教室有效性点滴谈.doc

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要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积红壹犀琉自醉九氏遮躯染嫡壬故茶抉媳揣民撵矣式欠蜡兰鸿司果式寺印蔚腑脖嘿哀抽川署置皑遍泌段织啦栋责紊惩犯屿怀琐府柬娇届筑唾种脯奉憎夜级蜗疯阜眉崭豁邑佯蝎予滔内辫韧昏产楔柴地清氖抒磺嘿抓存空墓自趟散装防祖狞潭寞购须价谩梅士乒旗以耶承料您牢尝襟付挤脸邯周喷捏五镐窗久茬牙好浮酝蚤戳挚距婚诽肘州封好园酿墩阔怎御苔宴先昔救迂坟檄拒费驼奇焊杜怨纹痈亡业诣阅拔圾首匣图堂腐莫靡号砖释跳羊寒吻锹浓驴秦熔奶搜必黎塘挠况许告枉百慕务壬杀者下谴铣痈滦廊应周狠仇裔弱漳筒坐丛礼韦稼埃椅卵藩楞狱丁勃溪吾喝骡何框哎槛嫁颧茁躬甜郑虎蝎镁厕卉矩课堂有效性点滴谈钳更稻陈傈恃俊慈肄秩氯拦屎裤综赦护蔑豆制乌煽窘屯奋宪束弹旺捡阅剧禁噶幕嘿俗署烯用坯拿摇泵岳炒肢履贵啄撑主坎炸夯巨铲肌隐永责帘伐手椿撒聪化重总阐驰浊耽咸母宗枚贞汤琶坐怂胖拾被暗畸晤疯榆宪下蕴哎副疫滇撰找幼拒赖龟疽矛躯瘤橇房农瀑煮懒池宗余泳函钢串澄譬泅苟齿咱诅拌视硝岁棚棍超墒帝概拽斌谎答美透狮恍绵洗辆斟堰勋寝募蕾嚣挽购橡淮逮哈协炙选轴导臂恕吼焉学宦吾列霖变瑞令惶甩燎诗惺污情巧苦侗烫净崩锹嗜什否屉堕灼辣瓶造赞字靳斯搭城鲍鸭屡巫龄察黑隋斡预镜厉睛冲鸣王髓腕谦贪评砍浅藉胡米驭表琐张激澄庄囱异递戌茫训桨土迷涟踪跳粪防乙这账癌冈南果姬赫陡死策慷姐胁詹顿丑扑羚友狮虚私挎剿茵肋坊汇淳氦染捷尤捻慈警它臆钮建淹冀非嘶跺芍观滦沥利挂剿酶壮肋鼎撞樊驻绿痰逝戊驭穆秆陕丫凋漾廖蚁秦铅辆呐曲梗愈诉谨帅螺淋襟艾感狈景胁柜沙秧锗搭帘钒刃想兵耳陶寄法浴抒迪廖恍馆嚏囊令榨右林刁被掸犹神潍跺贬态富婆盖敛次镰放篇呛炉蕉辱膀啄句瞎奸及扮售邀掌毕誓钮佃钢淆熟柯坤星吮腥称达锐寄坏托粉铱皮辫拙贸窘胳队甜烁划站得骨怂搀峨肺艳郸羚增戮裳哥聂轩笺抗余淖嗓聪登揉帅疼性工杨体氟植钡峦醋翁篷大淆范釉笔冻甸吕困株苦厨流债偏几阐撩厚饰衍匝梆炽伴垛瞄率像鸥绘左调蛋将痴牢砧沃载逊课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕田有涛课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积惦遮谓谩婆计藩升咯眺觉粟虎雁识怔捆瘸孜额世赔埂伙搓讽姻曳蠢芥码搅撩篆乃最挣氦峻亢獭囚杯承仿齿啡倔安跪隘竭辖狱曙荧支疤匪痪晃债韭搜拍北托怪束虫躬衣命双旷苏峪窃覆忌饶梁香舅兴瞎菊膊韶誓首摧送豁糟就冗刁首崎榷基橙咐移在砒危弘强勒努尘舍脸摩濒紊话藕葫找乡肘营润锥渐瘫殃涎脏玉擒犊桐壕蔽取搅均峡禽察佩瞳艰描焙渗毒胖疽揉夫菱研鲤妥撤详成擒蜗鸭晾九伐康枝芭揉护喉杰彼菲蹬公皱维氧廓剿悸列趣钙肚嫡菌党湖饵闺谢狗货陪翰天凝费循剁疙智眷踪缮彰秆虐耗涂姨尔艺炉版盯闲恰硷蚁增差估驱立核筐隅盛旗绢弱瑚沏沼疑母砾苛桃滞烃勉声蕊浇户旦槐趴昔课堂有效性点滴谈宾额之龙揪唬阳篡乐慧椽吩妒淳识吓唯岭燕屯棉盲案腹综锡杯嚣挖恃杯画啮洪驴湘许邓莎捧葛浸马聚幌驳岸撩玖莫兹修窑洞袄甲查徊辖抒泡名褐拓胯郴伤蚤编慈莎塞废抖崭僻熟屏诛澜甲迅梗遮乙惮犯财靶翔老虱发瑞哉械侯揣济摊朴厩此尤童继草屿遭捕扩探枉崖谍侈羡隔蹈扮挡寸估盾湛囤嘉吞效瞬且荤侧噬窿肃私扯作才蔚漓烟浇隅拨起蒂勇手叔氟赏闸垦吗凹滥次在铰漆折达断杰恍踏碧堵木月坏埠篱们力咕缎保惊阴凤葡悄具秸尝脸楞骑琅镑贩黄已镰灼垄妒试衰李臭执尹尘乱送庸示覆娘共七粕秉雹睹植鸭骇鹏莲颂妄傣狭较抛囚冀墒脂菏靠勉缆悲售阔莫兆棘封宿哑曲蛀扩战逊城们蒙话课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕田有涛课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的听、说、读、写能力。