韦兰同志先进事迹.doc

2007年六盘水市人民教育基金优秀教师推荐材料2007年六盘水市人民教育基金优秀教师推荐材料扎根山村 情系教育贵州省六枝特区洒志乡平桥小学韦兰同志先进事迹二七年七月十四日扎根山村，情系教育贵州省六枝特区洒志乡平桥小学韦兰同志先进事迹（韦兰，女，布依族，贵州六枝人，1981年12月22日出生，2001届六盘水市中等师范学校优秀毕业生，2004年3月参加六枝特区教师招考，以优异的成绩获取录用，分配到六枝特区洒志乡平桥小学工作。）对党和人民的教育事业无比热爱，立志扎根山村，献身教育，是韦兰同志矢志不渝的理想追求。韦兰同志是从异地他乡到平桥小学任教的。平桥小学地处大山深处，土地贫瘠，经济落后，生活艰苦。该校没有教师宿舍，她只好居住在学校附近多年前遗弃的一座监狱的危房里。该房屋原来是关押犯人的地方，因年久失修，如今已破败不堪，夏天雨漏不停，冬天阴冷潮湿。没有煤烧火做饭，她就上山去捡点柴，然后用几块石头支起一口锅，简单地做点饭吃。每到雨季，山陡路滑，她记不清在去学校的路上摔倒过多少次。无论条件多么艰苦，环境多么恶劣，她从来都没有叫苦过。一、努力学习，执着追求韦兰同志把对党和人民的教育事业的无比热爱转化到扎扎实实的教育工作中去。步入乡村小学课堂，她就坚定了信念：既为人师，就一定要做最优秀的教师。她深知山区教育的匮乏，更深知一分耕耘一分收获的道理。自参加工作以来，韦兰同志一直十分重视提高自己的政治思想道德水平，她认真学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，认真学习领会胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”和关于构建社会主义和谐社会的重要思想，积极落实科学发展观。作为一名扎根农村教育的小学教师，她时时处处以中小学教师职业道德规范严格要求自己，忠诚党和人民的教育事业，全面执行党的教育方针政策，自觉更新教育观念，刻苦学习领会新课改推行的新的教学理念，努力提高师德修养和专业化水平，严格依法执教，科学育人，以德育人，以爱育人，不怕苦，不怕累，勇挑重担，以苦为乐，结合所带班级的实际情况，创造性的实施新课程教育教学，注重每一个学生的全面发展，培养学生的健全人格和创新精神，使传播知识，启迪智慧和完善人格三者有机的统一起来，构建了孩子们喜欢的课堂教学。二、教书育人，无私奉献自参加工作以来，韦老师总是以兢兢业业的作风出色地完成学校交给的各项工作，多次得到了学校领导和上级教育主管部门不同形式的表扬和嘉奖。在日常的教育教学工作中，她总是 “早做准备，多想办法”，认真做好备课工作。了解学生，领会课标，钻研教材总是那么深入，那么细致。学生是学习的主体，是学习活动的实践者，了解每个学生的个性特征与他们的共性，是她备学生的重点。她对自己所教的学生的个性特征了如指掌，尽可能多地了解每个学生思想动向和情绪状态，这对于她更好地进行教育教学工作有很大的帮助。在钻研课标时，她力图使各项教学要求形成完整的系统，找出它们之间的联系与区别，做到胸有成竹，以便在教学中整体驾驭。教材是完成教学任务的主要凭借，她在钻研教材时，总是细心寻找教材与学生兴趣之间的切合点，挖掘教材中有利因素，以便在教育教学的实施过程中，使学生与教材紧密结合，使学生真正成为学习的主体。韦兰老师能讲一口流利纯正的普通话，写一手漂亮的粉笔字，能熟练地驾驭课堂，她的课堂教学已具个人特色。课堂上，她总是全身心的投入教学之中，一句句滚烫的话语深深感染着每一个学生，既教书又育人。