学生们的无限潜能让我们赞叹。从这次与新课程的直接对话中，我们的想法得到了充分的印证和诠释。那么，我们的想法是什么呢？下面，是我们编辑整理的教育培训中心首届课本剧汇演主持词，我们的想法就蕴藏在这字里行间，掩映在这富有思辨的语言里，供您赏析。高中教育管理科2003年10月21日教育培训中心首届课本剧汇演主持词（开始语）甲：沧桑驮载着岁月悠然而去；乙：责任背负着阳光悄然而来。甲：纵观古今中外的文化长廊，数不胜数的名人名著滋养着一代又一代；乙：细数中学时代的卷卷课本，回味无穷的传统名篇囊括着智慧的结晶。甲：吸收民族文化的智慧，把每篇文章读活读透，乙：汲取人类优秀文化的营养，对课本进行二次创作。甲：语文课本剧为学生打开了一个新的活动天地，乙：语文课本剧吸引着千百万颗稚嫩向上的心。甲：课堂上老师们把教材中的人物娓娓道来，乙：舞台上学生们让教材中的人物粉墨登场。甲：这里就是师生互动、心灵对话的课堂，乙：这里就是学生点燃智慧、放飞理想的舞台甲：相隔千万里，跨越若干年的人和事都凝缩在这里乙：在这里，同学们可以大显身手，演绎我们自己眼中的戏剧。甲：演一幕幕课本剧，集人生美好情态、精睿智慧于一瞬，满腔热情地去赞美自然绝色，讴歌人间豪杰，明智而犀利地去鞭挞丑陋，去铲除罪恶。乙：观一幕幕课本剧，洞悉人生真谛，把握人生底色，感受具有美学价值的实践演绎，将大大缩短我们与作者心灵对话的距离。甲：听，走来了千军万马，课本中的主人公说的话儿穿越时空乙：看，跨过了万水千山，小说中的人物正踱着方步走上舞台合：下面我们宣布教育培训中心首届课本剧表演现在开始（一）项链甲：首先，请欣赏由第十中学表演的课本剧项链。（二）孔雀东南飞甲：咀嚼过去的岁月，如吞咽黄连般苦涩，乙：品味眼前的生活，如口含蜜果般甜蜜。甲：我国古代叙事诗孔雀东南飞讲述的是一个封建社会中常见的家庭悲剧。这个悲剧，反映了中国封建社会中妇女只能听凭别人决定自己命运的不幸处境，在中国文学史上，无论在内容上还是在技巧上，此诗在中国文学史上都有很大的影响。乙：汉末时的孔雀东南飞凄凉伤感，现代版的孔雀东南飞又将如何演绎？让我们拭目以待。甲：下面请欣赏由二十七中学表演的课本剧孔雀东南飞。（三）雷雨甲：一滴水就能辉映出整个太阳的光芒，乙：一片叶就能折射出整个秋天的色彩，甲：几十分钟的表演，当然难以细致周密地看到故事的全景，乙：同学们由模仿走向创造，由审美走向创美，吸纳艺术信息、获得艺术体验。甲：通过极有限的舞台语言，观众就能强烈地感受到画外之意，声外之情和形外之神。乙：著名作家曹禺的名作雷雨，所描述的是在一个看起来体面的家庭中，周朴园是唯一的主宰，他按照他的一套标准统治着这个在他看来“最圆满，最有秩序的家庭”，却不知平静的背后隐藏着罪恶与灾难。甲：雷雨是一个二十三岁青年的激情之作，就需要我们以激情去读，用心去感受。乙：下面请欣赏二十三中学表演的课本剧雷雨。（四）智取生辰冈甲：课本剧虽然截取的是生活大河中的一段淡淡的波流，然而却表现了江河的漫长，乙：同学们的作品采撷的是生活海洋中一朵小小的浪花，然而却反映了湖海的浩瀚。甲：沧海桑流，英雄本色不变，乙：乱云飞渡，壮士信念不移。甲：我国四大名著之一水浒传，以梁山泊起义为线索，叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程，智取生辰冈，是水浒传的一个章节。