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附件二（1）：新增专业学位培养单位申请表主管部门：浙江省教育厅 申请单位：杭州电子科技大学申请专业学位类别：工商管理硕士（MBA）邮政编码：310018通讯地址：杭州下沙高教园区杭州电子科技大学电 话 真务院学位委员会办公室制表2008 年 10 月 8 日填 - 30 -申请新增工商管理硕士专业学位培养单位的必要性和可行性一、申请开展专业学位教育的理由从20世纪90年代初以来，工商管理硕士（MBA）教育在我国得到了迅速发展，MBA是一种以企业高层次管理人才为培养目标的应用型硕士研究生教育模式，浙江经济市场化程度高，对MBA需求潜力大，现有学位点在规模和结构上还不能满足市场需求。杭州电子科技大学在培养具有信息技术背景的管理人才方面具有丰富的经验和独特的优势，增设我校为MBA学位授予单位能有效拓展已有MBA单位的培养方向，更好地满足浙江MBA人才市场的多样化需求。1. 经济持续快速发展与转型升级使浙江具有巨大和多样化的MBA潜在市场转变经济发展方式，建设创新型国家，增强我国经济与社会可持续发展能力，既需要大批高新技术专门人才，也需要大批具有高新技术背景的高层次经营管理人才。浙江省是中国经济最为活跃的地区之一，在经济转型升级和信息化与工业化融合的过程中，企业商务及管理活动越来越需要大量既懂技术又懂管理的复合型人才，处于转型期的中小企业在与国际接轨的过程中，不断受到世界市场变化的冲击，懂经营、善管理的高级人才在企业抵御风险过程中的作用日益重要。 浙江省MBA市场潜在容量大目前，浙江省有私营企业40多万家，其中规模以上企业达5万家，民营经济综合实力位居全国第一。作为中国市场经济最发达的省份，我省企业家层次和职业管理人员队伍的市场竞争意识和战略意识都很强，这与MBA教育的宗旨是一致的。量大面广的浙江民营中小企业在转型升级过程中，受到各种障碍和发展瓶颈的困扰，急需接受专业化知识水平的培训。仅以规模以上企业为例，每个企业的总经理以及生产、营销、财务、人力资源等系统的中高层管理人员队伍达30万人（平均每个企业中高层管理人员按6人计算）。据波士顿咨询公司的调查结果显示，世界最大500家公司的68,000名高级主管中，有70%接受过MBA教育。即使只有10%的人具有MBA需求，浙江市场的潜在容量也有3万人。加上非中高层管理人员的需求，保守估计，浙江MBA市场的潜在容量在5万人左右，市场潜力巨大。从另一角度看，浙江省电子信息产业2007年规模以上企业就有27569家，就业人数达到777万人，即使只有1的人需要接受MBA教育，市场潜在的容量仍在7000人左右，而目前浙江省内满足信息产业企业需求的MBA人才的培养数量明显不足，因此增设MBA学位授予单位，特别是培养面向信息产业企业的管理人才的学位授予单位是十分必要的。 目前浙江省MBA市场潜在需求得不到充分满足当前浙江省内MBA学位点无论在规模上还是在结构上都满足不了潜在的市场需求，主要表现在：第一，浙江现有4个MBA学位点，每年招生人数在300人左右，除去录取名额及分数线等限制因素，仍有相当一部分符合录取标准的考生因招生规模与志愿限制无法接受MBA教育。而且，以目前的报名人数的增长状况看，今后考生报名人数仍会继续增长，但招生名额的变化不大，因此，目前的招生数量虽然每年略有上升，仍不能满足潜在的市场需求。表1 浙江MBA学位点近三年招生数据统计（全日制）2005200620072008总计报名人数74681791711483628录取人数2322802953241131第二，MBA市场细分和专业特色尚未形成，竞争很不充分。MBA在中国发展十几年，市场需求已经多元化，但作为供给方的学校还没有做好市场细分，更没有形成差异化的专业特色。目前的MBA培养院校所提供的教学科目、管理方式、硬件条件等在很大程度上是同质化的，已经不能适应市场的需要。而且网络环境下，虚拟组织、电子商务、网络经济等发展迅速，必须培养出大量适应网络经济的MBA人才。而浙江现有的MBA教育在体现网络经济和IT技术背景方面明显不足，这既是当前MBA教育的不足，也反映了存在广阔的发展空间。因此，在浙江高校中增列新的学位授予单位，能够扩大MBA招生名额，首先满足市场上对MBA人才培养的规模和数量的需求；其次，不同院校的目标定位、专业特色的差异性能够有效满足市场差异化及细分的需求。 现有的MBA学位点在市场开发和市场推广方面的力度不足第一，缺乏对现有的市场进行有效的细分，如企业家市场与职业经理市场、总经理市场与职能经理市场、大公司市场与中小企业市场、外销企业与内销企业等，对这些不同细分市场的需求差异认识模糊。