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C+程序设计实验指导河北经贸大学信息技术学院软件教研室编2008年3月前言程序设计是一门实践性很强的课程，通过实验可以巩固和加强课堂教学内容，提高学生实际工作能力和动手能力，并为后续课程和从事实践技术工作奠定重要的基础。因此，学生在进行理论知识学习的同时，必须十分重视实践环节-上机。上机实验时应该一人一组，独立上机。在上机过程中出现的问题，一般应自己独立处理，学生应在实验前将教师指定的题目编好程序，然后上机输入和调试。上机前应事先作好准备工作，以提高上机实验的效率，准备工作至少应包括：（1） 复习和掌握与本实验有关的教学内容。（2） 准备好上机所需的程序。（3） 对运行中可能出现的问题应事先做出估计；对程序中有疑问的地方，应做上记号，以便上机时给予注意。（4） 准备好调试和运行时所需的数据。实验设备与环境：1、硬件配置PC兼容机或品牌机（内存不小于32MB，硬盘自由空间不少于60MB），配有彩色显示器、鼠标、键盘，。推荐配置为内存64MB（或以上），硬盘自由空间500MB以上。2、软件配置操作系统：Windows 98，Windows 2000，Windows NT4.0，Windows XP以上版本开发环境：Microsoft Visual C+ 6.0以上版本。本实验指导由赵宝琴编写，由于时间仓促和水平所限，其中难免有不当和欠妥之处，敬请各位读者批评指正。目录实验一 Visual C+ 6.0的基本用法1实验二 数据类型、运算符和表达式4实验三 三种基本结构的实现8实验四 数 组12实验五 指 针14实验六 函数15实验七 结构和联合18实验八 类与对象21实验九 综合实验25实验一 Visual C+ 6.0的基本用法一、实验目的 1 熟悉Visual C+ 6.0集成开发环境的基本命令和功能键。2 学习完整的C+ 程序开发过程。3 理解简单的C+ 程序结构。 二实验内容与步骤本次实验将学习有关Visual C+ 开发环境的一些知识，并尝试实现一个简单的DOS程序和Windows程序。通过本次实验，可以了解用Visual C+ 开发应用程序的全过程。1、熟悉Visual C+ 开发环境（1）启动Developer Studio，看看初始化界面由那些部分组成。（2）查看各级菜单项都有哪些命令。（3）将鼠标移到左边的工作区窗口，按下鼠标左键不放，移动鼠标到屏幕中间，有什么现象发生？再将它拖到原来位置，有什么现象发生？（4）将鼠标移动到下边的输出窗口，按鼠标右键，弹出一个菜单，选择其中的菜单选项“Hide”，结果如何？要重新显示该窗口，选择菜单项“View”“output”,窗口是不是又显示出来了？（5）选择菜单项“File” “Exit”退出Developer Studio。2、控制台应用程序的建立用Appwizard建立一个控制台应用程序，在显示器上输出“Hello，World！”。（1）创建项目（project）首先创建一个项目，用来管理用户的应用程序。创建项目的步骤为： 启动Developer Studio。 从主菜单中选择菜单项“File” “New”，打开“New”对话框。 选择“Projects”标签，从项目列表中单击“Win32 Console Application”选项。在“project name”编辑框中键入项目的名字，如“hello”，系统将自动为用户的项目分配一个默认的目录。也可以在“Location”编辑框中重新输入项目存放路径。单击“OK”按钮继续。 如果是Visual C+6.0,系统将显示一个询问项目类型的程序向导，选择“an empty project”选项，单击“Finish”按钮，显示新建项目信息，单击“Ok”按钮，结束。（2）编辑源程序在项目中添加一个文件： 从主菜单中选择菜单项“File”“New”，打开“New”对话框。 在“New”对话框中选择“File”标签，单击“+ Source File”选项，建立源文件（扩展名为.cpp）。选中“Add to Project”复选框。在右边的“Filename”编辑框中为文件指定一个名字，如“Hello”，系统将自动加上后缀“.cpp”。这时在编辑窗口将自动打开一个新的空白文件，在文件中输入源程序。本例中输入以下内容：include void main()coutHello,everyone!endl;仔细检查输入的内容，确保内容正确。（3）保存源文件单击工具栏中的“save”图标，或选择菜单项“File”“Save”保存源文件。（4）编译源文件选择菜单项“Build”“Compile Hello.cpp”来编译源文件，如果输入的内容没有错误，那么，在屏幕下方的输出窗口将会显示：hello.obj-0 error(s),0 warning(s)如果在编译时得到错误或警告，则表明源文件出现错误，检查源文件，改正错误后再编译，直至无误。（5）链接程序选择菜单项“Build”“Build Hello.exe”链接程序，如果链接过程中没有错误，则在输出窗口会显示：hello.exe-0 error(s),0 warning(s)如果有错误，应改正，然后重复（4）、（5），直至无误。