大学生上课情况调查报告.doc

2016社会实践调查报告课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 题目：大学生上课情况调查 系别专业班级：土木工程2014280108 姓名： 卢耀伟 学号：201428010832 姓名： 郗 骁 学号：201428010806 姓名： 任桐桐 学号：201428010820 姓名： 钟凌辉 学号：201428010810 姓名： 刘静阳 学号：201428010813 组长电话: 187929486932016社会时间调查目录一、摘要- 1 -二、调查概述- 1 -（一）调查目的- 1 - （二）调查方法- 1 -（三）调查内容- 1 -三、 数据处理与分析- 2 -（一）数据处理- 2 - (二)数据分析- 8 -四、 总结与解决方案- 8 -附录 大学生上课情况调查问卷- 9 - 大学生上课情况调查一、摘要 许多任课老师都反映学生上课玩手机睡觉等做与课堂授课内容无关的人比较多，上课授课效果较差，因此我们组选择进行大学生上课情况的调查。我们通过网上问卷调查的方式进行调查，共收到了236份问卷，通过对不合适问卷的筛选，最后我们共留下了204份有效问卷。通过对问卷的分析，我们发现有一半的学生在课堂上经常使用电子设备做一些其它与课堂内容无关的事；5%的同学经常旷课，上课仅有20%的同学常与老师进行互动。二、调查概述 （一）调查目的 1、调查大学生的上课听课情况 2、调查大学生对于课堂考勤师生互动的认识 3、调查大学生的课堂上课现状，在调查大学生上课状况的基础上，对其成因分析，并提出解决方案。 （二）调查方法 此次调查主要采用网上问卷调查的方式，我们设计一份调查问卷，并在网上传播共计收到236份问卷，经过筛选剩下204份有效问卷，经过对问卷问题的交叉分析得出结论。 （三）调查内容 1、基本信息及课程安排 为了便于调查数据的汇总与分析，在这个方面问卷设计了答卷者的性别，年级，以及每周的课时量等基本信息。 2、大学生的到课情况 问卷对参与问卷同学上课迟到率缺勤率的统计以及对大学生对上课迟到缺勤的看法。并设计是什么主要导致大学生上课迟到和缺勤。 3、大学生的上课质量； 我们从大学生上课是否做一些老师授课内容无关的事情。，如果没有做，主要是什么原因使他们上课认真听讲；如果做了，上课期间都做了哪些与上课内容无关的事情，又是什么原因使他们上课做这些事情，等方面设计问卷。 4、大学生对老师授课等方面的建议 在问卷的最后我们从大学生自身，老师的授课方式，周围的大学生的学习氛围，学校的硬件设施等方面设计问卷，征求大学生对如何改变现状的看法。13、 数据处理与分析 （一）数据处理参与问卷性别分析图 1、性别 数据分析;本次调查问卷共收到204份有效问卷，其中148名男生占72.54%，56女生占%27.46%。 2、所在年级所在年级分析图 数据分析：大一占17.61%，大二占57.04%，大三占21.83%大四占3.52%。 3、一周课时量一周课时量分析图数据分析;一周课时为1012占14.08%，1315学时的占总33.1%，1618学时的占36.62%，1921占16.2%。 4、上课出勤情况上课出勤情况分析图 数据分析;上课出勤情况较好的占33.8%，较好的占41.55%，一般的占19.72%，差的占4.93%。 5、大学生上课迟到情况上课迟到情况分析图图图 数据分析：有36.17%的同学上课从不迟到，50.35%的同学上课偶尔迟到，13.48%的同学经常迟到。 6、对迟到的看法迟到看法分析图 数据处理：认为一两次没关系的占38.73%，其他事耽误迫不得已才会的占26.76%无所谓的占7.04%，对老师对同学不尊敬的占27.46%.- 5 - 7、上课时经常做的位置所做位置分析图 数据处理：大学生上课经常坐前排的占29.79%，经常坐中间的同学占41.13%，经常坐在后面的同学占29.08%。 8、不喜欢那些类型的课不喜欢科目类型分析图 数据处理：28.87%同学不喜欢专业课，27.46%的同学不喜欢专业课，44.37%不喜欢选修课，15.49%不喜欢理科，39.44%不喜欢文科。 9、逃课频率逃课频率分析图 数据处理：没有的占18.31%，极少的占33.8%，每周12次的占23.24%，每周34次的占19.72%。 10、对逃课的看法逃课看法分析图 数据处理：21.13%的同学认为逃课是不应该的，21.83%的同学对于逃课无所谓，35.92%的同学认为应适当的，21.13%的同学表示理解但不支持。 11、去上课的原因上课原因分析图 数据处理:57.75%的同学认为上课的原因是老师点名，44.37%的同学认为对课程感兴趣，45.77的同学认为课程总要但是听不懂，30.28%的同学认为课程内容有趣，14.79%的同学认为想逃课但是没事干，不知道干什么。 