下费学校工作总结.doc

20112012学年下费学校工作总结在我们的传统教育观念里，孩子每天只要抱着课本认真读书、能够准确回答老师的提问，按时按质完成作业，就是百分百的好学生、乖孩子。然而，在素质教育大力推广的今天，下费小学的孩子们，作为稷山县首批试点校的孩子们，向大家充分展示了当代小学生的综合素质。下费小学，作为学生数不到150人的小学校，勇担管村中心校的首批试点校，曾一度引起大家各种质疑声。但在局领导和中心校领导的信任、关心和支持下，学校12名教师重拾信心，开展了诵读，写字的教学改革，并把这两项作为重点，带到课堂里。并在学校开展了丰富多彩的课外活动，充实了孩子们的校园生活。现将一年来的工作汇报总结如下：一、 诵读进课堂，让农村孩子与城区孩子没有了距离。古诗诵读，诗歌演艺，是我们农村孩子们想都没想过的事情。以为这些只是在电视上看得见和城里的孩子们才有的课堂。当诵读古诗词，真正进入到我们的课堂时，我们才知道了我们的距离有多远。下费处在稷山的方言区，方言凝重，普通话得从零开始。由于多年来交通闭塞，很多城里的教师都不愿来这里教书，致使这里的本村教师多余他乡的老师。自然孩子的语言环境受到很大的影响。基于这一点，我们利用仅有的教师资源，学校唯一的普通话标准的教师宋金霞作为诵读指导教师，一字一句交给各班语文老师和拼读基础较好的老师，然后再回到教室教给孩子们。就这样一步一步度过艰难的适应期，可喜的是在各位老师的耐心指导下，学校里竟出现了和城区孩子相媲美的几位学生，他们是二年级的卫楚楚，三年级的史小强，六年级的卫长竖等几位同学。他们可以自如的当小主持人了。而且史小强同学的满江红朗诵得到局领导的充分肯定和赞赏。二、写字教学进课堂，让我们农村孩子明白写好字就是做好人。横平竖直方块字，教我们堂堂正正的做有志少年郎。为了练好字体，我们师生集体从一横一竖的基本笔画做起，教师身先垂范，学生们榜样学习，努力练习，在短短两个星期的训练中，六个班里已经有一半的孩子的字体大有改观，可以拿出来展示学习了。学校趁热打铁，成立了写字兴趣小组，由大家公认的薛海平老师担任写字指导教师。写字兴趣盎然，是我校一道亮丽的风景。三、 大课间活动的开展，为素质教育的实施奠定了基础。让孩子们真正的爱上学习，爱上学校。是我们每位老师的愿望。但多年的应试教学任务的施压，孩子们被繁重的课业剥夺了本应快乐的童年生活。校园里没有了歌声与笑声，变成了“朗朗读书声”。解放孩子们的天性，还给孩子们的课堂，是我们教育局朱局长的殷殷期盼。我们没有懈怠，重整旗鼓，改变教育观念，从孩子们喜欢的课间活动出发，迎和学生们的爱好，创造条件，增设了各种兴趣小组（绘画小组、葫芦丝小组、花式跳绳小组、舞蹈小组、小制作小组等）充实了孩子们的课间生活，同时在时间上尽量给予保障。孩子们天真烂漫的笑容，才是我们最想看到的。扎实的工作纪实，才会有可喜的成绩。在教育局组织的两次综合素质展示评比中，下费学校一个不曾被很多人认识的小学校，在全县小学校长和各级领导的审核下，受得各种的赞赏之声不绝于耳。特别让大家从此真正认识到农村学校的孩子们更可爱。一点不比城里的孩子们差。甚至是很多城里孩子们不能与他们相比的，他们惊人的进步让大家刮目相看。有一句歌词这样唱道“少年、少年、祖国的春天”，是春天，就应该朝气蓬勃，充满阳光。就像一位学生的心声一样，我们不愿意再做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，更喜欢做