政史教学中民族精神教育的研究实施方案.doc

政史教学中民族精神教育的研究实施方案广阳镇一初中政史教学中民族精神教育的研究课题组 2009年7月政史教学中民族精神教育的研究实施方案一、 课题研究的背景民族精神是民族凝聚力的精髓，民族凝聚力是综合国力的重要组成部分，世界上国与国之间的激烈竞争，从某种意义上说，是一个国家民族精神强与弱的竞争。党的十六大报告指出：“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”深入贯彻党的十六大精神、落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，学校必须要起到思想解放先锋队的作用，在教育教学工作中大力开展弘扬和培育民族精神教育。特别是面对世界范围各种思想文化的相互激荡，西方敌对势力对我实行“西化”“分化”和争夺下一代的图谋，面对全面建设小康社会的宏伟目标和实现中华民族伟大复兴的历史重任，面对日益开放的环境和发展社会主义市场经济的新要求，在中小学开展民族精神教育，不断加强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，是一项十分紧迫的任务。二、 课题研究的目标1、 弘扬和培育优秀的中华民族精神，使学生的民族自尊心、自信心和自豪感得到不断的增强和发展。 认知目标：通过在课堂教学中潜移默化的传承民族精神，让学生了解、熟悉中华传统民族精神与富有新时代特征的精神，拓展学生知识面，丰富学生人文知识。 情感目标：即在课堂教学中创设情景，让学生充分感受、体验民族精神的魅力，认同和接受民族精神，使之成为世界观、人生观的重要组成部分，并内化为自己的理想、信念，乃至习俗和习惯。 行为目标：即在课外实践中能自觉践行，在日常的言行举止中展现民族精神，使之成为民族精神的传播者、践行者。2、 探索、总结出一套行之有效的民族精神教育的方法好途径。3、 培养学生优秀个人精神，优化学生的民族理想、品格、意志、社会责任感和合作精神。4、 使学生养成良好的行为习惯，塑造健全人格。三、 课题研究的内容爱国主义是民族精神的核心。开展弘扬和培育民族精神教育必须高举爱国主义旗帜，倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚的思想和精神，倡导一切有利于国家富强、社会进步、人民幸福的思想和精神，倡导一切用诚实劳动创造美好生活的思想和精神。引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱的观念。中华传统美德和革命传统教育是我们开展弘扬和培养民族精神教育的重点。使学生了解中华民族的历史和优良传统，了解中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献，了解影响中国历史发展的重大历史事件和著名历史人物以及了解近代以来中华民族的深重灾难和不畏强暴、英勇抗争的历史，特别是中国共产党领导人民进行英勇斗争，取得胜利的历史。四、 研究原则1、 科学性原则在课堂教学中渗透民族精神教育要充分考虑学生身心发展情况，充分考虑学生的需要与个性特点，做到教育合理、渗透科学。2、 主体性原则在课堂教学中教师要抓准切入点，创设情景，吸引学生积极主动的参与，生动活泼的学习。要时刻强调学生的实践与体验，避免说教为主的“填鸭式”教学。3、 探究性的原则爱国主义教育同样需要探究，要尝试用探究性问题激发学生的学习兴趣，使爱国主义教育成为学生喜闻乐见的一门课程。4、 生活化的原则在设计学习活动时，应当考虑那些贴近生活的话题，改变以往爱国主义教育冷冰冰的面孔，让学生乐学、善学。五、 课题研究的方法1、 在政史课堂教学中渗透民族精神教育2、 重视开展主题课教育活动3、 积极利用本地资源优势进行民族精神教育4、 加强校本教材的编撰、使用和充实六、 预期成果1、 在政史课堂教学中充分、恰当的渗透民族精神教育，总结出一般的规律、方法，并形成一定规模的“教学设计资源库”。2、 编写出具有地方特色的以爱国主义教育为主题的校本教材并广泛使用。3、 写出相关的经验论文集和学生的爱国主义教育小论文。七、 课题研究的过程设计1、 第一阶段：课题研究调查阶段（2009年7月25日2009年8月31日）本阶段是调查研究阶段，主要是组建小组，组织成员进行调查研究，为课题研究工作的开展打下基础。在这一阶段，需要召集小组成员进行合理分工，展开调查研究，主要是调查南阳市范围内各农村中学民族精神教育的现状、方法和途径，查找问题，确定研究目标。2、 第二阶段：课题研究实施阶段（2009年8月31日2009年12月31日）本阶段主要开展以下活动： 小组成员针对校内外调查结果交流思想； 分析实践案例，总结政史教学中进行民族精神教育的方法和经验； 讲展示课； 编撰校本教材。3、 第三阶段：课题研究深化阶段（2010年1月1日2010年7月25日） 将前段的研究成果加以总结，以文字形式加以