三年级下册品社教学计划柴.doc

三年级下册品社教学计划一、学生分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，本班绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。第一单元在集体中成长，共分为我们是一个集体、快乐的集体生活、大家都是好朋友三个主题。本单元设计思路：1、以学校生活为基础构建学习主题延伸到社会生活，体现综合性，引导学生关注社会问题。2、学习主题呈现的内容，以研究性学习为主，充分体现学生学习方式的转变。3、注意强化教科书的文化底蕴，增加名言警句等内容，扩大学生的知识信息量。第二单元我们生活地方，共分为欢迎到我家乡来、家乡的故事二个主题。本单元设计思路：1、以学生的社会生活经验为基础构建活动主题。家乡是学生生长的地方，对学生而言是熟悉、亲切的。2、学习过程活动化。活动以探究为核心。3、注重活动过程完整化。第三单元爱护我们的生活环境，共分为垃圾带来的烦恼，节约用水，环境好我快乐三个主题。本单元设计思路：1、以学生生活为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注社会问题。2、以探究性学习和问题解决学习为主，倡导个人研究和小组分工合作相结合的学习方式。3、引导学生在活动中注重感悟和体验，使学生各方面得到综合性和谐发展三、教学目标：情感、态度、价值观：1、热爱集体，培养集体责任感。2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。3、激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。4、珍爱生命，热爱生活。5、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。行为与习惯：1、养成良好的生活和学习习惯。2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。知识与技能：1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。2、培养学生分析、处理问题的能力。3、在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。4、了解识图常识，能辩认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。5、了解家乡的自然环境和经济特点，及其与人们生活的关系。6、养成良好的生活和行为习惯。7、了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的相互依存关系。8、知道解决生活中的环境问题有不同的方法。四、教学措施 1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。 3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。 4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。 五、 教学进度教学进度表内容周次认识周围的邻居 第一周邻里之间怎样相处 第二周共建邻里好环境 第三周介绍我们的学校 第四周感谢你老师 第五周学校的发展变化 第六周不同的生活环境第七周为我们生活服务的人