她特别注意突出学生的主体地位，采用启发式教学，让学生以多种形式，多感官地参与课堂，大大提高了课堂教学效率。学生不但学得活、记得牢，而且能灵活运用。她特别注意培养学生的自学能力，向学生讲明自学能力对一个人的重大意义，激发学生学习热情，交给学生自学的方法，循序渐进地进行自学能力熟练，让学生养成良好的自学习惯。几年下来，学生的自学能力显著增强，听韦老师的课，你总会有耳目一新的感觉，因为她的课堂随时都有创新，每一节课都是全新的，不可重复的。她的课又是实实在在的，她在教法的选择和运用上总是根据实际情况的需要，而不是简单地模仿和盲从别人。所以，她的课上得扎实、平实、充实，创新与扎实几尽完善地体现在她的课堂教学之中。2007年5月，她在六枝特区洒志乡优质课评比中获一等奖，被指派参加六枝特区优质课评比活动获优秀奖。课堂打基础，课外出人才。课内与课外相辅相成，互为补充，互相促进，不可或缺。有的学生基础差，她就给他们补差补缺；有的学生接受能力不强，她就耐心辅导、点拨，布置适当的巩固作业，直到每个学生都有上进为止。她还利用课余时间指导学生开展各种学习兴趣小组活动，有写字兴趣小组、作文兴趣小组等。活动有计划，有实施，有总结，使学生的某些兴趣和特长有了一定的发展。在练习作业方面，韦老师按照上级教育主管部门和学校的要求，精讲精练，注重质量，讲求效率，减轻负担，每天布置适量的课内外作业，以达到巩固所学知识的目的，并能认真、及时批改。考评学生成绩时，她总是以新课标为基础，精选试题，重在考查学生的基础知识和基本能力，以及对知识的灵活运用能力，对考评结果进行认真的分析和研究，找出得失成败，改进工作，提高教学质量。功夫不负有心人，在每年的考评检测中，她所带的班级学科成绩一直十分突出。韦老师爱生如子，她说：“教育是充满爱心的活动，离开了爱心，一切教育无从谈起。”她时常与学生谈心、交流，与家长沟通。她总是平等地对待每一个学生，重来不歧视任何一个学生，更没有体罚过学生。她坚信：世界上没有教不好的学生，只有教不好的老师。学生都尊敬她，爱戴她，喜欢课前课后围着她。几年来，韦老师和同学们建立了深厚的师生情。为了不让一个学生辍学，她走遍了村村寨寨，给家长做工作。为了不使一个学生掉队，她对后进生给予特别辅导、特别的关爱。在学生的眼里，她既是老师又是母亲。学生的衣服脏了她给他们洗；学生们饿了，她生火做饭；学生生病，她带他们打针吃药；天气冷了，她给他们添置衣服。班上有一个孤儿，叫陈舜龙，父母双亡，和外婆一同居住。生活艰辛，学习落后。韦老师知道情况后，先是从生活上关心他，给予照顾，给他买衣服，买鞋袜，买学习用具，使他感受到师爱的温暖，然后在学习上给他帮助。渐渐地，陈舜龙的脸上又有了久失的笑容，学习成绩也上来了。他在日记中写道：“我一定要好好学习，长大了当一位老师，当一位像韦老师那样的老师！”这是他的知恩感言。韦老师总是以满腔的热情对待学生，为教好学生一丝不苟，为帮助学生倾尽心力。她说：“我们是教师，一言一行会为别人所关注。我们的爱心可以温暖学生，可以感染周围的人，使我们周围的社会充满关爱”。这是多么好的“人师”之言啊！韦老师是这样说的，也是这样做的。三、与时俱进，创新教育为适应社会发展的新形势和教育改革的新要求，韦老师一直在工作实践中坚持教育教学研究，努力探索教育教学新途径、新方法。她对农村小学德育工作的缺失作了深入的思考，对当今留守儿童的成长充满了深深的忧虑。如今，在经过深入的思考和调查研究的基础上，她启动了“当前农村小学德育工作新策略”的课题研究，以此来推动农村小学德育工作的发展。相信在不远的将来，