第二，现有市场推广手段主要是利用报纸、互联网等发布招生信息，而利用政府关系、公众领袖、地区代理、联合培养等多种渠道进行更为有效和更具针对性的市场推广手段还不够充分。我们相信，对潜在市场的充分挖掘和有效推广将带来一个更大的市场。要改变当前的局面，既需要各MBA学位点自身的变革和创新，也需要不同学位点之间的竞争。没有充分的竞争就不能满足细分市场的需求，也难以提高MBA教育的质量。我校在IT领域的特色定位弥补了市场对具有IT技术背景的MBA人才培养的不足，而且可以对现有的MBA学位点形成竞争，推动浙江省MBA教育提高质量。2. 杭州电子科技大学已具备MBA教育的优势条件杭州电子科技大学是一所电子信息特色突出，经济管理学科有明显优势，工、理、经、管、文、法、教等多学科相互渗透的高等学校。学校的前身是创建于1956年的杭州航空工业财经学校，经国务院批准，1980年设立杭州电子工业学院，2004年更名为杭州电子科技大学。学校先后隶属于第四机械工业部、电子工业部和信息产业部等中央部委，2000年开始实行省部共建、以省为主的管理体制，是浙江省重点建设的教学研究型大学。学校现有普通全日制在校本科生、研究生25000余人。现有48个本科专业，分别隶属于工学、管理学、经济学、理学、文学、法学和教育学等7个学科门类。学校电子信息工程、会计学等4个专业为国家级特色专业，工商管理等5个专业为浙江省重点建设专业；拥有6个一级学科硕士授权点，31个二级学科硕士授权点；具有同等学力在职人员申请硕士学位授予权和9个领域的工程硕士专业学位授予权。2003年经教育部批准成为联合培养博士研究生单位，拥有1个博士后科研工作站和1个与浙江大学共同建设的博士点。有4个省重中之重学科和1个“决策科学与管理创新”省高校人文社科基地。这些学科和专业的培养条件、教学体系，以及我校在与国内外、省内外有关高等院校合作培养高级应用型管理人才中积累的教学经验，为培养MBA提供了扎实的业务基础和强有力的支撑条件。 管理学科人才培养起步较早，学科基础扎实我校管理学科从1981年开始招收硕士研究生，目前已拥有管理科学与工程和工商管理两个一级学科硕士学位授权点，管理学科设有工商管理、人力资源管理、市场营销、财务管理、会计学、电子商务、物流管理等本科专业。其中，会计学和管理科学与工程学科为信息产业部重点学科和浙江省重点学科，工商管理学科招收会计学、企业管理、技术经济与管理、旅游管理等四个二级硕士学位点的研究生。开展了项目管理、物流工程、工业工程三个授权领域的工程硕士的培养。我校管理学科培养出了一大批IT产业的经理人，如四川长虹集团总经理、海尔集团副总裁、海信电器总经理、京东方科技股份董事长等。这些都为开展MBA教育奠定了良好的基础。我校有着良好的IT 专业背景，专业技术水平处于同行业领先地位。依托学校电子信息方面的优势，我校管理学科注重硕士研究生培养与企业管理实践的密切结合，在制造企业组织与战略、电子商务、管理信息化、创新管理等方面拥有研究特色，近三年承担的各类课题达100余项，为学科发展打下了良好的研究与实践基础。 师资结构合理，教师企业管理实践能力较强我校管理学科拥有一支高职称、高学历、高素质、结构合理的师资队伍，现有教授23名，副教授43名，60%以上的专业教师具有博士学位，而且多数教师具有管理实践经验或企业研究经验，很多教师担任或曾经担任企业咨询顾问和著名企业高级管理者，如娃哈哈集团人力资源总监、传化集团的副总经理等。此外，我校还聘请了20余位企业总经理、总会计师和政府有关部门领导担任兼职教授和兼职硕士生导师，为我校工商管理硕士实践环节的培养质量提供了更充足的保证。 重视教育质量，积累了大量工商管理人才培养经验我校在人才培养上，坚持以培养高素质创新人才为目标，充分发挥电子信息特色与经济管理优势，按照“夯实基础、拓宽专业、注重素质、培养能力”的指导原则，积极实施专业教育、素质教育与创新教育相结合的人才培养模式，我校管理类学科毕业的硕士研究生，大部分已成为企业高中层领导或独挡一面的注册会计师。我校从80年代初即开始举办全国电子行业厂长经理班，90年代又举办了多期企业领导干部班，1997年被原电子工业部批准设立部属企业管理干部培养中心，20多年来为全国电子信息行业培养了大批高中级企业领导干部和财会人才。近年来，随着我校人才培养转向为浙江地区经济建设服务为主，又为浙江工商企业和经济管理部门开设了多期企业管理和会计学研究生课程进修班，已培养250余人，其中一部分获得了硕士学位。