小学语文s版五年级下册导学案《刘三姐》.doc

五年级(下)语文导学案（教师版）编号：5005 课题：刘三姐课型：预习+展示+讨论 主讲人：李一、 导入新课：（播放歌曲山歌好比春江水）这首歌好听吗？唱这首歌的人是谁呢？关于她还有一些有趣的故事呢!二、 初读课文，学习生字词1.括号内注音歌喉（ ）社会（ ）飞禽（ ）花轿（ ）箩筐（ ）奴才（ ）欠债（ ）嫉恶如仇（ ）仗义执言（ ）恼羞成怒（ ）如坐针毡（ ）2.多音字（括号内注音，横线上组词）： （ ） （ ） 吓 （ ） 还 （ ） （ ） 恶 （ ） （ ） 3.根据意思在括号里写上对应的词语：（1）恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样。（ 嫉恶如仇 ）（2）为了正义说公道话。（仗义执言）（3）由于恼恨和羞愧而发怒。（ 恼羞成怒 ）（4）别人遭到灾祸时自己心里高兴。（ 幸灾乐祸 ）（5）上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。（ 气急败坏 ）（6）形容困苦或受窘的样子。（ 狼狈不堪 ）（7）像坐在扎着针的毡子上，形容心神非常不安。（ 如坐针毡 ）（8）形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。（ 扬眉吐气 ）4.写出它们的反义词：崎岖（平坦） 扬眉吐气（忍气吞声）5.写出它们的近义词：崎岖（坎坷）威吓（吓唬）嘲笑（嘲讽）6.词语辨析：威吓 吓唬相同点：都有“用语言吓唬，使害怕”的意思。不同点：“威吓”带有威逼的意味，书面语。“吓唬”强调的是言语或动作进行恐吓，口语。填空：（1） 面对对手的 威吓 ，哥哥毫不改变自己的立场。（2） 弟弟是一个见多识广的孩子，你是 吓唬 不住他的。三、 默读课文后回答下列问题：1.本文主要讲述了一件什么事情？这篇课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一幅美妙的歌喉，她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们的爱戴。2. 刘三姐为什么会深受乡亲们的爱戴？你喜欢刘三姐吗？为什么？ （1）刘三姐山歌唱得好：她唱起山歌来，不仅乡亲们爱听，连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。（2）刘三姐人品好：她热爱乡里，同情贫苦百姓；她嫉恶如仇，对社会上的那些不平事，不仅敢于仗义执言，而且用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争。 3.为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快？因为刘三姐热爱乡里，同情贫苦百姓。她嫉恶如仇，对社会上的那些不平事，不仅敢于仗义执言，而且用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争。四、品读课文，回答下列问题：1.第1自然段最后一句话用了什么修辞手法？在文中起什么作用？夸张，侧面衬托了刘三姐的歌声美妙动听，为下文的故事作铺垫。2.文中多次出现刘三姐的歌声，描写歌声有什么作用？既能表现出刘三姐爱唱歌，又道出了她不怕艰险、不畏强暴的心声。3. 本文总共写了刘三姐的那几件事？请你用自己的话概括。（1）莫怀仁的管家涨势要抢阿牛射中的野兔，刘三姐路见不平，用山歌大灭莫怀仁管家的威风。（2）用山歌揭穿莫怀仁想霸占茶山的企图。（3）用“对歌”的方式击败财主的秀才们。4.本文的中心思想是什么？本文通过讲述聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，歌颂了她勇敢、正直的人品，同岁反映了人民群众机智勇敢和爱憎分明的品质。五、 练习1. 学习歌曲山歌好比春江水并演唱给同学和老师听，并试着自己编曲将课文中刘三姐的其他唱词唱出来。2. 将课本P24的生字词和词语采集每个3遍在下方空白处。五年级(下)语文导学案（学生版）编号：5005 课题：刘三姐课型：预习+展示+讨论 主讲人：李一、 导入新课：播放歌曲山歌好比春江水二、 初读课文，学习生字词1.括号内注音歌喉（ ）社会（ ）飞禽（ ）花轿（ ）箩筐（ ）奴才（ ）欠债（ ）嫉恶如仇（ ）仗义执言（ ）恼羞成怒（ ）如坐针毡（ ）2.多音字（括号内注音，横线上组词）： （ ） （ ） 吓 （ ） 还 （ ） （ ） 恶 （ ） （ ） 3.根据意思在括号里写上对应的词语：（1）恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样。（ ）（2）为了正义说公道话。（ ）（3）由于恼恨和羞愧而发怒。（ ）（4）别人遭到灾祸时自己心里高兴。（ ）（5）上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。（ ）（6）形容困苦或受窘的样子。（ ）（7）像坐在扎着针的毡子上，形容心神非常不安。（ ）（8）形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。（ ）4.写出它们的反义词：崎岖（ ） 扬眉吐气（ ）5.写出它们的近义词：崎岖（ ）威吓（ ）嘲笑（ ）6.词语辨析：威吓 吓唬相同点：都有“用语言吓唬，使害怕”的意思。不同点：“威吓”带有威逼的意味，书面语。“吓唬”强调的是言语或动作进行恐吓，口语。填空：（3） 面对对手的 ，哥哥毫不改变自己的立场。（4） 弟弟是一个见多识广的孩子，你是 不住他的。三、 默读课文后回答下列问题：1.本文主要讲述了一件什么事情？ 2. 刘三姐为什么会深受乡亲们的爱戴？你喜欢刘三姐吗？为什么？ 3.为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快？ 四、品读课文，回答下列问题：1.第1自然段最后一句话用了什么修辞手法？在文中起什么作用？ 2.文中多次出现刘三姐的歌声，描写歌声有什么作用？ 3. 本文总共写了刘三