（6）运行程序选择菜单项“Build”“Execute Hello.exe”运行程序，将显示一个类似于DOS的窗口，在窗口中第一行输出 “hello, everyone!”，第二行输出“Press any key to continue”，提示用户按任意键回到开发环境。3、编写一个简单的C+ 程序要求：输入圆的半径，计算圆的周长和面积。步骤：（1） 按照上面的步骤创建一个项目，名字为“Circle”。（2） 在项目中增加一个文件，命名为“Circle.cpp”。（3） 在文件中输入源程序如下：#includeconst double PI = 3.14159; / 定义符号常量void main( )double radius; / 定义半径double perimeter, area ; / 定义周长和面积cout radius;perimeter = 2 * PI * radius; / 计算周长area = PI * radius * radius; / 计算面积cout圆的周长为: perimeter;coutn圆的面积为: areaendl;（4） 编译、链接程序，直到没有错误。（5） 运行程序，输入测试数据，测试程序的功能。测试数据：输入：5输出：圆的周长为: 31.4159圆的面积为: 78.5397输入：7输出：圆的周长为: 43.9823圆的面积为: 153.938思考问题：（1） 程序中为什么要包含头文件iostream.h？（2） 建立控制台应用程序的一般步骤是怎样的？实验二 数据类型、运算符和表达式一、实验目的1 掌握Visual C+ 基本数据类型的字节宽度和范围表示，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型变量，以及对它们赋值的方法。2 掌握不同类型数据之间赋值的规律。3 学会使用C+的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自增（+）和自减（）运算符的使用。4 进一步熟悉C+程序的编辑、编译、连接和运行的过程。二、实验内容与步骤1、基本数据类型的长度编写一个程序，输出基本数据类型char、short、int、long、float、double和指针类型void*、char*、short*、int*、long*、float*、double*的数据类型的长度。要求：弄清所使用的系统上运行的C+编译器中每个基本数据类型的长度。提示：利用运算符sizeof(数据类型名)来得到各个数据类型的长度。思考问题：为什么所有的指针长度都一样？2、整型、字符型变量的定义及赋值（1） 输入并调试运行下面的程序#include void main( ) char c1, c2; c1=a; c2=b; coutc1setw(5)c2endl; 运行此程序，写出执行结果。 在此基础上增加一个语句： cout(int)c1setw(5)(int)c2endl;再运行，并观察结果。 将第1行改为； int c1, c2;再运行，并观察结果。 再将第2、3行改为：c1= a; /不用单撇号c2= b; 再使之运行，分析其运行结果。 再将第2、3行改为：c1=”a”; / 用双撇号c2=”b”;再使之运行，分析其运行结果。 再将第2、3行改为：c1=300; /用大于255的整数c2=400;再使之运行，分析其运行结果。（2） 输入并调试运行下面的程序 #include void main( ) char c1=a, c2=b, c3=c, c4=101, c5= 116; cout c1c2”t”c3”t”c1c2c3endl; cout”tb”c4c5endl;要求：在实验前先分析程序，写出应得结果，实验时将二者对照。（3） 输入并调试运行下面的程序#include void main( ) short a , b;unsigned c, d;long e, f;a =100;b = -100;e = 50000;f = 32767;c = a;d = b;coutasetw(10)bendl;coutcsetw(10)dendl;coutesetw(10)fendl;c = a = e;d = b = f;coutasetw(10)bendl;coutcsetw(10)dendl;对照程序和运行结果分析； 将一个负整数赋给一个无符号的变量，会得到什么结果。画出它们在内存中的表示形式。 将一个大于32767的长整数赋给整型变量，会得到什么结果。画出它们在内存中的表示形式。 将一个长整数赋给无符号的变量，会得到什么结果（分别考虑该长整数的值大于或等于65535以及小于65535的情况）。画出它们在内存中的表示形式。同学们可以改变程序中个变量的值，以便进行比较。例如：a=65580, b=-40000，e=65535, f=65580。 （4） 输入并调试运行下面的程序includevoid main( ) int x, y, m, n; x = 8; y = 10; m = +x; n = y+; coutxsetw(5)ysetw(5)msetw(5)nendl; 运行程序，注意x、y、m、n各变量的值。 将第4、5行改为： m = x+; n = +y;再运行。 