我的家访日记两则_金德强Microsoft_Word_文档.doc

我的家访日记两则马桥镇中心学校 金德强马桥镇所辖面积478平方公里，是典型的地广人稀，交通不便。在“访万家”活动中，我校教师走访学生579人。尽管在家访中遇到各种困难，但我们且歌且行，一个也不落下。摘选部分走访日记，说说我的家访。我和陈忠堂老师、张本高老师、尚修疋老师、黎康乐老师负责七（1）班50名学生的走访任务。我们的走访中没有任何惊天动地的事件,也没有任何感人肺腑的场面,访完归来,这平淡的走访活动中却总有那么几幅画面始终萦绕心间,让我不吐不快日记1 阴雨天我们去家访早晨：穿上棉袄去家访,我们还冻得直发抖连续下了好多天的雨,秋天的暖意被这雨扫得干干净净,26日,雨住了,天却阴沉着。今天是学校放大星期的日子,按照统一安排,我们今天要到金斗村去家访。金斗村是原金斗乡政府所在地,从学校骑车到那儿去要一个多小时的时间,连结马桥和金斗两地的唯一交通工具面包车的单程车价是30元,逢节假日是50元甚至更多。金斗村是由原来的三个自然村合成的一个大村,虽然初中学生总数只有39人,却分散住在原金斗乡全乡超1/3的土地上。我们四个教师为了早点完成任务,一清早就出发了。知道天气冷,我们已早早的穿上了冬装,甚至还穿上了棉袄。骑着摩托车,没走多远,我们马上体会到了冷风的“亲切”,手冻得发僵,鼻子也失去了知觉,当嘴里尝到一丝咸味的时候,我们知道鼻涕已进口了,腾出一只手擦一下鼻子,继续骑行,但嘴里马上又是咸咸的了。骑行约一个小时后,到了我们的第一个家访对象张杰同学的家。此时我们已冻得浑身哆嗦。做家访记录时,我竟有点拿不住笔了。这是一个比较贫困的家庭,学生连年享受国家资助待遇,学生的父亲很憨厚,重复向我们说着感谢之类的话。访完了这家,虽然依然很冷,但我们还得继续前行,因为我们的任务才刚刚开始。中午：抬摩托车走过羊肠小道为了让我们的走访快一点,我们四人分成了两组,我和陈忠堂老师负责原柳树沟村、原大坪村的大部分。中午过后,我们两人到了原柳树沟村的一个小地名叫“大蟆石”的地方,这儿因为有一个蛤蟆似的大石头而得名。一条村民自己修的刚好能过一辆三轮摩托车的简易路,七弯八拐地经过六七里路后,我们到了一个叫孙艳丽的女生的家里。正是天麻收获的季节,父母都不在家,我们和学生聊了一会儿,我们就到下一个学生何鑫家去。如果从原路回去的话要多绕十来里山路,孙艳丽告诉我们,从她家下去有一条刚刚能走摩托车的小路可以到张杰家去,我们决定就走那条小路。想不到的是从孙家出发不到两里路,原来可以过一辆板车的便道忽然一下子变窄了,成了一条宽不超过半米的人行小路,只是路上没有高坎台阶,摩托车勉强可以通行,又走了一两百米,却忽然发现原本狭窄的小路被几根倒在地上的有小脸盆粗的松树封死了村民砍了卖还没来得及锯断的。树横在路上,行人需得猫腰钻过或是跨过去,我们只有两个人,这两百公斤左右的摩托车怎么过去呢？原路返回有点难,我们也不甘心,过去也难。但总不能就卡在这儿吧,我们看了看,这被树挡住的路段大约有20多米,总共五六根树,我们只好把车抬过去。好不容易过了那几根树,我和陈老师已是满身泥土。骑上车沿着羊肠小路继续前行,到了一户人家,我们停下来打听张杰家的住处,那位中年农妇告诉我们后，望了望我们的来路,说了句：“你们真行,这车是怎么骑下来了的？！”傍晚：走访没完,我们被淋成了落汤鸡十多个学生走访完后,已快下午五点了,我和陈忠堂老师还有小地名叫“杨家坡”和“月亮洞”的四五个学生家没去。这是两个方向完全不同的比较偏的地方,我们决定先到杨家坡。这时,阴沉的天空开始飘起了毛毛小雨,我们准备抢时间把杨家坡的两个学生走访完。从金斗河往山上走了十多分钟后,雨忽然大起来了,我们的衣裤全湿了,头发上的雨水直往眼里灌,涩涩的。我骑着车,陈老师坐在我后面,不时地伸手帮我抹一把脸上的雨水。而两个学生的具体住址我们也还不清楚,还要打听。眼看天色越来越暗,雨越下越大,而摩托车里的油也不多了,我们决定就此返回,今天没走完的学生明天接着走。返回金斗河,我们身上都在往下滴水,看看陈老师,近五十岁的他虽然穿着棉袄,但嘴唇已明显发乌。一天的走访就这样过去了,任务还没完成。我摸黑回到我的老家,父母找来衣服给我们换。吃过晚饭,又继续计划着明天的行程。回想今天的走访,我最大的感受是“苦,但却乐着。”