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评估指标内容和支撑材料参考目录一级指标二 级 指 标评 估 内 容 与 标 准支撑材料参考目录A级C级1.专业建设及人才培养方案1.1 专业建设有详尽的专业论证报告，专业培养方案符合社会发展；建设规划科学合理，能有效指导专业建设；落实措施得力，成效显著。有论证报告，专业培养方案符合社会人才需要，有专业建设规划，有落实措施。1.新办专业申报和批复文件2.新办专业论证报告3.专业建设规划4.学科建设情况5.招生情况1.2 人才培养方案培养方案符合培养目标的要求，具有先进的教育思想观念，体现德、智、体、美等全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好。有详尽的修改和制定教学计划、教学大纲的参考资料，包括政策法规，有关人才培养教研教改研究成果、论文以及原教学计划、大纲执行情况等。培养方案能反映培养目标的要求；执行情况较好；教学计划和教学大纲的制定与修改有文件，有依据。1.教学计划2.教学大纲和实验大纲3.近三学年度教学计划变动情况4.近三学年度各学期课程表2.教师队伍2.1 专业负责人具有教授职称，每年在专业核心期刊发表论文1篇以上，承担国家级科研课题1项以上，获得自治区级以上政府特贴专家、突出贡献专家、优秀教师、教学名师等资格。具有副高以上职称；每年在省级以上学术期刊上发表论文2篇以上，有校级以上科研课题1项以上，获得校级名师、优秀主讲教师、学科带头人、名师等资格。专业负责人情况简介2.2 专业教师配置与专业教师结构专任教师符合岗位资格，满足教学要求；专业必修课程教师15人，专业背景、学历、学缘、年龄等结构合理，发展趋势良好，具有硕士以上学位的比例60；教授、副教授每年均为本科生讲授主干课；生师比16。专任教师结构基本合理，专业主要必修教师10人，具有硕士以上学位的比例为50%；教授、副教授每年均为本科生上课；生师比18。1.生师比2.专任教师花名册及结构情况3.具有硕士、博士学位教师花名册及比例4.教授、副教授为本科生上课情况2.3 教师教学与科研能力（含教学研究）本专业教师具有较高水平的教学能力和较强的科研能力，近三年获得国家级教学成果奖或科研成果奖；近三年本专业教师人均发表科研论文和教研论文各1.5篇,近三年本专业教师承担国家级科研课题3项以上，科研促进教学效果明显。本专业教师有较强的教学能力，近三年获得校级教学成果奖等教学方面的奖项；近三年本专业教师每年人均发表科研和教研论文各1篇,承担校级以上科研课题3项以上，科研能够促进教学。1.科研成果汇总2.教研成果汇总3.获奖情况4.科研转换教学情况2.4实验教师队伍结构合理，满足实验实践教学要求结构基本合理，基本满足实验实践教学要求1.实验教师情况一览表3.教学条件及利用3.1 专业实验室实验室用房满足教学要求，实验室配备完善，设备先进，利用率高；生均教学科研仪器设备值5000元，每名学生不低于2平方米，实验室设施完好，环境清洁，有具体的安全措施，完善的管理制度；实验室开放工作良好。实验室用房基本满足教学要求，配备满足教学需要，生均教学科研仪器设备值3000元4000元，实验室安全措施到位，实验室开放。1.实验室平面示意图（或说明）2.教学科研仪器设备总账3.实验室工作规章制度4.实验室开放情况3.2 专业图书资料专业图书资料数量充足，种类齐全，满足教学需要，图书利用率高；生均年进图书5册，生均图书100册。专业图书资料数量与种类基本满足教学需要，生均年进图书3册，生均图书70册。1.图书目录2.藏书量、生均图书和进书量统计表3.图书流通情况4.图书管理情况3.3 实习基地校内外实习基地完善、稳定，设施满足因材施教的实践教学要求，实习基地数5个。校内外实习基地基本完善稳定，设施基本满足教学要求，实习基地数3个。1.实习基地管理办法2.实习基地一览表3.实习基地利用情况4.实习基地协议书5.实习大纲或实习项目表3.4专业建设经费的投入与使用专业投入有保障，专项经费投入落实到位，使用合理，能够满足专业建设需要；投入幅度逐年持续增长，较好地满足人才培养需要。专业投入基本满足专业建设需要，投入持续，基本满足人才培养需要。1.专业建设投入情况2.经费使用情况4.