平宁城小学学籍管理规定.doc

平宁城小学学籍管理规定为了加强学校管理，巩固普及九年义务教育成果，提高小学教育质量和办学水平，全面贯彻中华人民共和国义务教育法、教育部小学管理规程的精神，保障良好的教育教学秩序，特制定本办法。一、入学、注册1、 小学实行按时免试就近入学。学校在新学年开始前一个月将服务区内适龄儿童登记造册。学校最迟在新学年开学前15天，将应接受义务教育的适龄儿童的入学通知书发给其父母或者其法定监护人。凡年满6周岁（截至到当年8月31日）的儿童按就近入学的原则，办理入学手续后，即取得学籍。小学一般不接受服务区外和不足龄的儿童入学。新生如有特殊原因不能按时报到入学者，必须在学校规定报到时间内申述理由，并持证明向学校请假。无故逾期一周不入学者，由学校报请当地人民政府和上级教育行政部门对其父母或其法定监护人进行批评教育，并责令其送子女入学。学生的学号实行全县统一编码。学生的学号一经确定就不得被别的学生代替。外地转入的学生，学生在本县内学校之间转学，学号必须由教育股编排。2、 适龄儿童需要免入学、缓入学的，由其父母或其法定监护人提出申请，经乡镇人民政府或县教育局批准，学校出具免入学和缓入学证明。因身体原因申请免入学、缓入学的，应当附县级以上医院证明。缓入学期满仍不能就学的，应当重新提出缓入学申请。3、 小学应防止未受完规定年限义务教育的学生辍学。在校学生未经学校批准而不到校，学校应及时进行家访，查明原因，敦促其到校；经学校督促后，三日内仍不到校，学校应与其所在的村委会联系，共同动员其到校；学生一周内还不到校，学校应报告乡镇人民政府和县教育局，并配合有关部门，依法使其复学，并做好巩固工作。小学不得有学生辍学。4、 学校按40人编班。提倡开展小班教学。二、转学1、 准予转学：随父母或法定监护人正常工作调动的。2、 转学的程序是：学生家长或其法定监护人向转入学校写出书面申请；转入学校开出接受证；凭接受证到转出学校开出转学证；转学学生凭原学校开出的转学证、素质发展报告单，家长单位证明、实际常住户口簿到相应部门办理入学手续。乡镇内转学报乡镇中心小学批准。认定学生转出必须具备学生家长或其法定监护人申请、转入学校接收证明和转学证存根。认定学生转入，必须有转学证。3、 学校不得拒收手续完备的正常转学学生，也不得接收没有正常转学手续的学生。学校接收转学学生一律不得进行入学考试。学生转学必须转入与在原校就读时相同的年级。办理转学手续时间为每学期开学后两周和放学前两周内办理，学期中途一律不予受理。4、 学校对符合转入条件的学生应及时安排插班学习。对因转入学校学额已满转学有困难的学生，由乡镇中心小学或县教育局统一安排。凡转学学生不能转入他校者，原校应允许该生回校学习。三、休学和复学 学生因病需治疗、休养，经乡级以上医院证明、学校和乡镇中心小学核准，或有其他正当理由并经学校和乡镇中心小学同意，教育局批准后可以休学。休学期限，一般不超过下一学年（期）的开学日期，届时不能复学的，应再办理审批手续。在休学期间，其学籍予以保留，但不得转入其他学校。休学期满或休学期未满请求复学者，持乡级以上医院康复证明，经学校审核批准后，可以复学。到期不办理复学手续的，应动员其按时复学。四、退学 对小学在籍生，除因病或因故丧失学习能力者外，不处理退学。丧失学习能力必须退学的，其退学手续一律由教育局审批。五、素质发展测评1、 学校应按照课程计划和课程标准（或教学大纲）的要求，遵循促进学生全面发展的原则，通过多种形式，测评学生素质发展状况。素质发展测评包括学业成绩的考核和操行的评定。采用“等级+特长+激励性评语”的评价方式，实行素质报告单制度。学校要建立学生成长档案，按学期向家长或监护人报告学生素质发展的全面情况，并征求对学校工作的意见。2、 学业成绩的考核分为考试和考查两种，成绩实行等级制，按优秀、良好、及格、待定四个等级评定。低年级也可以在综合测评学生素质发展的基础上，采用无等级评定，以定性描述的方式呈现评价结果，用鼓励性的语言描述学生的学业成绩。学生学期成绩按平时学习成绩和考试或考查成绩综合评定；学年成绩以第二学期为主评定。学业成绩被评为待定等级的学生，应在下一学期开学时补考相应科目，并按补考后的成绩确定等级，作为测评成绩。德育考查主要根据学生本人的思想品德和行为习惯以及遵守小学生守则和小学生日常行为规范的情况等作出全面的鉴定；文化课考试侧重学生掌握课程标准或教学大纲所规定的基础知识、基本技能的情况和自学能力、分析解决问题的能力；课外阅读单独设项考查，主要考查阅读量；体育考查侧重学生的身体素质、健康状况、体育课和课外体育活动的质量；劳动课考查主要看学生的劳动态度、劳动纪律及掌握劳动知识和技能的情况。学校每学年要进行一次学生体质健康检查。3、 严格控制考试次数，取消期中考试。期末考试、毕业考试和小学学科质量检测的科目及命题工作由县教育局确定。英语课以平时学习成绩为主，期末考核采用等级制。学校不得将学生的考试成绩排名次或张榜公布。4、 学生操行一般用评语的方式评定。评语以激励性评价为主，用全面的、发展的观点反映学生德智体等方面的情况，并对学生具有教育、指导意义。评语由班主任拟稿，征求任课教师、少先队干部意见，学校领导审定。操行评定的结果应填入素质发展报告单，通知学生及