并在省内第一批获得项目管理、工业工程、物流工程等工程硕士培养领域的授予权，已招生四届，总招生人数为208人。经过二十余年的实践积累，无论从人才培养的数量还是从人才培养的质量上看，我校管理类学科已具有丰富的工商管理人才培养经验。 整体科研实力较强，为地方信息产业及信息化发展服务成果显著学校注重学科建设和科研工作，拥有一支以国家及部省级有突出贡献的专家和学术造诣深的知名学者为带头人，中青年专家教授、博士等教师为骨干的科研队伍，设有33个科学研究机构。一批科研成果获国家科技进步一、二等奖和国家发明三等奖、国家教学成果奖等国家级奖励及发明专利。管理学科近五年来承担了国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、教育部人文社科基金项目、浙江省哲学社会科学和科技计划重大招标项目、省自然科学基金项目和哲学社会科学规划项目及企业委托项目200余项，获得多项省级科技成果奖励，有力地支持了学科建设与人才培养工作。管理学科设有管理决策与创新研究所、战略与管理研究所、管理科学与信息工程研究所等校级研究所，并获得“决策科学与创新管理”浙江省高校人文社会科学重点研究基地称号。2007年成立了中外合作跨学科的中德先进制造与管理研究中心。形成了制造企业组织与战略、电子商务、管理信息化、创新管理等方面的特色研究领域，为培养适应电子信息科学领域需要的MBA人才奠定了扎实的科研和教学基础。 大力开展国际学术交流，构筑国际合作平台依据开放办学的宗旨，我校非常重视国内外的学术交流，已与德国弗朗恩霍夫学会工业经济与组织研究所、爱尔兰都柏林城市大学、美国东南密苏里州大学等国外近20余所大学和科研机构建立了长期学术交流与合作关系。学校不断增强与欧美等国高校和研究机构的国际交流和合作，邀请国际知名学者访问和讲学，并派出教师参与各种国际学术活动和进修、访问。中外合作跨学科的中德先进制造与管理研究中心由杭州电子科技大学与德国弗朗恩霍夫（Fraunhofer）工业经济与组织研究所（IAO）共同组建，并挂靠我校管理学院。德国弗朗恩霍夫（Fraunhofer）工业经济与组织研究所（IAO）是世界一流的生产及管理研究机构，与杭州电子科技大学的合作将实现优势互补，资源共享。中心以推进中国先进制造为己任，引进世界一流的技术与管理，服务制造业企业，开展技术和管理创新活动，培养具有国际视野、与国际接轨的技术与管理人才。中心拥有数十名在先进制造与管理及企业信息化领域的德国、中国专家，通过开展各方面的交流、研究与合作，将中心打造成为国内领先、国际知名的先进制造与管理应用研究机构。中心定期举办中德先进制造与管理论坛，为MBA培养提供了良好的国际交流与学习机会。 教学设施完善，案例实务教学资源丰富我校现有教学科研仪器设备总值 2亿余元，图书馆现有藏书215万册，其中图书146万册，E-BOOK 69万册，中外文期刊2500种，建有电子图书馆和教学科研所需的多种全文和文摘数据库，与中科院情报所、信息产业部情报所等单位实现情报资料共享。建有设施一流、以培养基于网络的先进制造技术人才为主的工程训练中心。已具有良好的校园网及使用计算机的条件和实施MBA教育的教学设施。工商管理学科实验场地面积1000余平方米，实验设备总值600余万元。拥有信息产业部“电子商务与企业信息化重点实验室”、 经济管理信息模拟实验室、现代物流实验室、人力资源管理专业重点实验室、会计信息集成与分析实验室、会计学科基地实验室等实验室。其中电子商务与企业信息化实验室为信息产业部重点实验室，2001年获国家财政部专项资金300万元资助，2003年又获省科技厅重点实验室专项资助。2007年企业信息化运行实验中心被评为浙江省普通高校基础课实验教授示范中心建设项目。管理学科设有多个案例讨论室，通过购买案例集和深入企业调研，自行编写案例等方式，丰富案例实务教学资源。为锻炼学员的整合实践能力提供平台，为把MBA学员培养成为具有技术背景的高层次管理人才提供坚实的基础。综上所述，杭州电子科技大学作为浙江省内一所以电子信息特色突出、在经济管理学科领域具有良好基础的多科性高等学校，已具备了培养MBA的能力和条件，并在培养工商管理知识技能和现代信息技术融合的高科技企业所需的MBA人才上具有独特的优势。增列为MBA培养单位能够满足浙江省经济发展的需要和MBA市场发展的需求，为推动MBA人才培养的健康发展提供支持。