这并不是歌功颂德的大话。我们既然只能选择教师的职业,做好教师该做的事就是理所当然,不需要怨天尤人,也不需要孤芳自赏。走访中,我们经历了困难甚至痛苦,但我们也从家长真诚感谢的话语中体味到了满足。其实职业的幸福是要靠自己去用心体会的。日记2 孩子，不要停止你的笑2月26日早晨,天气十分的冷,风刮在脸上,生疼生疼的。我们几个同事坐着摩托车,行了近四十分钟,来到了白果村一组，这个很普通的小村庄。一下车,只觉得身体似乎被冷水浸泡过一样,不停地发抖。缩着肩,我们先来到同事王老师的母亲家里。老人家里已用上了节能火炉。炉子里的柴火烧得很旺。我们赶紧坐下来,把手放在炉面上烤着。等身上暖和了些,我们便开始挨家挨户地走访该村的学生。下午三点,我们来到学生陈X的家。他家的房子是土墙屋,年代已有点久远了。屋里比较杂乱,家具也比较陈旧。进门,只有孩子和他母亲在家。学生母亲是一个个子较高的妇女,很清瘦,衣服穿得不甚整洁,一个衣角还塞在裤子里。看见我进门,她只是站在那里呵呵地笑。陈X赶紧说：“金老师,你坐！”还给我搬来一把椅子,并迅速地用手抹掉上面沾着的灰尘。当我坐下后,陈X又喊道：“妈,给金老师泡茶！”她这才走进厨屋里。过了一会儿,才端出一杯温热的茶来。我和她谈话时,她只是不停地追问,陈X怎么样啊,有没有人会欺负他。我也微笑着反复告诉她,陈X很听话,学习成绩不错,老师很喜欢他。我再问陈X的爸爸呢,她说,出门去了,好长时间也不回来。陈X赶紧说：“爸爸还不是想多挣点钱。”我又问她喂了几头猪。她说：“两头”。当我发现陈X的身上有一些黑的,那是没有洗好澡的缘故。我说：“学校目前设施基本到位。学生的吃住洗条件较好,就是洗澡不太方便，运行困难，你们要多见谅。七年级学生还比较小，一个大周回来一次,你要帮他好好洗个澡,用香皂多搓搓,不要让身上有黑的。陈X,你自己也要学会洗澡了。”他点点头。然后,我走出门,碰到他的邻居,又和他们聊了聊。我才知道,陈X的母亲智力并不高,不大会料理自己及家庭。她不会算帐,衣服也穿不周正。有时也洗不干净。没人帮助的话,她不知道家里的一些事应该怎么处理。陈X的爸爸在外打工。因为他的腿有严重的风湿,下力的活不能多干。因此每次出门打工赚的钱并不多。虽然学校每次都将他纳入贫困生救助行列,但孩子上学、生活,仍然要很多钱。另外,家里种田、生活的开支,人情往来,也是一大笔开支。光靠他父亲一人还是很困难的。我不禁为这个聪明的孩子感到难过。要走了,他走出来送我。这个长得黑黑的小男孩,正用一双明亮的大眼睛看看我。我挥挥手,他朝我笑了,露出白白的牙齿,笑得是那么灿烂,那么开心我的心被震撼了。这个孩子居然如此的满足、快乐。贫穷,不幸,没有摧折他的意志。回校了,我的心情久久不能平静。我知道,幸福的家庭是相似的。但不幸的家庭却是千差万别的。这个可爱的孩子,给人的感觉很聪明,成绩在班上也是名列前茅。但是,随着年龄的增长,这样的家庭会不会对孩子的发展有一定的制约呢？孩子如果学习成绩好,家庭能保证他的上学之路一帆风顺吗？当他再长大一点,他心灵上会不会因家庭而有失落感进而蒙上阴影呢？也许我只是在杞人忧天。但我希望这个孩子能够平安、快乐地成长。也许,我们应该多关注这样的家庭,关注这样的学生。因为我们所付出的,不应只是物质上的帮助,还应有心灵的抚慰、精神的鼓励。我也想对陈X说：“孩子,请你不要停止你的笑！只要你很坚强,你很努力,你的未来一定很美丽！”孩子,希望我们的爱,能让你永远有这样灿烂的笑容！在走访中,我们也不时听到一些不满之言,一些是对教育政策不理解导致的误解,如贫困生资助、生活费补助、营养餐等。对于这些,我们在深感我们的宣传还没深入到千家万户的同时,只得反复向其介绍政策、办事程序、审批原则等,最终都能取得家长的理解与支持。但还有一些是对部分教师仍然存在的对差生关注过少的怨言。尽管我们进行了解释,虽然是个别现象,但我们仍深深自责：作为教师,必须以公平之心对待每一个学生,让每一个学生都能享受到教育的公平,尽全力让每一个学生都能沐浴到国家教育政策的阳光。此次走访对我们教育工作者来说,是一次心灵的洗礼。以前,我们都认为走访是形式,是任务,家访的形式也多是电话交流。特别是当学生犯错误后就电话通知家长来校。当着家长的面,噼里啪啦的训斥学生一通,造成了家长怕到校,学生怕老师打电