将程序改为：#includevoid main( ) int x，y; x = 8; y = 10; coutx+setw(5)+yendl; 在的基础上，将cout语句改为：cout+xsetw(5)+yendl; 再将cout语句改为：coutxsetw(5)ysetw(5)x+setwy+endl; 将程序改为：#includevoid main ( ) int x, y, m=0, n=0; x = 8; y = 10; m += x+； n -= -y; coutxsetw(5)ysetw(5)msetw(5)nendl;写出程序的执行结果。实验三 三种基本结构的实现一、实验目的1、 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。2、 熟练掌握if语句和switch语句。3、 理解并掌握程序的循环结构。4、 熟练掌握用while语句、dowhile语句和for语句实现循环的方法。5、 掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。6、 进一步学习调试程序。二、实验内容与步骤 1、已知三个数a、b、c，找出最大值放于max中。（1） 输入并调试运行下面的程序：#includevoid main()int a,b,c,max; /定义四个整型变量cinabc;if(a= b)max = a; /a=belsemax = b; /amax)max = c; /c是最大值coutmax=maxendl;（2） 若输入下列数据，分析程序的执行顺序并写出运行结果。 1 2 3 2 1 3 3 2 1 3 1 2 3 3 2 2 1 22、输入某学生的成绩，经处理后给出学生的等级，等级分类如下：90分以上（包括90）：A80至90（包括80）：B70至80（包括70）：C60至70（包括60）D60分以下：E输入以下程序并调试运行。#includevoid main()float score;char grade;cout score;if ( score 100 )coutinput error!endl;elseswitch ( int（score）/10 )case 10:case 9:ch = A;break;case 8:ch = B;break;case 7:ch = C;break;case 6:ch = D;break;default:ch = E;coutthe student scort:chendl;输入测试数据，调试程序并写出结果。测试数据要覆盖所有路径，注意临界值，例如此题中的100分、60分、0分以及小于0和大于100的数据。3、有一函数： x ( x1 ) y = 2x-1 ( 1x10 ) 3x-11 ( x10 )用cin语句输入x的值，求y值。运行程序，输入x的值（分别为x1、1x10、x10三种情况），检查输出的y值是否正确。4、打印500以内的“水仙花数”。“水仙花数”是一个3位数，其各位数立方和等于该数本身。输入以下程序并调试运行#include void main() int i, j, k, n; for ( n = 100; n=500; n+ ) i = n/100 j = n/10-i*10 k = n%10 if ( n=i*i*i+j*j*j+k*k*k) coutnendl; 5、一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。求500之内的所有完数。输入以下程序并调试程序。#include void main() int n, s, j;for ( n=1; n=500; n+ ) s=0; for ( j=1; jn; j+) if ( n%j=0 ) s=s+j; if ( s=n ) coutsendl; 6、任给一个的正整数，要求：（1） 求出它是几位数。（2） 按逆序打印出各位数字。例如原数为321，应输出123。（3） 除此之外，程序还应当对不合法的输入作必要的处理。例如：输入负数。 提示：利用 %、/ 运算符，循环迭代。7、输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其他字符的个数。 在得到正确结果后，请修改程序使之能分别统计大小写字母、空格、数字和其他字符的个数。提示：用数组统计个数。8、编写一个程序，循环从标准输入读入某雇员的工作时间（以小时计）和每小时的工资数，计算并输出他的工资。若雇员月工作小时超过40小时，则超过部分按原工资的1.5倍的加班工资来计算。若雇员月工作小时超过50小时，则超过50的部分按原工资的3倍的加班工资来计算。而40到50小时的工资仍按照原工资的1.5倍的加班工资来计算。要求：（1）分别用三种循环（for、while、do-while）完成程序要求。（2）要求有输入提示和输出提示，如要输入雇员的工作时间和每小时的工资值时，可以提示： “Pease input employees work time and wage-per-hour:”输出时，提示： “The employees wage:”（3）循环在用户输入的工作时间为0时结束。