二、开展专业学位教育拟实施方案我校在MBA人才培养过程中将以“面向信息产业，面向制造业转型升级，创新与创业并重，技术与管理并重”为战略定位，鼓励学员“真诚自信、尽职敬业、开拓创新、追求卓越”，培养具有全球战略眼光、思路新、视野宽、精管理、善经营的高素质管理人才。1. 目标定位发展MBA专业学位教育，是国家和区域经济建设的需要，也是科技进步和社会发展的需要。我校将以培养和造就勤奋、智慧、自信和具有创新能力的工商企业职业经理人为目标，重点培养既懂技术又懂管理，面向电子与信息领域和中小企业的高级工商管理人才；重点培养适应全球化要求的复合型创新创业人才。面向信息产业的企业经理人信息产业是世界的朝阳产业，是中国经济持续发展的关键产业，在浙江和长江三角洲区域经济中扮演着尤为重要的作用，其发展除了需要大批具有技术背景的人才外，更需要一大批与传统产业的管理有明显区别的现代经营管理人才。依托我校电子信息类学科的实力和相关人才培养经验，将把培养具有工商管理知识技能的面向信息产业的企业经理人作为战略目标来规划。中小企业的创新创业者我校的MBA教育将立足本地，首先为浙江区域经济服务。以民营经济为主体、以劳动密集型传统产业经济为特征的中小企业是浙江经济的主要力量，以信息化带动工业化，运用信息技术改造提升传统产业是浙江经济发展的关键。一方面，浙江灵活的市场机制和充裕的民间资本为创业者施展才能提供了优越的环境；另一方面，进入二次创业阶段的浙江民营企业又迫切需要高层次的创新管理者，我校发挥自身特色培养的MBA将满足这方面的人才需求。 2. 组织管理我校一直把加强教学组织管理，强化培养过程的管理作为提高教学教育质量的重要保证。将根据国务院学位办、全国MBA专业教育指导委员会和学校的有关规定，建立专门的教育管理职能机构。我校将设立MBA教育指导委员会，对MBA教育活动进行指导与协调，并负责整合学校管理学院、财经学院等相关学院的资源。校研究生部负责MBA学员招生、学位授予、培养目标与方案等方面的管理工作。MBA教育中心将依托管理学院，是MBA项目的日常管理结构，负责MBA项目推广、师资组织、组织培养方案拟订与修订、MBA学员日常管理、学籍管理、组织课程教学、落实企业实践和论文指导、进行就业指导等工作。招生工作教学管理学籍管理学生服务MBA市场推广、宣传、招生咨询及学员注册事宜主要负责MBA日常教学管理，教学效果跟踪，组织“MBA讲坛”、企业实践安排等非课堂教学活动为学员提供学籍档案管理及学位论文撰写各阶段指导和服务校友联络、职业生涯规划、社会实践管理、拓展训练、就业指导服务、就业渠道开发、就业信息发布校MBA教育指导委员会MBA教育中心MBA教育中心主任图1 MBA管理组织结构图学校将在整合全校资源，在师资配备、教学设施及设备配备、资金支持等方面为MBA人才培养提供最大的支持，保证MBA招生、培养及管理的质量。近两年，我校全日制研究生每年招生600多人，并逐年递增。学校将在招生人数和名额分配方面给予最大的倾斜，每年拨出一定比例的名额，保证MBA招生的需要，我们将以一个教学班为招生起点，今后根据市场需求，逐步扩大招生规模。为满足社会需求，我校MBA专业学位研究生将设置专门的教学班，分全日制班和非全日制班两种类型，实行弹性学制，学制二至三年，视学生修满学分及完成论文情况决定学习年限，最长不超过四年。 3. 课程建设与实践环节在课程设置和训练方法上，充分考虑企业面临的市场变化的需要，注重“科学知识与管理实践紧密结合，方法学习与技能训练紧密结合”，设计系统而合理的知识和技能培养方案，突出综合性、前沿性与侧重实际操作的特点。以强化课程建设为重点，不断深化教学改革，探索新的教学方法，优化培养过程。在培养过程中构建学员的“管理、经济、信息技术互为融合”的知识结构，在重视对MBA学员进行工商管理与经济理论系统教学的同时，依托我校在信息技术与电子科学领域的优势，强调培养MBA学员运用管理的理论和信息化方法解决实际企业管理问题的能力。1 注重培养质量树立全面质量观念是我校MBA专业学位教育的基本准则和办学要求。实行知识、能力和素质并重，注重综合素质、创新能力、适应能力、组织协调能力、外语和现代信息技术应用能力的培养。教师教学质量加强质量评价，对每位MBA任课教师的教学用书、阅读材料、讨论案例等均进行备案，要求各位教师每年对教学材料进行至少三分之一的更新。另外加强学生对教师教学质量的评估、与教师的沟通，以及学生意见的反馈，全面提高教学质量。学员考核要求平时对学员的课堂参与、个人作业、案例分析报告、学术交流和参观实习等进行考核，提高MBA教育的过程质量。