《一株紫丁香》、《我选我》.doc

一株紫丁香课文讲解一、我会拼读并组词：株 踮 院 除疲 倦 牵 困二、我会填：（ ）的小院 （ ）的星星 （ ）的笑脸 （ ）的枝叶（ ）的花儿 （ ）的梦三、我会读：老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜四、说一说，下列生字是什么结构的？并且试试每个字组两个词语：休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牵 困五、学习“株”字 1谁来记住这个字？这个字跟什么有关？跟树木有关。 2对“一株”就是“一棵”的意思比如 “一棵桃树”可以说成_ 。 “一棵小草”可以说成_ 。 那么“一株紫丁香”就是_ 。六、分析字形，进行比较。1、偏旁不同。 院除 株珠 睛晴2、偏旁相同。 休伸 困团 眨眼3、“伸” 和 “深” （1）两个字都读shn它们在字义上又有什么不同呢? 4、字谜猜猜猜: 除: 有个人叫小二只有左耳长得怪。 困:四四方方四面墙一棵大树长中央。 伸:单人旁日加竖枝叶伸进你窗口。 歌:可上可下欠字作保驾。 5、字谜我会编： 您：你的心在下边礼貌文明您当先。甜：舌头尝出甘蔗的甜味。 休：七、精读感悟 1、师：好孩子，静静的深夜里群星闪耀，老师的房间里彻夜明亮。看到这一切，孩子们商量好，要送给老师一份特殊的礼物，就是一株紫丁香。 同学们是怎么做的呢？自读第一小节，画出关键词句。 “踮起脚尖，安静”说明学生偷偷的，小心翼翼的，怕惊动了老师，影响老师工作。原来是这样，真是个好孩子。同学们生怕打扰老师，悄悄地栽下了紫丁香。如果你也是其中的一个，你会怎样读好这一小节？ 能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。 2、一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师窗前，寄托了同学们许多美好的心愿。在他们的内心深处，有多少话儿想对老师说呀！孩子们想对老师说些什么呢？ 3、总结交流 第2小节：谁知道老师每天晚上都要做哪些工作？ 老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！所以，孩子们想对老师说齐读第二节。有了这些绿叶和老师做伴，那老师再也不寂寞了。 第3小节：沙沙，沙沙，多美妙的声音。如果你就是那片沙沙作响的绿叶，你想给老师唱什么歌？ （歌太美了，听着这一首首动听的歌曲，老师的头不再痛了，腰不再酸了，老师也不觉得疲倦了。） 第4小节：夜深人静，只有紫丁香陪伴在老师窗前。可是，那满树盛开的花儿是那么美丽，真像孩子们的一张张笑脸。花儿对着老师，仿佛孩子们围着老师微笑着说话呢！同学们猜一猜，“笑脸们”会说些什么呀？张开我们的笑脸，用我们的朗读把感谢送给敬爱的老师吧！ 第5小节：孩子们还有太多太多的话想对老师说，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老师的房里灯光仍然亮着，我们的老师还在辛勤地工作。此时此刻，你想对老师说些什么？用怎样的语气劝老师休息？ 4、为什么老师的梦准是又香又甜？（孩子爱）八、总结课文，升华情感 1、现在我们明白了：孩子们种下紫丁香是希望 绿色的枝叶夜夜陪伴老师绿叶的歌声消除老师一天的疲倦 盛开的花儿感谢老师的挂牵花香给老师带来又香又甜的梦。 2、那你们知不知道，孩子们在老师家的小院栽下紫丁香的同时，还栽下了什么？(心愿、祝福、对老师的爱) 3、老师爱学生，学生爱老师。书中的小朋友栽了一株紫丁香送给了老师，你想送给老师什么？又有什么希望呢？ 示：我想送给老师 _ 希望_ 九、练一练：学一学，写一写。1、绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌。 在 ，那是 。2、我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。 把 ， 在 。我选我课文讲解一、课前思考：课文是写谁自己选自己呢？那你知道课文写了一件什么事情吗？二、多音字：切：（ ）（ ） （ ）（ ）三、给下列生字标上正确的拼音：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 委 补 室 掌 宁 愣 切 集四、课文讲解：（一）课文共几个自然段？请标出自然段。思考：1、课文主要写了一件什么事？