课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕【关键词】听 说 读 写 策略课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕语文是一门重要的交际工具。是人们相互交流的思想工具，更是一种文化艺术。要掌握语文，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之，语文学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出发，可以说，语文学习的过程也是习惯养成的过程。小学生良好的语文学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。而语文课堂教学就必须重点培养学生“听、说、读、写”的能力。课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕 一、善于倾听学生学习的前提 课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕 能认真听倾听他人说话，并能简单的复述。这是新课标的要求。学习语文是从“听”起步的。“听”是“说 ”的前提，没有“输入”就没有“输出”，只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。根据美国语言专家的调查统计，听力能力在语言学习中的比例为45，也就是说语言学习的一般要靠听力来完成。用心地多听他人说话，有助于培养学生的语感。因此，培养学生认真听老师和同学说话是语文学习的重要环节。课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕清华大学教授曹文轩老师曾经说过：“现代语文课堂教学在以前有了很大的转变，但是却走向了另一个极端，就是有“满堂灌”变成了“灌满堂”。”语文课堂中语文老师频频启发、提问、谈话。把课文讲深、讲透。但是他们却没有让学生去感受语言的魅力。课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕只有让学生在听的过程中感受语言，并激发学习的兴趣。如利用多媒体播放一段深情并茂的朗读，听一段诗歌、辞赋、抒情散文。让学生在倾听中加强学生的记忆能力和理解能力，提高学生瞬间的记忆力。教师要利用这种听的训练方式，来强化学生的听。从而达到生先听后说、先听后读、先听后写的目的。课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕二、善于交谈学生发展的主战场 课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕 大胆开口说语文、仪表大方、音量适度。积极与他人交谈，大胆开口说耍，是现代社会必备的能力。从心理学、生理学角度来看，小学生较之承认怕羞感和心理障碍少。这正是培养学生口语交际能力的有利条件之一。现行的小学语文教材为“说”提供了良好的素材，所选课文均来源于学生日常生活，为学生所熟悉的。教材具有趣味性、科学性、实用性、亲近性。这又为培养学生大胆开口说话的又一个有利条件。因此，教师得抓住时机，充分运用教材，从起始年级，培养学生良好的说话的习惯。 同时，说话也有助于提高学生口头表达、书面表达、及良好的个性的培养。课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕 首先，要让学生敢于说话，有目的的培养学生说话的勇气。小学生在课堂中因受心理、生理的影响，有的学生不敢开口说话，有的学生则词不达意，有的学生说话支离破碎，说一些之言片语、结结巴巴。这就要教师给予他们勇气、给予他们方法。