口才社团【教案】汇总.doc

总课时数：1第一章 自我介绍与推广一、教学目标掌握自我介绍的要素，能在众人面前做一个好的自我介绍二、教学重点与难点敢第一个上台展示，敢于开口三、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣师：同学们好！我是你们的口才与演讲老师，大家对我也不会陌生，我是我们学校的少先队辅导员陈文敏。从这周开始，每周一的下午放学后，我们都会准时相聚在这里，开始我们的口才与演讲兴趣小组的学习，共同度过一段快乐的时光。今天授课的主题是：自我介绍。（二）提出要求，自我展示1.自报家门首先介绍下自己的名字，今年多大来自哪里，家里有哪些人等等，在介绍名字的时候可以说说自己名字的由来，让老师和同学们能记住你，最好当故事来讲。2. 说说自己的性格、爱好和特长。充分表现自己的个性，使个人形象鲜明，爱好不需要说太多，三个到五个就可以了，讲特长时最好有实例，这样更有说服力。3.要求上场自信，站姿挺拔，下场从容，语速放慢，让大家听的清楚。（三）听录音，对比学习教师总结，点评优秀自我介绍一大家好，我叫关浩，今年九岁了，我是2007年4月30日出生的。我长得并不算太高，也不算太矮，我有点胖，耳朵很大，我的眼睛小，但是的确不错，两只眼睛的视力都是5.2。我们一家人共有四口人，我有一个亲姐姐，比我大七岁，今年上高二了，学习还不错。我是个开朗的小男孩，一下课我就和同学们说说笑笑玩玩，我的朋友很多，有陈向天、张志远、刘佳威.我的爱好有素描看书，我家里有一些我画的素描，我的房间墙面上，除了地图，照片都是画，可见我有多么喜欢素描了吧？我的书也很多，如福尔摩斯探案全集安德的游戏等等。我的学习也不错，是学校少先队的组织委员，在这个新的学期里，我要更加努力学习，要百尺竿头，更进一步。点 评小作者先介绍了自己的姓名年龄，然后说了自己的外貌性格。最后说了自己的爱好，并举了实例，条理清晰，结构完整。四、教学反思总课时数：2第二章 普通话的发音练习 第一课 双唇音与唇齿音一、教学目标熟练掌握双唇音，b、p、m和唇齿音f的发音。二、教学重点与难点双唇音和唇齿音的要领三、教学过程（一）辅助练习，激发兴趣【呼吸练习】深吸慢呼气息控制延长练习 其要领是：先学会“蓄气”，先吸一口气，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习46次（二）提出要求，自我展示1.【b】双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路。气流冲破双唇的阻碍，爆发成声，声带不振动。2.【P】发音方法与b基本相同，不同之处是冲出的气流比b要强一些。3.【m】双唇闭合，软腭下降，堵住口腔通道，气流从鼻腔通过，声带振动。4.【f】上齿接近下唇，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道；气流从唇齿间摩擦出来，声带不振动。（三）听录音，对比学习播放录音，学生跟读，纠正发音（四）拓展：绕口令练习教师总结，点评优秀巴老爷芭蕉树巴老爷有88棵芭蕉树，来了88个把式，要在巴老爷88棵芭蕉树下住。巴老爷拔了88棵芭蕉树，不让88个把式在88棵芭蕉树下住。88个把式烧了88棵芭蕉树，巴老爷在88棵树边哭。买饽饽白伯伯，彭伯伯，饽饽铺里买饽饽。白伯伯买的饽饽大，彭伯伯买的大饽饽，拿到家里给婆婆，婆婆又去比饽饽，不知白伯伯买的饽饽大，还是彭伯伯买的大饽饽。红凤凰与粉凤凰凤凰树开凤凰花，凤凰花引来火凤凰。火凤凰是红凤凰，凤凰花是粉凤凰，红凤凰爱粉凤凰。四、教学反思总课时数：3第二课 舌尖中音一、教学目标熟练掌握舌尖中音d t n l的发音。二、教学重点与难点舌尖中音d t n l的发音要领三、教学过程（一）辅助练习，激发兴趣【相互介绍】1.分组：两人一组，相互交流两分钟。2.由A介绍B，B介绍A。3.再次轮换，随机分组。（二）提出要求，自我展示1.【d】发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道;较弱的气流，冲破舌尖的阻碍爆破发声。2.【t】发音方法一方法与d相近，只是发t时从口腔里出来的气流要更强。3.【n】舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通道，声带振动气流从鼻腔通过。4.【l】舌尖抵住上齿龈（略后），舌头两侧要有空隙，软腭上升关闭鼻腔通道，气流经舌头两边从口腔冲出成声。（三）听录音，对比学习播放录音，学生跟读，纠正发音（四）拓展：绕口令练习教师总结，点评优秀炖冻豆腐会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐。不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖豆腐。要是混充会我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，就那就吃不成我的炖冻豆腐。汤烫塔老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。吕兰娘 李南良吕兰娘给李南梁拿来又甜又粘又凉的莲子粟子糯米凉年糕，李南梁又给吕兰娘拿来莲子粟子和糯米，让吕兰娘再给她做这又甜又粘又凉的莲子粟子糯米凉年糕。风吹藤动铜铃响东洞庭，西洞庭，洞庭山上一条藤，藤条顶上挂铜铃，风吹藤动铜铃响，风停藤定铜铃静。四、辅助性练习【口部操】每节两个八拍第一节：嘴唇的前后运动 第二节：嘴唇的左右运动第三节：伸舌与收舌运动 第四节：左右顶舌运动第五节：绕舌运动 第六节：弹舌运动第七节：口的开合运动五、教学反思总课时数：4第三课 舌根音与舌面音一、教学目标熟练掌握舌根音(g k h )和舌面音（j q x）的发音。二、教学重点与难点舌根音(g k h )和舌面音（j q x）的发音要领三、教学过程（一）辅助练习，激发兴趣【口部操】每节两个八拍第一节：嘴唇的前后运动 第二节：嘴唇的左右运动第三节：伸舌与收舌运动 第四节：左右顶舌运动第五节：绕舌运动 第六节：弹舌运动第七节：口的开合运动（二）提出要求，自我展示1.【g】发音时舌根抵住软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。2.【k】发音方法与g基本相同，只是冲出的气流比较强。3.【h】舌根抬起接近软腭，软腭上升堵塞鼻腔通道，气流从缝隙中摩擦而出。（三）听录音，对比学习播放录音，学生跟读，纠正发音（四）拓展：绕口令练习教师总结，点评优秀瓜换花小花和小华，一同种庄稼。小华种棉花，小花种西瓜。小华的棉花开了花，小花的西瓜结了瓜。小花找小华，商量瓜换花。小花用瓜换了花，小华用花换了瓜。 黄贺和王克一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。漆匠和锡匠七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了