12、什么样的课你会认真听认真听课类型分析图 数据处理：59.15%的同学会认真听非常感兴趣的课，58.15%的同学会认真听专业核心课，30.99会认真听挂科比较高的课，30.28%的同学会认真听老师抓的比较严的课，20.42%的同学基本上上课都认真听讲。 13、做过哪些与上课无关的事与课堂无关事情分析图 数据处理：59.15%的同学在课堂上使用过电子产品，45.07%的同学在课堂上看过课外书籍，44.37%同学课堂上只是发呆走神，52.11%的同学在课堂上睡过觉，26.76的同学在课堂上学其他的东西。 14、你认为在课堂上做这些无关课堂内容的原因上课所做无关事情原因分析图 数据处理：40.14%的同学人认为上课内容较枯燥，26.06%的同学认为老师授课不吸引人，22.54%的同学认为有时的状态不好，28.17%的同学使用电子产品已经形成习惯。 15、在课堂上与老师的互动情况与老师互动情况分析图 数据处理：50%的同学只有被老师点名时才与老师互动，28.17%的同学对老师的提问感兴趣时才参与互动，14.08%的同学经常与老师互动，7.75%的同学从不与老师互动。 16、课堂互动对于听课效率的影响课堂互动对于听课效率影响统计图 数据处理：32.39%的同学认为课堂互动是他紧张，反而定不下心听课；27.46%的同学认为能让他提起精神专注听课；24.65%的同学认为多的课堂互动影响课堂进度；15.49%的同学认为无所谓，没什么影响。 17、怎么改善现存在的课堂学习问题怎样改善课堂现阶段存在问题分析图 数据处理:47.89%的同学认为加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤；42.25的同学认为加强教师师资队伍的建设，提高教师的上课水平；53.52%同学认为学生应该加强自身的素质。41.55%的同学认为营造良好的校园文化氛围，提供一个雅的学习环境；32.39%的学生认为应加强学校的硬件设施。 - 9 -(二)数据分析 1、经过我们对调查问卷的交叉分析，我们发现大一大二学生的出勤情况要好于大三大四学生的。 2、经分析发现女生上课的迟到率要比男生低，旷课率也比男生低。 3、经分析发现上课经常坐在前排同学的迟到率与旷课率比经常坐在后边的同学要低。 4、经分析发现对课堂内容比较感兴趣的同学的上课认真程度比其他同学要好。 5、专业课上同学使用电子产品等做一些与课堂内容无关的事情的频率要低。 6、66%的同学认为在课堂上做一些与课堂无关的事情是因为老师讲课太枯燥，不吸引人。四总结与解决方案 （一）大学生上课迟到缺勤情况较为严重，大学生首先应当从自身做起做好自我管理。 大多数大学生已经是成年人了，成年人应当有成年的自我约束和管理能力，首先从自身做起，管理好自己，规划好自己。按时上课不仅是对同学对老师的尊重也是对自己的自我约束。 （二）老师上课缺乏吸引力也是导致大学生上课情况不好的原因之一。 调查结果表明老师上课缺乏吸引力是导致学生上课情况不好得重要原因之一。老师应当备好课，创新自己的讲课方式，不能守旧一成不变应当与时俱进。学校相关部门也应当加强对老师的检查与考核，出台相关政策鼓励老师的积极性。 （三）学习氛围也是影响大学生上课情况的重要原因之一。 调查结果表明好的学习氛围能够有效提高大学生的上课情。老师上课应当紧抓考情，学院学校应该出台相关措施或者举办各类的学习活动，提升学习氛围。学校应当注重学生创新意识和能力的培养。学校教学计划应该尽可能的与社会实践相结合，协调教学与实践的时间比例，净化校园风气，开展有活力的积极向上的校园活动，丰富在校学生的生活。 - 11 -附录 大学生上课情况调查1. 性别 单选题 必答题男女2. 所在年级 单选题 必答题 大一大二大三大四3. 一周多少课时 单选题 必答题10121315161819214. 上课出勤情况 单选题 必答题好较好一般差5. 上课迟到 单选题 必答题基本不偶尔经常6. 对迟到的看法 单选题 必答题其他事情耽误，迫不得已才会一两次没关系对老师，同学不尊敬惯有现象，无所谓7. 上课经常坐的位置 单选题 必答题前排中间后面8. 不喜欢哪些类型的课 多选题 必答题基础专业选修文科理科9. 是否逃课 单选题 必答题每周一半或一半以上的课都逃了每周34次每周12次极少没有10. 对逃课看法 单选题 必答题不应该适当无所谓理解但不支持11. 去上课的原因是什么 多选题 必答题课程内容有趣老师点名对该课程感兴趣重要,不听不懂想逃课,但是没事干，不知道干什么去12. 什么课你会认真听讲 多选题 必答题基本上都认真听讲非常感兴趣的课专业核心课程老师抓得比较严的课挂科率比较高的课13. 你做过哪些与上课内容无关的事 多选题 必答题使用电子产品（如手机、MP3等）看其他课外书籍不做什么，只是发呆走神睡觉学习14. 你认为在上课时间做这些无关课程内容的原因是 多选题 必答题老师的授课不吸引觉得上课内容较枯燥对读课外书及用电子产品等已经形成习惯有时候状态不好15. 你在课堂上与老师进行互动的情况 单选题 必答题经常，能带动课堂气氛对老师的提问感兴