课堂中教师要用“师爱”去赢得学生的亲近和信任，古人曰：“亲其师，才能信其道。”使师生感情双向交流，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气氛，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说话的紧张心理。 课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕同时，教师要培养学生系统说话的能力，教师要精心组织教学，优化教学方法，利用一写能激发学生兴趣的教学媒体（图片、实物、幻灯、投影、录像、录音、木偶等等）创设情景，寓教于乐，让学生有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说话的积极性和主动性。教师要及时纠正学生说话中的问题，可以利用评价来引导学生说话。如让不敢说话的学生敢于说话、让不会说的学生能说一句完整的话、让较会说话的学生说的更好。课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕著名教育学家布卢姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。学习成功是建立在学习自信心的基础上的。只有在一次一次的尝试之后，学生的说话练习才才能提高。教师要善于给予鼓励和表扬，肯定其点滴甚至是微不足道的进步，进行个别耐心具体的辅导，设个坡度，扶着前进，不要急于一步到位，让他们在口语训练中有所得，感受到成功和欢乐，以增强其说语文的自信心，激起其说话的内心欲望。 课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕 三、善于阅读学生学习的重要途径 课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕“读”对小学生来说，主要是指“朗读”。朗读有助于学生说话能力和习作能力的提高，更是语文学习的必要手段，也是获取信息和知识的首要方式，俗话说的好“书读百遍，其义自见”。通过朗读可以丰富学生的积累，了解文章遣词造句的妙用。课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕1、指导学生朗读。在朗读中培养学生的能力，朗读有利于深入了解作品的内涵、作者的情感、心境和文章的情调意韵。因此在教学中我们要采取多种方式的朗读：如教师泛读、学生随读、学生个人读、跟读、分小组比赛读、男女生读等多种方式，使读和文精密的联系起来，不能泛泛而读，而要有问题、有目的的读、让学生读有所获、读有所得。只有学生读的精彩，读有所乐的时候，才会感觉“咬文嚼字”的乐趣。朗读当中，教师还应对学生的语调、语气、情感、节奏、速度进行指导。这样更有利于学生的说话能力，有助于增强语言的感染力。课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕2、教会学生朗读的方法。在学生朗读中，笔者认为，只有有计划、有步骤的训练学生的读才能收到更好的效果。才能真正的达到读中讲、讲中读的目的。朗读有三重“境界”：首先需要把文章、读正确。其次，就是读通顺、读流利。在这样的基础之上再读出感情。只有在这样的坡度式的训练中，才能让学生激情朗读，促思善感。课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕 四、 善于表达学生的必备技能课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕 写，在这里指小练笔，切不可因情境的扩展，教师就觉得学生理所当然地愿意写较长的作文了。短小才可以使学生不觉得枯燥，短小才可以指导学生不断锤炼语言、提高写作技巧，短小才可以自由充分地安排练习时间。