毕业论文要求加强对MBA研究生学位论文工作的指导，规范MBA学位论文的规格，学位论文要解决信息产业和应用信息技术改造提升传统产业中的问题，结合产业最新发展动态及生产、管理实际需求，解决工作中的实际问题。2 合理设置课程在培养方案和课程设置上，贯彻执行全国MBA专业学位教育指导委员会关于MBA人才培养的目标、课程设置、学分、核心课程等有关规定，开设密切跟踪以信息产业为重点的高新技术产业和应用信息技术改造提升传统产业动态的前沿课程和讨专题，开设高技术企业管理、电子商务及应用、商业信息技术等选修课程，选用国内外优秀MBA教材，推进MBA专业学位教育国际化的进程。3 完善教学方法采用多媒体教学，鼓励用英语授课或双语教学。建立MBA教学互动网站，用信息化手段促进教师和学员有效的沟通，对教学和管理过程中存在的问题能及时发现并迅速解决。采用启发式、研讨式和案例式相结合的教学方式，整个培养环节分成课程教学、专题讲座、企业调研、管理实践、综合研究等几个环节，通过案例分析、情景模拟、现场观察、管理经验、团队学习等手段使学生理解管理的真谛、获得学习的能力。4 加强实践环节企业考察学校在实践教学环节注重学员综合能力的培养，考察企业、参加学术会议、举办主题报告、从事课题研究等都将成为MBA实践教学的必备环节。管理学科通过举办中德先进制造与管理论坛，成立先进制造企业俱乐部，和有关企业交流紧密，为学生考察企业等活动提供了有效的支持。企业实习学校培养了大批IT企业的领军型人物，这些IT企业的毕业校友长期与母校保持紧密的联系，并将企业作为学校的实习基地，安排学生的实习活动。同时，我校与浙江省经贸委、中小企业局等单位关系良好，为联络实习企业奠定了良好的基础。因此，在教学过程中，将根据学员实际情况以多种方式安排专业实习，或深入调查研究典型企业的成功经验和挫折教训，或系统分析并组织编写典型企业的管理案例，或结合本职工作拟定相关管理方案与计划措施。案例教学在MBA专业学位教材建设和案例编写上，根据相关学科发展的新趋势、新动向，采用和编写新的教材。特别是借鉴国外的案例教学，建设和编写符合国内实际情况，与培育目标和特色相匹配的的案例库、案例集。4. 师资队伍整合师资资源，聘请有研究基础，并具有丰富实践经验的优秀教师担任MBA主讲教师。加强与企业及政府部门的合作，充分利用校内外各种资源，联合培养优秀的MBA人才。同时，结合学生的评价与反馈，及时调整师资结构。开设MBA讲坛，长虹集团总经理、阿里巴巴总裁、熊猫集团副总裁、中国博客网副总裁、京东方科技股份有限公司董事长、宁波波导公司总裁、夏新电子有限公司副总裁等校友曾为我校学生举办过各类讲座和报告，我们将充分发挥我校校友在IT行业中的领军优势，举办MBA讲坛，同时广泛聘请、邀请国内、外知名学者和企业家为MBA学员讲授案例和实践专题。进一步引进和培养师资，将通过进一步引进高学历高水平师资、加强在校教师的实践培训、从实际工作部门引进一线高水平专家和聘请兼职教授等措施，形成一支结构合理，具有较高理论水平和丰富实践经验的MBA师资队伍。进一步加强国际学术交流和合作，通过邀请MBA教育经验丰富的国外高校专家为我校MBA讲学，选派教师出国进修等途径，不断提高MBA教育的国际化水平。随着社会对MBA人才培养提出更高的要求，我校将以开拓创新、与时俱进的精神，不断探索和总结MBA专业学位教育人才培养的特色与经验，努力构建和完善MBA人才培养体系，维护MBA培养的声誉和形象，推动浙江MBA教育的健康快速发展。综上所述，我校具备了培养MBA人才的条件和实力，培养目标明确、师资队伍结构合理、学科特色明显、课程设置科学、组织管理完善，申请新增为工商管理硕士专业学位培养单位，既是完全必要的，也是充分可行的。学校将在师资配备、资金投入、招生指标分配等方面确保MBA人才培养的顺利进行。特此申请新增为工商管理硕士专业学位培养单位。 申请单位公章2008年10 月20日主管部门审核意见：杭州电子科技大学是浙江省重点建设的教学研究型大学，是一所电子信息特色突出，经济管理学科有明显优势的高等学校，已具备了培养MBA人才的条件和实力。增设杭州电子科技大学为MBA培养单位将有利于优化浙江省MBA学位点结构布局和突出MBA的教育特色，进一步满足社会对MBA市场细分化需求，推进高层次工商管理人才的培养。因此我们推荐和支持杭州电子科技大学申请新增为工商管理硕士专业学位培养单位。 