教学过程及管理4.1 课程建设课程建设规划科学合理，建设成果显著；有国家级精品课程或2门以上自治区级精品课程。课程建设规划合理，有一定成效，有校级以上精品课程。1.课程建设规划及完成情况2.精品课程建设情况3.课程建设情况总结4.专业课程一览表4.2 教材建设与使用有教材建设规划和保障措施；充分利用教材选用和评估制度，选用国家级和省部级规划教材或获奖教材；有一定数量的获奖自编教材。有教材建设规划和保障措施，严格执行教材选用和评估制度，选用同行公认的优秀教材，注意选用近三年出版的新教材。1.教材建设的有关文件2.教材建设规划3.教材选用情况4.教材编写和获奖情况5.教材使用评估情况4.3 教学研究与改革有与专业建设相适应的教学研究与改革方案、计划、规划。总体思路清晰、计划具体、措施配套，执行良好；教师参与教研教改积极性高，成效显著。教学研究论文人/年/大于1篇或有本专业省级或省级以上教研课题2项；每学期开展教研活动达到学校规定的次数，有活动主题；积极实施双语教学。有教学研究与改革方案、计划或规划，有落实措施；有校级或校级以上教研课题，人/年/发表教研论文0.5篇，有省级教研课题；教研活动达到学校规定的次数；实施双语教学。1.与本专业、课程有关的教学方法和手段改革的立项情况2. 与本专业、课程有关的教学方法和改革成果情况3.双语教学开展情况4.4质量监控管理制度健全，执行严格，效果显著；质量标准完善、合理，体现专业办学水平和地位，执行严格；教学质量监控体系科学、完善，运行有效，成效显著。院长、教研室主任完成规定的听课次数以及教研室教师互相听课并及时反馈和处理听课意见。管理制度基本健全，执行较为严格，效果明显。教学质量监控体系初步形成，执行情况好。院领导、教研室成员完成规定的听课次数。1.教学管理人员基本情况2.教学管理文件及执行情况3.教学检查情况4. 考试制度执行情况（包括题库建设、命试题、监考、评卷、试卷保管等）5. 教学计划执行情况（包括教学计划规定的课程开设情况、师资、理论课与实验课完成情况、存在的问题和解决情况）6. 教学计划变动情况（包括变动原因、是否经过主管部门同意、有无手续、变动对整个教学计划的影响等）7.停、调课情况8.听课制度执行情况（管理人员、教师听课情况，发现的问题和解决情况） 9. 教学工作奖励和惩处情况5.实践教学与基本理论、基本技能5.1 实验开出率实验课程设置科学合理，实验开出率95%。实验开出率大于90%。实验开出率情况一览表5.2 综合性、设计性实验比例综合性、设计性实验比例80%。综合性、设计性实验比例60%。综合性、设计性实验比例情况。5.3 实习教学实习教学环节设置科学合理，计划性强，过程管理严格，相关教学文件齐全，时间、经费充足，措施完善，效果好。实习教学环节设置科学合理，有计划，过程管理严格，时间有保证，经费满足实习要求，措施得力，效果较好。1.实验教学大纲2.实习教学大纲3.实验和实习考核办法4.实习管理办法5.实验实习成绩情况5.4 试题水平主要课程有试题库，考试试卷的知识覆盖面宽，试卷内容有利于引导学生创新意识和建立科学思维，评分标准要求严格，考试总结认真全面。主要课程考试试卷的知识面广，评分标准要求严格，有考试总结。1.试题库建设情况2.试卷3.成绩分析5.5 可比较考试成绩及竞赛情况可比较考试成绩好，有一定的竞赛获奖。英语四六级考试通过率高。可比较考试成绩一般，有竞赛获奖；英语四六级考试通过率较好。1.四六级考试情况2.其他可比较考试情况6.毕业设计（论文）（无毕业生的新专业不考虑此项）6.1 毕业设计（论文）管理及质量管理规范、科学，要求严格。论文或设计质量好。管理规范，要求严格，论文或设计规范，质量合格。1.有关毕业论文（设计）的文件和工作细则2.论文（设计）成绩统计表3.毕业论文工作安排和总结6.2 选题与论文设计指导选题的性质、难度、份量结合实际，科学合理，全面反映培养目标要求。由讲师及以上职称的教师指导，指导教师数量符合要求，水平较高。论文或设计的选题结合实际，基本符合培养目标要求；由讲师及以上职称的教师指导，数量基本满足需要。1.近三届毕业论文选题情况一览表及选题分析报告2.教师指导近三届毕业论文情况一览表3.毕业论文（抽样）7.生源与就业7.1 生源录取平均分数高；新生录取报到率达到90以上。录取平均分数高；新生录取报到率为6079。1.招生计划和录取情况（包括第一、二、三志愿学生数、比例以及高