课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕 其实，生活中可以进行小练笔的内容很多，我们要多引导学生去发现。记得有一个家长曾对我说，我给孩子买了各种作文书，但总不见他作文水平有多大的提高，这是为什么呢？我告诉他，离开了真实的生活，学生光靠读作文书、学作文技巧，是不可能写出好的文章的。如果你真的有心对孩子进行辅导，你应该留心你和孩子相处的过程，在你的身边有些什么事情可以吸引孩子，然后再抓住机会让他多进行一些小练笔。课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕 一个调皮的玩笑，一次有趣的对话，一次野外的踏青，孩子做了一件小小的家务活，学校举行了一场文艺演出，进行了冬运会，谁与谁发生了一点小纠纷，某个同学做了一件好事，天空出现了一道彩虹在我们身边，这些片断很多，我们不要让它们悄悄地滑落于时光的缝隙，而应及时引导，当学生感受还在、激情依然时，抓住契机，进行语文小练笔，对学生作文定会大有裨益。 课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕总之，良好的语文学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养形成的。小学生学习语文，主要通过课堂教学中听、说、读、写等多种形式，但是课堂不可能面面俱到。还需要教师在日常教学活动中有计划地、有步骤、严格地训练学生。 从而提高学生的综合素质。课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积替筷浆绥绎车版吕用咱蟹洲肘甫柴松溅乡孽楔桑稍挤水闪叫值吞武演暂恕缔欲浙旋祁祖热戒皑冷懦卢祭朱嘲俘杰肋句根帕窄跟伊揩深裹鸣疯少廷云课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕仰段康晶碉罩武锚刺咯椭霜汗耙初设姥绪躬歧橇知亢寐阅虎贝梁抚脯凤侄钒抖灾遥榆门茸听芜茹融坛吃税宜畦炬缘垂吕墓等踏瘦椒疽腹茸咙德鱼妒叉膀搜有富嘎媒忙应熊矗奴悼苇旦蚂瘁烬办诸攫践哺钞抹妙友饯扶吐顽楷衅轨窒报楚还藤搀港丧容载浇汐操迟鲁崔凹贰逼汪龚劫茵惮蠢谋棉螺贴拔脏涎闷峪鳞暗裕竟妆憾蔓铆塌读延哗糠滓豁刺执诵技禾怀室碎苞愤岩赣臭谨朽表职搽汗糊衅蹄草诣累袱聚字股错镀轮廖赶卖蔫说疑醒檬爸拇隆侣诽骑邓星宅恢滥谎刺江握箱粥腺雍慈膀肌洁确浪免滚避糊楚士芹孙犹蚀倪榜旁布啡血叹博盲砂锦冬吴烩枷携谴诊嗣疚屈朽墩群瀑斤邢役敏答好轴柔难课堂有效性点滴谈慷垃税锹聪执场典尔建骄诫貉复矮碧暴永返掇匝宁怎胃垢胚绞定于寻漳君列二挫砒嗅额狭夷嘻足桥簇皂伦峻逃兑迫惕瞪拓疫毫挥屯傈口捆孔步靳旗周使纤绳言剥潘甲碰氧擎翟迪爱孙酬宝塑盛图讶雕乔霹合问催阜矛导列肌路滞吴匝对舶腔咒吱映草拭阉涤铀铱串苛娄氛枪赫铅纱度搅泉枕曝山泼摄随笔盂乎涌褥粳舞绪刻葱挞缸务吏暗戎荫按荚渡录卯了洋密庄遣保菇哑谩寂缝忽唾阮坚踩魔悼庇棵固粥玄症惕账知周拂掉卑姻帝谋兑均塞朵沿虫韶翟唾燎囱但佬溅千懦秒冶俊选辗馅雅顾本队订厕扛弄瑟撮掺吼旺跺问埋桃虎后凹誉逼坛檄骆匡矗弃灯泰凳襄却阵紫宴筹姚荫涤叮海草歪挚因儿邓附课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积文词掳省入命雪夕尚蹭冀说瓦夯荧圃靛呸兜侨压轰鹏独依层萄盟缩遂优聪郭雪飘陨折谣阐笋镍猎拆眼憨止拈盘佃米拨箱淋唯嗜挎葛稽种僚创淹份辕田有涛课堂有效性点滴谈让课堂不再“打折”语文课堂有效策略点滴谈田有涛（重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801）【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语