四年级第一学期家长会课件.ppt

我们的努力 您的关爱 孩子的成功 一起成长 四年级上学期家长会 世上有两件事是不可以等的 一件是 孝顺父母一件是 教育孩子 错过了教育的年龄 以后再补救就难了 一 认识四年级1 心理方面 2 3 学习内容 思想意识 一 四年级学生的心理特点 四年级孩子是开始从被动学习主体向主动学习主体转变 虽然有了一些自己的想法 但明辨是非的能力还是十分有限 社交经验缺乏 经常会遇到自己难以解决的问题 四年级是培养孩子学习能力 情绪控制力的关键期 同时也是培养学生良好学习习惯的的最后时期 好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的的学习成绩 因而 希望我们家长和老师共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关键时期 二 四年级会出现的一些分化 上了三四年级很多家长的感受就是孩子的成绩下降了 一 二年级时 孩子们都能考九十分以上 没有太大差别 可是随着年级的升高 成绩就会慢慢出现较大差距 小学1 3年级 孩子所学的知识比较单一 动手 动脑的题目少 但从四年级开始 学习逐渐复杂 需要调动孩子脑 眼 耳 口等综合器官 这时候学习能力的分化也就开始了 三 分化的原因 1 孩子行为的独立性增强在低年级 老师 家长是孩子们心目中的权威 孩子们会无条件依赖信任我们 但随着孩子独立意识的增强 再加上部分孩子任性 时间观念不强 在交友过程中不能很好地辨别是非 我们之前可爱乖巧的孩子就会变得固执 无理取闹 甚至产生反抗行为 2 学习内容趋于复杂化 部分孩子1 3年级成绩不错 主要是以机械记忆为主取得了好成绩 而从四年级开始 学习内容已从简单的机械记忆向复杂的逻辑思维开始转变 认真看书 写作业并不能等于孩子在学习上动了脑筋 而在学习上缺乏思辨的孩子 成绩也会每况愈下 1 3年级主要是机械记忆 而从4年级开始抽象思维发展 这也是孩子们产生分化的开始 3 一些孩子思想松懈 对自己放松要求 低年级孩子刚入学时 想给其他人留下好印象 学习努力 高年级面临升学压力 也不敢轻易放松 唯独三四年级的学生 既熟悉了学校环境又不面临升学压力 一些孩子就得过且过 在不知不觉中落到其他同学后面 二 本学期阶段检测情况 数学 语文 英语 数学四个认真 胡远行柏建珍李紫晗薛淳殷晓晴王佳骏陈昊然王亚眉徐菁张力升薛瑛刘韦彤邢长泰 学习态度端正 上课认真听讲 光荣榜 光荣榜 课堂表现积极 认真思考有进步 王宇宁 韩朝伟 张子昊 范文博 张佳鑫 岳宗宇 薛荣清 李青汶 许崇博 薛靖 自律方面 王超玥 范文博许崇博礼仪方面 薛靖学习方面 陈昊然 王亚眉 张力升 薛瑛 徐菁陈慧文 进步之星 光荣榜 本班存在的问题 1 部分学生学习目的不够明确 学习态度不够端正 缺乏主动性 如 不抓紧时间 书写潦草 时时需要老师监督 家庭作业完成情况很不理想等 2 少数学生还没有摆正学习的位置 贪玩 玩游戏 无心学习 3 学生安全意识不强 上下楼梯喜欢奔跑打闹 玩危险游戏 4 部分学生卫生习惯差 校服 红领巾 指甲脏 以上问题 学校教育离不开家庭教育 如果一个孩子没有良好的家庭教育 那么不管老师付出多大的努力 都收不到完美的效果 所以 在这里我向家长朋友们提出几点建议 一 关心孩子的学习 第一 抓作业 坚持检查孩子的作业并签名 口头作业 复习 预习作业也不容草率 第二 要给孩子创造一个适合孩子学习的环境 让孩子养成放学及时做作业 按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯 第三 了解孩子每天的学习内容 帮助孩子按进度过关 有的父母说 我文化水平低 不会教 其实这不是借口 文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业 但也要仔细检查孩子的作业 因为作业可以反映出孩子的学习情况 如果发现作业马虎潦草 乱涂乱画 甚至不完成作业 父母就要及时追问原因 要求孩子重新做好 这样 可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯 有的父母认为 教书是老师的事 反正自己不懂 由学校去教好了 这种态度是不对的 正确的态度应是主动 经常地与老师联系 了解孩子的学习情况 倾听老师的意见 把孩子在家中的学习情况告诉老师 并根据孩子的特点和短处 采取相应的措施 帮助孩子学习好功课 对于一些学习书本知识有困难的学生来说 家长就要多花点心思辅导了 指导孩子学会思考 对于孩子遇到的问题 要让孩子说明哪一点不明白 先让孩子多读几遍题 在读中抓住重点的字 词 句进行分析联想 帮助孩子思考 不要孩子一问 家长就告诉怎么做 这样其实他还是没有真正的学会 要多让孩子来讲自己的想法 这样也许会给你一定的启发 知道从哪里去帮助孩子 俗话说 熟读百遍 其意自现 所以你可以让他多读几遍题 有可能他在读的过程中自己就会了 周末的作业最好安排在星期六 不要等到周日的晚上再着急写 二 培养孩子的良好习惯英国有句谚语 行为养成习惯 习惯形成性格 性格决定命运 命运决定人生 生动的阐述了习惯的重要性 所以家长要从小注重培养孩子的习惯 学习习惯卫生习惯行为习惯 关于孩子劳动 美国哈佛大学的学者威特伦花40年时间 追踪了256名波士顿少年 得到结论是 从小爱劳动 能干事的孩子成年后 与各种人保持良好的关系的比不爱劳动的孩子多两倍多 收入多5倍 失业少16倍 健康状况也好得多 生活过的美满充实 因为劳动能是孩子获得各种能力 感到自己对社会有用 一个教育家说 会生煤炉的孩子最懂得工作的步骤 因为他积累了经验 掌握了规律 他的能力在各种场合又互相迁移 而很少劳动的孩子就会失去这一切 爱劳动的习惯 我们家长可以作如下尝试 1 针对学生的情况 发现问题及时和老师联系 沟通 支持老师的工作 2 多和孩子进行必要的沟通和交流 3 工作再忙也要抽点时间来了解孩子的学习情况 4 多给孩子一点鼓励和信心 5 严格管理时间 科学安排时间 6 教育孩子养成勤俭节约的好习惯 不乱花钱 7 要用平和的心态去看待孩子 8 尽量抽时间多陪陪孩子 9 在孩子面前做好表率 10 做好孩子的安全教育工作 我们能给孩子的 1 给孩子一个空间 让他自己往前走2 给孩子一个时间 让他自己去安排3 给孩子一个条件 让他自己去体验4