记叙文、议论文阅读专题0.doc

议论文阅读专题1、三要素：论点、论据、论证 2、三要素之间的关系：用论据来论证论点 3、怎样判断论点 （1）含义：论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。（2）论点格式：什么怎么样l （3）找论点的方法： 第一步：看题目。题目不是论点，就是论题。 论题与论点的区别：论点一般用主谓，有时也用动宾短语；论题是议论的范围或对象。格式：什么。 （例：这个题目的作用是什么？ 答：题目提出议论的范围（论题）或提出了本文的论点。） 第二步：看第一段。如第一段有几句话，则先看结尾的一句，再看开头；如第一段的后面几句话是对第一句的解释，则看第一句话。 如有一句名言，然后再有一句作者的语言，那么，把作者的语言作为论点 如只有一句名言，则可以把这句名言直接作为论点。 （注：一般情况下，名言不直接作为论点，而作为道理论据） 如论点直接出来，则叫作点出论点或提出论点；如论点通过故事或名言出来，则叫作揭示论点或引出论点。 第三步：看结尾段。 例：最后一段的作用是什么？ 答：归纳论点或强调论点（注：如果论点在标题，第一段和结尾段，则看第一段） 4、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下： 、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。 、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。 、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读） 5、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 这是论据，在文中起着证明（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。） 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 6、分析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 开头的内容有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。 结尾的内容： （1）、深化中心论点，提出的结论； （2）、重复或强化的中心论点； （3）、发出的号召或劝勉人们； （4）、补充论证了。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。） 做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。 7、议论文语言特点分析： 议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 8、文段结构作用： （1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。 如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用： 、开头通过写的事例，提出中心论点（或引出的论题）。 、开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题）。 开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），提出中心论点（或引出的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。 结尾段的作用，请参照6：“结尾的内容”回答。 9、分析议论文的表达方式 1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。 2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。 3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。 B、议论文的语言特点：严密、准确 C、论证方法及其作用 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。 1、例证法(摆事实)：具体典型而且充分地证明了某一论点。 2、引证法(讲道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。 3、喻证法(讲道理)：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。 4、对比法(讲道理)：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。（请教师简述：立论、驳论、杂文议论文类型。）中考阅读专题（一般记叙文）1,记叙的要素:六要素即时间,地点,人物,事件的起因,经过,结果.2,记叙的顺序:常用的有三种顺序,倒叙,插叙.3,叙述的人称:第一人称(使文章更亲切或更真实,便于直接抒情),第二人称(亲切,如同面对面说话,真诚),第三人称(客观,实际,灵活,自由,不受时空限制).4,记叙的线索:一般有以下几种人线,事线,物线,情线,地点为线,时间为线.一般只有一条线索,特殊的文章有明暗两条线索.5,记叙文的表达方式:通常有叙述,描写,抒情,议论,说明.复杂的记叙文,往往运用多种表达方式.6、比喻,拟人,夸张等修辞手法的作用:使文章更生动,形象,更有文采反问,排比,反复等修辞手法的作用:增强表达的语气和语势.7、记叙中的议论语句 一般是点明中心,画龙点睛.文章的开头:起统领全文,点明中心,引出下文的作用,揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义.文章的结尾:深化文章的主题思想,点明和加深所叙事物的意义,起画龙点睛的作用.文章的中间:起承上启下的作用,使事与事之间紧密地连接起来,使文章结构显得严谨.在概括归纳记叙文中心思想时,要注意抓住这些议论句,通过议论句来看作者对所写事物的评价.8、记叙中的抒情：表达对所记人物,事物的主观感受和思想感情,是作者对事物的审美与评价,还可以渲染气氛,增强文章的感染力.9、记叙中的社会环境描写：交代作品的时代背景,揭示当时的社会现实.10、自然环境描写(景物描写) A,表现地域风光,提示时间,季节和环境特点;B,推动情节发展;C,渲染气氛;D,烘托人物形象(心情,感情);E,突出,深化主题.11、记叙中的人物描写 语言,动作描写的一般作用:反映人物的性格特点,突出人物的思想感情,为塑造人物形象服务.12、归纳文章中心思想的方法一般有:A.分析文章标题:有的文章标题可揭示文章的中心;B.分析文章的结尾:有的记叙文卒章显志,用简短的议论,抒情揭示文章中心;C.分析文章中议沦,抒情的句子,这些句子往往与中心密切相关;D.结合概括各段大意的基础上归纳中心.13、记叙文分析的侧重点.A,写人的记叙文一般侧重分析人物的思想性格.着重分析人物的正面描写:外貌,语言,动作,心理等描写和一些侧面描写.如最后一课B,记事的记叙文抓住记叙的六要素,分析事件的意义和影响.如故乡C,写景状物的记叙文抓住景物的特征,总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情,理解作者抒情的方式.如春.14、过渡句(段)的作用:总结上文,提示下文承上启下.其他可能有的作用:埋下伏笔,作铺垫,照应上文,首尾呼应.15、记叙文的语言因文而异,因人而异,或朴实或生动;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄.16、写作手法：直抒胸臆,借景抒情(融情入景,情景交融),托物言志,借物喻人,借古讽今,象征,联想,前后照应,首尾呼应,承上启下(过渡),欲扬先抑,讽刺,讽喻,对比,开门见山,卒章显志,渲染气氛,烘托环境(衬托,正衬,反衬,映衬,烘云托月),做铺垫,埋伏笔,设置悬念,实写,虚写,虚实相生,动静结合(以动衬静,以静衬动,动静结合). 说明文阅读知识说明文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。 一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。 二、说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。 1通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如松鼠中国石拱桥等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如死海不死向沙漠进军等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。 2我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。 三、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。 四、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下10种。 1举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。 2分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如向沙漠进军一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。 3列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如死海不死一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。 4作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如人类的语言一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。 5下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如统筹方法一文，开头就给统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法”。这个定义既指明了统筹方法的本质-数学，也指明了统筹方法的应用特点-安排工作进程。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。 6打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如中国石拱桥中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。 7画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。如统筹方法一文，画了三幅箭头图，配合文字说明使统筹方法更加具体可信。 8作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。词是能独立运用的最小语言单位这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说能独立运用的最小的语言单位是词也行。而铀，是银白色的金属，则是诠释，其内涵与外延都不相等，铀的外延要小于银白色的金属的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说银白色的金属是铀。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如死海不死一文这大概就是死海得名的原因吧。用的便是作诠释的说明方法，这里的死指的是鱼虾草木的死，因为死诲咸度很高，生物不能生长，所以叫死海，这就部分地揭示了死海的特征。 9摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如中国石拱桥中这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。这样的说明显得十分生动、活泼。 10.引用用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。 这些说明方法有何标记？ 下定义：是，这就是，叫。 分类别：有几类（种），一种是，另一种是。 举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。 打比方：像、是、当作，就是比喻。 作比较：而、比和两种东西比。 列数字：数词，概数、确数。 引用：引用，标记是引号。 这些说明方法有何作用？ 共同的作用是说明事物的特征，但各自有不同的特点：如打比方：形象生动；列数字：准确；举例子、作比较：通俗、具体；引言论：印证；分类别；条理清楚。 五、说明的顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说明顺序有。 1时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。如：从甲骨文到缩微图书一文是按从古到今的时间顺序写的。活板一文是按活板制作的程序写的。 2空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由