主管部门盖章 年 月 日附件二（2）：与 工商管理硕士 专业学位教育相关的主干课程任课教师情况汇总表序号姓名年龄职称何时起任现职最终学历和专业学位所授课程讲授次数近两年曾给哪些班授课近三年主要的相关科研项目及实践经验进修、培训经历（项目、时间、地点）1王核成44教 授2001.11研究生管理科学与工程博士战略管理1406、07级企业管理、管理科学与工程研究生主持国家自然科学基金、中国博士后基金、浙江省科技计划重大项目、省社科基金重点项目、浙江省自然科学基金等国家、省部级课题10多项；负责企业咨询、策划项目20多项。兼任浙江省企业管理研究会副会长、中德先进制造与管理研究中心负责人，被多家大型企业集团聘为高级战略和管理顾问企业战略管理1804、05工商管理本科生2陈畴镛53教 授1999.11研究生工商管理硕士管理统计学5信息学院主持国家自然科学基金项目、国家软科学计划课题、教育部人文社科基金课题、浙江省社科规划重大招标课题、浙江省科技计划重点项目和企业委托项目20余项。有丰富的企业信息化管理实践经验决策分析方法506、07级管理科学与工程研究生计量经济学1406、07级研究生3陈璧辉52教 授2003.11研究生企业管理博士组织行为学1306、07级企业管理、管理科学与工程研究生承担企业委托项目12项。任某集团公司顾问多年。曾在浙江著名企业传化集团任副总经理,有丰富的企业组织及人力资源管理实践经验组织行为学1504级工商管理本科生4王泽霞43教 授2001.11研究生会计学博士会计学1306、07会计学研究生主持国家自科基金1项；中国博士后科学基金1项；省部级课题5项；信息产业部科技司课题3项；浙江省财政厅1项，企业委托项目多项。有丰富的企业会计与财务管理实践经验2002.1-2002.8美国东南密苏里州大学访问学者国际会计研究1206、07会计学研究生与 工商管理硕士 专业学位教育相关的主干课程任课教师情况汇总表（续1）序号姓名年龄职称何时起任现职最终学历和专业学位所授课程讲授次数近两年曾给哪些班授课近三年主要的相关科研项目及实践经验进修、培训经历（项目、时间、地点）5段显明44教 授2003.11研究生经济管理博士管理学306级本科生主持国家自然科学基金和国家社会科学基金各1项，主持省教学研究重点课题和省教育规划课题各1项目前任浙江省经济学会、浙江省循环经济学会理事管理学前沿专题206、07级研究生高级管理学206、07级研究生6王晓耘52教 授2005.10研究生计算机应用硕士仿真方法与应用906、07级管理科学与工程研究生主持省部级项目和企业委托项目10余项。有丰富的企业管理与信息化实践经验数据挖掘与商务智能技术1306、07级管理科学与工程研究生管理信息系统1506级研究生7王 颖48教 授2004.11研究生管理科学与工程硕士高级管理学806、07级管理研究生主持国家自然科学基金、省自然科学基金和企业委托项目10余项。在大型制造企业从事过5年的生产与技术管理工作，有丰富的企业管理实践经验现代管理理论307级会计研究生项目投资与融资307级技术经济学研究生管理学804级本科生8辛金国46教 授2001.11研究生工业经济博士管理咨询304级会计学本科生主持和参与原电子部、信息产业部、国家审计署、浙江省社会科学规划办、浙江省自然科学基金、信息产业部电子第五十二研究所等科研课题近20项。具有中国注册会计师和中国注册资产评估师资格，兼任多家上市公司独立董事。有丰富的审计实践经验和股份公司治理经验管理学107会计学本科生与 工商管理硕士 专业学位教育相关的主干课程任课教师情况汇总表（续2）序号姓名年龄职称何时起任现职最终学历和专业学位所授课程讲授次数近两年曾给哪些班授课近三年主要的相关科研项目及实践经验进修、培训经历（项目、时间、地点）9于 俭45教 授2003.11研究生管理科学与工程硕士生产与运作管理1204级企业管理本科生参与或主持十多项国家、省部级和企业研究课题，在一些管理咨询公司从事咨询工作，有丰富的企业生产与运作管理实践经验运作管理1006、07级企业管理研究生高级管理学806级研究生10蔡丹红44教 授2006.11研究生哲学硕士营销管理804、05级工商管理本科生05级研究生主持企业委托项目几十项。