测试数据：输入：30 4输出：120输入：45 4.5输出：213.75输入：60 5输出：425输入：0 0程序结束思考问题：（1） if语句和switch语句适合于什么情况？（2） 三种循环语句都适合于什么情况？如果已经知道要计算的雇员的数目（如10个），用哪种循环更方便？（3） 能否用switch语句完成对输入值的判断？实验四 数 组一、实验目的1、 掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。2、 掌握字符数组和字符串函数的使用。3、 掌握与数组有关的算法（特别是排序算法和查找算法）。二、实验内容与步骤1、输入一串字符，计算其中空格的个数。输入以下程序并调试运行。 #include void main( ) char c30; int i , sum=0; cinsetw(30)c; for ( i=0; ci!=0; i+ + ) if (ci = = ) sum=sum + 1; cout c endl; cout “空格数为:” sum high时，返回查找失败信息 /表空，查找失败（3）low=high，mid=（low+high）/2； /取中间 若kxelemmid，low=mid+1；转（2） /查找在右半区进行 若kx=elemmid，返回数据元素在表中位置 /查找成功测试数据：例如，有序表20，25，30，36，42，48，55，61，69，72，83，97程序先输出： 请输入一个整数：用户输入： 72程序则应输出： 数据72在有序表中的位置下标是10。用户输入： 35程序则应输出： 在有序表中无此数！4、将两个字符串链接起来。要求：不使用strcat函数。提示：定义两个字符型数组，找到第一个串的最后一个字符位置，将第二个串的字符依次放入。注意串的结束标志“0”。5、找出一个二维数组的“鞍点”，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小。也可能没有鞍点。提示：用cin语句从键盘输入数组各个元素的值，检查结果是否正确。题目并未指定二维数组的行数和列数，程序应能处理任意行数和列数的数组。因此，从理论上来说，应当准备许多种不同行数和列数的数组数据，但这样的工作量太大，一般来说不需要这样做，只需要准备典型的数据即可。如果已指定了数组的行数和列数，可以在程序中对数组元素赋初值，而不必用cin语句。请同学们修改程序以实现之。测试数据：（至少应当准备两组测试数据）（1）二维数组有鞍点 9 80 205 40 90 -60 96 1 210 -3 101 89（2）二维数组没有鞍点 9 80 105 40 90 -60 196 1 210 -3 101 89实验五 指 针 一、实验目的1、 掌握指针的概念，会定义和使用指针变量。2、 能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量。3、 能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。4、 了解二级指针的概念及其使用方法。二、实验内容与步骤1、输入两个整数，按由大到小的顺序输出。输入以下程序并调试运行。#includevoid main() int a, b;int * p=&a, *q=&b, *t;coutab;if ( ab ) t=p;p=q;q=t;coutasetw(5)bendl;cout*psetw(5)*qendl;输入测试数据，分析运行结果。2、将若干字符串按英文字典由小到大排序。提示：利用字符指针数组存放若干字符串，字符串的比较和交换。3、有n个人围成一圈，从第一个人开始报数（从1到3），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的那位。5、 编写程序，当输入整数112（月份号）时，输出该月的英文名称，输入其他整数时结束程序。例如，输入“4”，则应输出“April”。输入“0”，则退出程序，要求使用指针数组处理。6、使用动态内存分配技术设计一个计算学生平均成绩的程序，学生个数和课程门数是任意的，使用二维数组，程序按平均成绩从大到小输出每个学生的成绩。实验六 函数一、实验目的1、掌握函数的定义和调用方法。2、掌握函数实参与形参的对应关系以及C+的三种函数参数传递机制。3、掌握函数嵌套调用和递归调用的方法。4、掌握全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念和使用方法。二、实验内容与步骤1、写一个判断素数的函数，在主函数中输入一个整数，输出是否是素数的信息。输入以下程序并调试运行。 #include#includeint prime(int number) int flag=1, n; for ( n=2; n int（sqrt（number） & flag = = 1; n+)if (number%n = =0)flag = 0;return flag; void main ( ) int number; coutnumber; if (prime(number) coutnumber”是素数.”endl; else coutnumber”不是素数.”endl;判断素数的算法，在以前学习循环的时候已经学过了，在这里只是把这个算法用函数的形式表示出来 。