抗干扰教学设计.doc

_抗干扰学习二年级下册第6课教案 教学内容分析： 本课共有五部分内容：一、手操训练。二、注意力训练。三、大脑开发趣味训练。四、国学经典记忆训练。五、训练评估。智慧在指尖上，手使脑得到发展，使它更聪明。儿童多训练手指精细运动有益于左右脑的开发。本课主要训练学生的记忆力和专注力，养成良好的思维、行为习惯。教学目标1、能由慢到快正确熟练地进行手操训练。2、能根据教师要求进行行为习惯的综合训练。3、能根据给出的词语编故事，用串联记忆法在两分钟内按顺序记住10个词语。4、能抓住核心词背诵弟子规和古诗。5、能积极参与训练活动，能与同学合作完成训练任务，能正确地评价自己和别人。教学重点：用串联记忆记住10个词语。教学难点：用信箱记忆法编故事记词语，背诵古诗。教学准备：多媒体课件，奖品。教学过程:一、手操训练。1、预备姿势：两手指并拢置于桌面，眼看手指。2、伴音乐节奏（chant)练习手操。3、训练评估。二、注意力训练。1、 迷宫按照所给箭头指示，从入口出发走向终点，过程中尽量不要碰到两边的线，一次性走出来。2、 记忆马拉松听老师报6个词语，认真听，用心记住，然后听老师讲故事，听完故事把老师报的6个词语复述出来。3、 训练评估。三、大脑开发趣味训练。 1、串联记忆训练 （1）出示训练材料：知识 蝴蝶 打扮 因为 毕业 书皮 周末 喂养 老虎 火圈 犹豫 慈祥 （2）自编故事 指名说一说编故事时的注意事项（语言有趣，简洁，按词语顺序，中心词突出）引导并鼓励学生根据给出的词语大胆编故事。 （3）学生个人或小组合作尝试复述故事并记忆词语。 （4）分享故事。指定几个同学分享自己的故事，老师做出评价。 （5）出示故事案例，引导编不出故事的学生记忆。 （6）教师引导全班学生集体复述词语。 （7）每组一名代表展示。2、信箱记忆：按照一定的顺序一一对应，且之间产生的联系有趣、生动。用学校信箱记忆词语校门 医务室 教室 黑板 窗户 窗帘 饮水机 桌椅 电视机 电风扇小鹿 走过 绿叶 哥哥 惋惜 终于 微笑 木材 浇水 到达 3、训练评估。四、国学经典记忆训练。1、 弟子规sh f rnxn b rnl f rnfng w yn势服人心不然理服人方无言【解释】如果仗势强逼别人服从，对方难免口服心不服。唯有以理服人，别人才会心悦诚服没有怨言。1、教师出示训练材料。2、教师领读，引导学生找核心词语，了解大意。3、引导学生运用串联方法进行背诵。4、多种形式朗读、背诵。5、背诵反馈。 2、出示古诗 凉州词（其二） 唐 . 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。译文新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯；正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。即使醉倒沙场，请诸君不要见笑；自古男儿出征，有几人活着归回？ 1、老师范读古诗，领读故事，引导学生找核心词语。 2、将核心词放回古诗中，理解古诗大意。 3、出示课件，进一步理解古诗内容、意境。 4、多种形式朗读并背诵古诗。 5、背诵展示。 6、训练评估。五、记忆反馈再次检验用串联记忆法记忆的12个词语。信箱记忆法记住的10个词语六、课堂小结1、课堂总结。2、根据学生课堂表现，评价奖励个人，小组