有丰富的企业营销管理实践经验，被评为中国首届十大杰出培训师、著名营销战略及管理实务型专家11刘翰林45教 授2002.11研究生会计学硕士高级财务管理806会计研究生主持或作为主要研究者参加省部级课题五项，主持横向课题十多项，兼任大型企业的财务顾问，有丰富的企业财务管理和资本运营实践经验财务管理研究207会计研究生12王平心60教 授2000.10会计学学士管理成本会计1805、07级会计、财务管理本生主持国家自然科学基金项目2项，全国教育科学十五规划项目、国家科技攻关重大课题子题、财政部重点会计科研项目、公司项目20余项，有丰富的企业会计与财务管理实践经验成本管理会计研究307会计研究生13张世龙44教 授2005.11研究生国民经济管理硕士产业经济学406、07研究生主持国家社会科学基金课题2项，主参与完成国家社会科学基金和自然基金课题4项，主持完成省社科基金重点课题1项，主持完成市、县政府各种规划项目5项 投资学1004级本科生与 工商管理硕士 专业学位教育相关的主干课程任课教师情况汇总表（续3）序号姓名年龄职称何时起任现职最终学历和专业学位所授课程讲授次数近两年曾给哪些班授课近三年主要的相关科研项目及实践经验进修、培训经历（项目、时间、地点）14朱妙芬43教 授2005.11研究生企业管理硕士人力资源管理206、07研究生主持省部级及企业委托项目及各行业人力资源管理系统研究与咨询项目近20项。有丰富的企业组织及人力资源管理实践经验人力资源管理1003级工商管理本科生15王晓萍47教 授2006.11研究生MBA硕士市场营销1005级物流信管、06级工商管理本科生承担省部级项目和企业委托项目10余项。有丰富的企业法律法规实践经验16卜心怡47教 授2006.11研究生管理科学与工程硕士管理运筹学506、07级管理科学与工程、企业管理研究生参加省部级项目和企业委托项目10余项。有较丰富的企业管理实践经验2007年1月至6月美国孟菲斯大学访问学者知识管理207级管理科学与工程研究生17杜伟锦43教 授2004.11研究生企业管理硕士现代营销专题506、07级研究生主持省科技计划重点项目、省社科基金重点项目、省自然科学基金项目和省哲学社会科学规划课题等部省级项目及企业委托项目15项。曾担任大型酒店的总经理，有丰富的企业管理实践经验2006年8-11月，美国访问学者18王世军46教 授2005.10研究生经济学博士国际贸易实务1005、06级会计、财务管理本科生主持和参与国家、省社科基金等项目10项，有丰富的企业营销管理与投资管理实践经验国际贸易与理论研究207级会计研究生与 工商管理硕士 专业学位教育相关的主干课程任课教师情况汇总表（续4）序号姓名年龄职称何时起任现职最终学历和专业学位所授课程讲授次数近两年曾给哪些班授课近三年主要的相关科研项目及实践经验进修、培训经历（项目、时间、地点）19都红雯42教 授2004.11研究生金融学硕士金融学基础806级会计、财务管理本科生参加或主持完成了国家哲学社会科学基金、国家自然科学基金、浙江省哲学社会科学规划办、信息产业部科技司等项目10余项2002年1011月教育部高教司金融学骨干老师培训班，复旦大学国际金融806级会计、财务管理本科生金融工程306、07管理研究生20张明明60教 授2001.11研究生会计学博士国际财务管理1304级财务管理、会计本科生主持各类课题4项，曾深入邯钢近4年，有丰富的企业信息化开发、实施与应用的实践经验高级财务管理207研究生会计决策与控制207研究生21申恩平46教 授2003.11研究生博士投资学205级本科生主持省级项目4项，2000年取得中国注册会计师资格工程项目投资406研究生市场竞争战略306研究生22李道国43教 授2006.11研究生管理科学与工程博士运筹学306级本科生承担国家自然科学基金项目2项，省级研究课题4项有丰富的企业信息化实践经验工程经济学207工程硕士23钱 昇53教 授2007.11本科政治经济学学士现代经济理论206、07级研究生承担省部级项目和企业委托项目10余项微观经济学1006、07本科生与 工商管理硕士 专业学位教育相关的主干课程任课教师情况汇总表（续5）序号姓名年龄职称何时起任现职最终学历和专业学位所授课程讲授次数近两年曾给哪些班授课近三年主要的相关科研项目及实践经验进修、培训经历（项目、时间、地点）24王 雷32副教授2005.9研究生企业管理博士现代公司组织与运营专题1班506级研究生承担省部级项目和企业委托项目9项，有丰富的企业信息化和物流管理实践经验管理学605、06级本科生企业战略管理605级本科生博弈论与信息经济学106、07研究生25蔡 敏35副教授2006.9研究生机械工程博士管理信息系统505级本科生承担省部级项目和企业委托项目9项。有丰富的企业信息化与电子商务实践经验2000年8-9月，人才交流，香港理工大学管理研究方法2O6工程硕士26许水龙43副教授1998.9研究生管理科学与工程硕士管理学1005、06级本科生承担省部级项目和企业委托项目13项。