它描述的是以晁盖、吴用为核心的好汉群体第一次向贪官“出手”，与“官家”冲突，是大规模农民起义的前奏。智取的成功表现了晁盖等人足智多谋、随机应变、团结战斗的群体英雄的形象。乙：短小精悍、意蕴深沉的课本在舞台上打开，甲：个性鲜明、风格各异的人物活起来，动起来。乙：下面请欣赏由第六中学为大家表演的课本剧智取生辰冈。（五）项链甲：编演课本剧是一种创造性的活动，改编是一种创造，表演更是一种创造。乙：同学们在文章中找戏，在演戏中觅趣，在兴趣中显智。甲：通过对课文正确的感知，深刻的理解，把书面文字转换成适合于舞台的口头语言，乙：对剧本有大胆的发挥和较强的记忆，变死的课本知识为活的演出实践，甲：课本剧将成为了语文教学中一个活跃的组成部分。乙：刚才我们欣赏到了二十三中学表演的雷雨，给我们留下了深刻的印象。甲：下面我们要演出的是二十八中学表演的同一篇目的课本剧雷雨，让我们听一听他们是如何改编创作剧本，看一看他们是如何塑造人物的。（六）项链甲：下面请欣赏根据法国作家莫泊桑同名小说改编的课本剧项链。演出单位教培中心第二十二中学。其中，剧中人物路瓦栽夫人的扮演者就是学生们的语文老师。（七）茶馆甲：凝望着历史长廊中萦萦绕绕的旧日故事乙：故事里记载着一段段沧桑的历史，讲述着一串串时代脚印的蹒跚与进步甲：舞台上站立着一位位鲜活的人物；擎举着一个个语文教学的未来与希望。乙：同学们以语文课程标准为指南，以交流、探究为手段，以创新发展为目标,用综合的艺术形式表现了一个个课本故事，用丰富的舞台语言把课本剧表演得生动活泼。甲：著名作家老舍的名作茶馆是中国当代戏剧舞台上首屈一指的杰作，作家调动了丰富的生活资源，展现出了一副旧北平社会的现状，通过“茶馆”这样一个小小的角落，表现了五十年来中国历史的变迁。乙：十一中学的同学们从茶馆的情节中截取了一个片段，并按照自己的理解进行了在创作，以小见大地向观众揭示出故事的本质。甲：仔细闻一闻，好像茶馆里的茶香和着浓浓的火药味已飘了过来乙：下面请欣赏十一中学表演的课本剧茶馆（八）宽容甲：一千个演员就有一千个哈姆莱特乙：每个学生在课文的阅读理解中都有自己独特的体会甲：古老的智慧在演员身上延续，乙：现代的知识在观众心中升腾，甲：同学们的表演像一条流淌甘泉的小溪,乙：同学们的表演是一部永远也唱不完的乐章甲：知识的浪花在我们的心里跃起乙：多彩的音符在我们的耳中飘荡甲：李维从古老封闭的山村外出探索，遍体鳞伤的回来了，等待他的是死亡的命运，不知道多久以后，村里的人，沿着他开辟的道路，找到了新的希望。乙：一个社会肌体，应当有弹性，有一定宽容度，这样的社会才是健全的，让我们从同学们的表演中领会和感悟宽容的内涵甲：下面请欣赏十三中学表演的课本剧宽容。下面我们有请评委对学生课本剧的表演进行现场点评。（结束语）甲：感受这些富于创新和充满想象力的剧情，谁还能说现代学生缺乏艺术修养？乙：欣赏合理的舞台设计和逼真投入的表演，谁还能说学校教育重分数轻能力？甲：平面的文字材料霎时间变得立体直观、形象生动，乙：课文人物形象栩栩如生，故事情节曲折感人。甲：俊鸟高飞，方可剪辑到彩霞的绚烂，乙：游鱼潜底，方可探寻到大海的内涵。甲：我们的同学用出色的表现展现了他们的良好素质，乙：我们的同学用自己的行动谱写着他们的花季岁月。甲：让美好的戏剧艺术之花成