担任劳动委员的 转到别的学校上学去了，林老师让大家 一名劳动委员，大家都在思考选谁当，只有 站起来说 。（二）思考：王宁为什么选自己？大家为什么鼓掌？ （三）解析：1、我是谁？【王宁（nng）】（宁后鼻音，宁还可以跟谁交朋友？组词：宁静 安宁）2、选自己干啥？（做劳动委员）3、为什么？（是好朋友；也要像好朋友一样热爱劳动，关心集体。）划出王宁说的话，反复读，读正确，读流利。4、选上了吗？（选上了。你从哪里看出来？教室里响起一片掌声。）（四）1.让我们带着问题来读读课文，遇到生字注意拼读一下树叶里生字的拼音，遇到难读的句子多读几遍。2.指名分自然段读，在交流评价中正音，记形。后鼻音：青（qng） 愣（ln） 翘舌音：室（sh） 掌（zhn）“补”是什么旁？（补衣服，“衣”与字意有关） 愣:部首是什么？（忄）“愣住了”就是心里发呆，“忄”就提醒了我们字义。委Wi(禾 十 女) 掌（Zhn） 鼓掌用什么鼓？（所以这个字的偏旁是手字底）（五）认读：委员 补选 教室 宁静 愣住 亲切 集体 掌声 学校 班级 响声 一样 青色（六）1出示最后一段“王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。”反复读读这句话，你感受到了什么？（1） 王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。（反响热烈，感动了每一个同学，获得了同学们由衷的发自内心的掌声。）（2） 一片掌声（ 掌声很热烈，响亮，整个教室都是，一定是每个小朋友都鼓掌了。说明王宁赢得了每一位小朋友一致的高度的赞扬。）2.悬疑推进：为什么简简单单的几句话，会赢得每一位小朋友如此热烈的赞扬和肯定呢？请小朋友反反复复地读读王宁说的话（出示），再联系上文想一想：这是一片（ ）的掌声？3.评议：这是一片赞扬、肯定、激动、感动、钦佩的掌声。理由：（1） 因为王宁的勇敢：第二自然段：“选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。”大家都在想什么呢？发挥想象？朗读，读出轻悄悄中带有紧张的氛围。然而；“突然，王宁站起来说：“我选我。”此时此刻，如果你是王宁的同学，或者老师，你内心第一感觉是什么？（骄傲，自以为是）然而，王宁还是勇敢地站了起来，说：“我选我。”他会怎样说这句话的呢？谁能来试试？多元解读： 小声地，有点害怕。大声地，很自信 感情回读最后一段 。“王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。”（2）是因为王宁热爱劳动、关心集体的思想感动了大家。第三段王宁说的话里。听了王宁的话，你能想象，当选为劳动委员后的王宁会是怎样的劳动委员呢？（畅想）小结朗读：这样勤劳而关心集体的同学，当然是最理想的劳动委员人选了！所以，赢得了大家一致赞同的掌声！二次回读最后一段：“王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。”（3）是王宁的虚心好学感动了大家。王宁的话里说：“我要像他一样热爱劳动，关心集体。感情朗读，三次回读最后王宁我选我，不是因为他的骄傲自满，自以为是，而是完全出于他的热爱劳动，关心集体，见证了他的勇敢和魄力。王宁一定会成为出色的劳动委员的。【练习】一、认真写汉字：员 青宁室样校切教响班二、照样子，换一换。1、李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。2、刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。3、你能学着换一换吗？（1）我们的语文老师是朱老师。 （ ）是（ ）。（2）杭州是我的故乡 （ ）是（ ）（3）9月10日是我国的教师节 （ ）是（ ）三、你能照样子说一说吗？例： 高兴高高兴兴 许多（ ） 平安（ ） 快乐（ ）例：很多很多很多 很快（ ） 很大（ ） 很白（ ）例如：红火红火红 黄（ ） 白（ ） 蓝（ ）四、我会搭配下面的词语。消除 窗口 安静的 歌曲打开 脚尖 香甜的 果实踮起 校园 动听的 小院走进 疲倦 盛开的 花儿五、把下面的词语练成一句通顺的话。（别忘了在句子后面加标点。）1. 家 奶奶 一只 养了 我 狗 2. 吗 练书法 在 你 3. 在 正 唱京戏 爷爷 六、阅读小练习：火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。它的样子也很好看，就像