西宁市小课题申报表.docx

编号： 课题类别： 西宁市教育科研课题申报评审书课 题 名 称 建立和谐的师生关系优化课堂教学研究课题主持 人 阿怀芳所 在 单 位 窎沟完全小学申 报 日 期 2012-3-13西宁市教育科学研究所制填 报 说 明1.封面左上角“编号”栏，所有申报者无须填写，待课题评审结束后编号。“课题类别”分为“重点”和“立项”两类，申报者不填，由专家评审后确定。其余栏目请申报者清晰填写。2.在“课题研究人员基本信息”页中， “课题研究完成情况”栏中须如实填写课题名称、立项单位和本人在课题研究中的作用， 分为：A主持并已结题；B主持但未结题；C参与研究并已结题；D参与研究但未结题。如未参加过任何课题研究则填写“未参与”。3.申报评审书打印或复印一律用A4纸，于左则装订成册。报送三份，课题立项后退申报人一份，西宁市教育局学术委员会一份，存档一份。未立项课题申报书不退还。4.课题申报评审书中未列栏目，但申报者认为需要说明的内容可另附页填写，一并报送。5.西宁市教育局学术委员会办公室地址：西宁市教育科学研究所 西宁市黄河路80号 电话：4393039一、课题研究人员基本信息课题主持人姓名阿怀芳性别女民族蒙出生年月1973-1-3行政职务专业技术职务小高研究专长 最后学历本科学位 电作单位朔北窎沟完全小学邮件信箱通讯地址大通县朔北乡窎沟完全小学邮政编码810100参与教育科研情况其它教育科研课题完成情况独立或以第一作者身份公开发表的论文或论著论文或论著名称发表论文（论著）的期刊（出版社）及发表日期提问在新课程教学中的作用中央民族大学出版社2004年9板书设计的“三美”和“四要”人民交通出版社课题组主要成员姓名工作单位专业技术职称研究专长课题组内分工阿怀芳窎沟完全小学小学高级负责课题方案制定结题报告撰写负责课题方案制定结题报告撰写张宝英魏生英窎沟完全小学小学高级阶段性小结、课题档案管理二、 课题研究内容与论证报告（一）课题核心概念的界定负责课题方案制定结题报告撰写 现实的学校教育中仍存在重认知轻情感、重教书轻育人、课堂教学关注学科、忽视学生的情况，在应试的高压下，师生急功近利，使教学变成了一种任务和负担，造成学生厌学、教师厌教。反映在师生关系上就是教师是整个教育教学过程的控制者、主宰者，总是在尽心训导，竭力传授，而学生成为客体和附庸者，他们经常体验的是被动、无为、无助。师生情感冷漠、缺乏沟通，甚至有对立现象，教学活动难以高效顺利进行，学生主体意识，主动精神更难以得到培育和发展，。根据建构主义教学理论，必须建立起民主、平等、和谐、开放的师生关系，使学生体验平等、民主、尊重、信任、同情、理解、宽容，从而形成自主自觉的意识，激发探索求知的欲望。因此，促进课堂教学优化，创建和谐师生关系是前提，也是实现基础教育课程改革目标的必然要求。（二）课题研究的目标、内容与重点研究目标：建立新型的和谐的师生关系，提高课堂教学效率的保证 研究内容和重点：通过问卷调查，了解师生关系现状，加强学习，更新理念，提高教师思想理论素质，从而影响教师与学生的相处行为，掌握了一些心理辅导的技能，有效地促进了和谐师生关系的构建。 开展主题班会活动，创设和谐人际氛围结合学校寄宿制特点，开展了生活教师的心理辅导工作。能 使学生的学习具有积极自觉、能动创造的特性，从而大大提高课堂教学质量。 （三）课题研究的过程与方法1、 研究过程：（一）开题阶段：2012年3月25日 确定研究目标、方向和内容（二）研究阶段：2013年9月2012年12月 调查研究，在研究中实践，实践中学习，学习中反思、（三）总结阶段：总结提炼、研究成效及理性思考研究对象：小学四年级 （四）课题研究的创新之处国内外有很多教育专家在同一领域里做过研究，但多数是研究良好的师生关系，对于学生身心的健康发展，对于教育改革的重大作用，以及不良师生关系形成的原因,理论层面的研究多，深入研究如何才能建立和谐师生关系，从而促进课堂教学的优化的实践操作层面的研究较少，尚缺乏一个成熟、系统的成功经验，因此是一个值得探索的领域 （五）预期研究成果成果名称成果形式完成时间负责人建立和谐的师生关系优化课堂教学研究 报告2012-4-10阿怀芳建立和谐的师生关系优化课堂教学研究 论文2012-11-20课题组（六）完成本课题研究任务的可行性分析课题组主要成员的学术背景、研究能力与研究成果；围绕本课题开展的前期工作，包括文献收集和有关调研等；完成研究任务的保障条件，包括研究资料设备的获得、研究经费的筹措、研究时间与研究对象的确定等。三、有关部门审批意见（一）课题主持人所在单位意见 单位盖章 负责人（签字） 年 月 日（二）区县教研室意见单位盖章