这里要注意函数的定义 声明的方法和格式。 2、分析程序的运行结果输入下列程序，运行它，分析得到的结果。#includeint n=0;int func( int x=10 );void main()int a, b;a=5;b=func(a);cout”nlocal a=”aendl”local b=”bendl”global n=”n,endl;a+;b=func(a);cout”|nlcal a=”aendl”local b=”bendl”global n=”:nendl;func();int func( int x )int a=1;static int b=10;a+;b+;x+;n+;cout”nlocal a=”aendl”local b=”bendl”parameter x=”x=1并且n=r;（4） 注意整数能存放的数据范围有限，如何解决？提示：（1） 可以用double数据类型来存放函数的计算结果。（2） 递归结束条件：如果r=0，则C(n,r)=1;如果r=1, 则C(n,r)=n。 测试数据：输入：5 3输出：10输入：10 20输出：Iput Invalid1输出：50 3输出：19600输入：0 0程序结束思考问题：（1） 对各种数据类型的字长是否有了新的认识？（2） 递归函数的书写要点是什么？（3） 递归和非递归函数各有哪些好处？4、求两个整数的最大公约数和最小公倍数，用一个函数求最大公约数，用另一个函数求最小公倍数。 要求： 两个整数在主函数中输入，并传送给函数1，求出的最大公约数返回主函数，然后再和两个整数一起作为实参传递给函数2，以求出最小公倍数，再返回到主函数输出最大公约数和最小公倍数。实验七 结构和联合一、实验目的1、 掌握结构体类型变量的定义和使用。2、 掌握结构数组的概念和使用。3、 掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作。4、 掌握联合体的概念与应用。二、试验内容与步骤1、输入和运行以下程序。#includeunion data short int s2;float a;int b;char c4;u;void main()cinu.s0u.s1;couts0=u.s0s1u.s1endla=u.ab=u.bendlc0=u.c0c1=u.c1c2=u.c2c3=u.c3u.b；输入60000给b,分析运行结果。2、打印学生成绩单，内容包括学号、姓名、三门课（数学MT、英语EN、计算机COMPU）的成绩。计算每个学生三门课程的总分SUM和平均分AVER。若三门课成绩都在90分以上者，输出“Y”；否则输出“N”，并打印学生成绩单，格式如下：NUM NAME MTENCOMP SUMAVER=909501 Liu fan 95 9896.5289.596.5Y9502 Zhang hua 95 82 86.5263.587.8333N9503 Li ming 68 89 8524280.6667N输入以下程序并调试运行。#include struct studentint num;char *name;float score3;float sum;float aver;char ch;void main()student stu3;int i,j;for （ i=0; i stui.num;cin ;for ( j=0; j stui.scorej; for （ i=0; i3; i+ ） stui.sum=0; stui.ch=Y; for ( j=0; j3; j+ ) stui.sum +=stui.scorej;if (stui.scorej90)stui.ch=N; stui.aver=stui.sum/3.cout=90endl; for (i=0;i,3;i+) coutstui.numsetw(10) setw(10)stui.score0setw(10)stui.score1setw(10)stui.score2setw(10)stui.sumsetw(10)stui.aver setw(10)stui.chendl; 3、设计一个单向链表。从标准输入读取若干整数，建立链表，每次读入的数放入链表结尾。当用户输入0时，结束链表的建立工作。然后从前往后依次输出链表结点中的内容。提示：（1） 链表结点空间动态申请。（2） 因为每次新结点插入在表尾，所以应设一个指针总是指向当前的表尾。（3） 处理申请不到空间的情况。测试数据： 程序输出：请输入若干整数建立链表（输入0结束）： 用户输入：1 2 3 4 5 6 7 0 程序输出：1 2 3 4 5 6 7思考问题： 如果是双向链表，程序要做哪些改动？4、有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入10个学生数据，要求打印出3门课的平均成绩，以及最高分学生的数据（包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分数）。要求：用input函数输入10个学生的数据；用average函数求平均分；用max函数找出最高分的学生数据；平均分和最高分学生的数据都在主函数中输出。