有丰富的企业投资及项目评估实践经验项目投资与评估207工程硕士27范作冰37副教授2006.9研究生产业经济学博士现代公司组织与运营专题2班106级研究生承担国内外各类项目5项，在企业战略管理、国际贸易方面有实践经验1999.10-2005.9日本东京农工大学，博士后管理学304、05、06级本科生企业战略管理205级本科生28高海霞32副教授2006.9研究生企业管理博士公司理论307级研究生承担省部级项目和企业委托项目 10余项，市场调查和分析经验现代营销专题207级研究生29周 青29副教授2007.9研究生博士技术创新管理206、07级研究生主持完成和在研省厅级项目4项，参与多项国家和省部级课题的研究，有企业管理方面的实践经验管理学506级本科生与 工商管理硕士 专业学位教育相关的主干课程任课教师情况汇总表（续6）序号姓名年龄职称何时起任现职最终学历和专业学位所授课程讲授次数近两年曾给哪些班授课近三年主要的相关科研项目及实践经验进修、培训经历（项目、时间、地点）30陈建华40副教授2003.9研究生管理科学与工程硕士现代公司组织与运营专题3班206级研究生承担省部级项目和企业委托项目9余项。在企业战略管理实践方面具有相关经验企业战略管理804、05级本科生31王毅达39副教授2008.9研究生管理科学与工程博士客户关系管理304、05级本科生承担省部级项目和企业项目6项，担任过企业副总经理，有多年市场营销和客户管理经验项目管理学207工程硕士32张 炜34副教授2007.9研究生工业心理学博士人力资源管理607级研究生承担省部级项目和企业委托项目6项。在人力资源和创业管理方面有实践经验33翁 亮45副教授2002.9研究生管理科学与工程硕士项目管理107级研究生主持企业委托项目13项。有企业项目管理方面的实践经验34马尚平43副教授2004.9研究生产业经济学硕士技术创新管理1004、05级本科生承担省社科项目和企业委托项目10余项。对产业管理有研究专长35钱 锋43副教授2001.9研究生计算机应用硕士管理信息系统507级研究生参加省部级项目和企业委托项目12项。有企业管理与信息化方面的实践经验36唐 京40讲 师2003.12研究生工业心理学博士人力资源管理604、05级本科生担任娃哈哈集团人力资源部长5年，有丰富的人力资源管理经验组织行为学606工程硕士37钱碧波33副教授2001.9研究生机械制造及自动化博士计算机网络及应用505级信管本科生参加国家、省自然科学基金5项，主持企业委托项目8项。在企业管理与信息化方面具有实践经验与 工商管理硕士 专业学位教育相关的主干课程任课教师情况汇总表（续7）序号姓名年龄职称何时起任现职最终学历和专业学位所授课程讲授次数近两年曾给哪些班授课近三年主要的相关科研项目及实践经验进修、培训经历（项目、时间、地点）38张定华45副教授2000.9研究生管理科学与工程硕士管理统计学805级本科生承担省部级项目和企业委托项目11项。具有企业管理与信息化方面的实践经验运筹学1005、06级本科生项目管理207工程硕士39张 宁36副教授2005.9研究生博士市场营销学107级物流本科生主持国家自科学基金1项，省教育厅科研项目1项，校青年及教学项目2项，浙江大学研究生项目1项，参与各类纵横向课题15项制造工程项目管理（制造）206工程硕士40丁祥海37副教授2007.9研究生博士运筹学504、05级本科生参与多个国家自科基金、“863”及省级项目的研究，在企业信息化管理方面有研究专长工程数学(管理统计)207工程硕士41沈运红40副教授2008.11研究生博士专业英语106级工商管理本科生主持、参与国家自科基金、省自科基金、省科技计划项目、浙江省社科规划项目、上海市教委项目和企业委托项目等10余项。有十年的大型国有企业管理岗位工作经历42余福茂33副教授2007.11研究生博士管理统计学604、05级本科生多次参与国家级课题及横向课题项目研究，具有企业管理咨询经验运筹学1204、06级本科生管理软件及应用406、07级研究生43郑 佳29副教授2008.11研究生管理科学与工程博士品牌战略与管理205级市场营销本科生主持省社科重点课题、校教改课题和校科研基金课题。长期在企业实习，有较丰富的市场营销经验专业学位相关课程任课教师总人数43专业学位相关课程任课教师中有高级职称或博士学位者的人数43专业学位相关课程任课教师中有实践经验者的人数15专业学位相关课程任课教师中曾在国外学习或进修者的人数6与 工商管理硕士 专业学位教育相关的主干课程任课教师情况汇总表（续8）(相关的兼职教师情况汇总表) 序号姓名年龄职称何时起任现职最终学历和专业学位所授课程讲授次