5、建立一个链表，每个结点包括：学号、姓名、性别、年龄、。输入一个年龄，如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄，则将此结点删去。实验八 类与对象一、实验目的1、 掌握类和对象的定义和使用。2、 理解构造函数和析构函数的作用。3、 学习使用静态成员和内联成员函数。4、 掌握从现有类派生出新类的方式。 5、 了解基类成员在派生类中的访问控制。6、 了解虚函数对多态性的支持。二、实验内容与步骤1、构造函数和析构函数的调用。输入和运行以下程序。#includeclass A int *a;public: A(int x) a=new int(x); cout ”Constructor”*aendl;A() delete a; cout”Destructor!”endl; ;void main() A x(3),*p; p=new A(5); delete p;2、派生类构造函数和析构函数的调用。输入以下程序并调试运行。#includeclass A int a;public: A(int aa=0):a(aa) cout”Constructor A!”aendl; A() cout”Destructor A!”aendl; ;class B:public A int b;public: B(int aa,int bb):A(aa),b(bb) cout”Constructor B!”bendl; B() cout”Destructor B!”bendl; ;void main() B x(2,),y(4,5);3、多态性的实现。（1）输入以下程序并调试运行，分析其执行结果。#include/ 类Point的定义class Point public: Point( double i=0, double j=0 ) x=i, y=j; double area() / 返回点的面积 (0.0) return 0.0; private: double x,y; / 点的坐标;/ 类Circle的定义const double pi=3.14159;class Circle : public Pointpublic: Circle( double i=0, double j=0, double r=1 ) : Point( i,j ) radius=r; double area() /返回圆的面积 return pi*radius*radius; double getRadius() return radius; private: double radius;void main() Point p; cout点的面积为:p.area()endl; Circle c( 1, 1, 10 ); cout半径为 c.getRadius() 的圆的面积为c.area()endl; Point *pp; pp=&c; /基类指针指向派生类的对象 cout半径为 c.getRadius() 的圆的面积为 area()endl;（2）改写上面的程序，将成员函数area（）定义为虚函数，分析其执行结果。思考：如何正确使用虚函数实现运行时的多态性？4、静态成员的使用。某商店经销一种货物，货物成箱购进，成箱卖出，购进和卖出时均以重量为单位，各箱的重量不一样，因此，商店需要记录下目前库存的货物的总重量，现要求用C+语言把商店货物购进和卖出的情况模拟出来。提示：（1） 应将这类货物用一个类（Goods）来描述，而每箱货物作为这个类的对象。每箱货物有重量，因此应有一个数据成员来表示这箱货物的重量，而总重量用一个静态数据成员来记录。（2） 在货物类的构造函数和析构函数中分别修改总重量。要求：（1） 提供静态成员函数GetTotalWeight，用来返回当前货物的总重量。（2） 下面是测试所设计类的主程序： #include#includegoods.h / 货物类的定义文件void main( ) cout开始时货物的总重量: Goods:GetTotalWeight( )endl;int w;coutw;Goods *g1=new Goods(w); / 购进一箱货物cout库存货物的总重量: Goods:GetTotalWeight( )endl;coutw;Goods *g2=new Goods(w); / 购进一箱货物cout库存货物的总重量: Goods:GetTotalWeight( )endl;delete g1; / 卖出一箱货物cout库存货物的总重量: Goods:GetTotalWeight( )endl; 输入测试数据，写出起执行结果。思考：（1） 在什么地方初始化类的静态数据成员？（2） 非静态成员函数能否访问静态数据成员？5、要求计算正方体、球和圆柱3个几何体的表面积和体积，请用C+语言定义类等级。提示：可以抽象出一个公共的基类Base，把它作为抽象类，在该类内定义求表面积和体积的纯虚函数（抽象类本身是没有表面积和体积可言的）。由这个抽象类派生出描述球、正方体和圆柱的3个具体类，在这3个类中都有计算表面积和体积的函数的自己版本。实验九 综合实验一、实验目的综合运用前面所学的各种知识，编