2、实习报告模板.doc

资源环境学院社会实践报告专业：地理科学班级：2011级1班姓名：王修康学号：2011114101062014年5月6日至6月6日，我在罗庄区第二十三中学八年级4班进行了为期一个月的实习。实习包括：课堂教学和见习班主任工作。在地理老师柏老师和班主任焦老师的耐心指导、帮助下，我圆满地完成了教育实习。同时，我还在实习期间了一次深入的调查工作，是针对地理这门课而言的。一、调查目的随着现代社会的发展，学生的学业压力越来越大，甚至在初中生中就已经显现的很明显了，同时地理在现在生活的影响越来越大，与社会生活息息相关，但是目前社会对地理的关注度还不是很明显，我们通过调查来了解学生们的心理以及地理在中学教学中的问题。二、调查对象及方式因为时间有限以及学生的自主时间较少，本次调查主要是针对我所带的八年级4班和实习学校的班主任以及地理老师，因此本次调查具有一定的局限性，但还是能反映出一定的问题。我的调查方式主要是与学生以及老师进行交流谈话。三、调查结果1.班主任班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，对一个班级的地理教学有重要的影响。班主任如果重视地理教学的话，那么这个班级的学生对地理的教学程度也会比较高，学生们学习地理的兴趣也会很高，但是在我调查的过程中，结果也不是很尽人意，大多数班主任只是认为地理是一门副科，平常学学就好，只要在会考前一段时间，努努力，加把劲就可以了，对平时的地理学习也不是很关注，从而在学生心里就对地理学科产生了一种可有可无的心里，只要考试的时候学习就行，反正对中考的影响甚至不如历史的影响大。不过毕竟现在班主任负责的东西太多了，他要为班里的总体成绩考虑，不可能面面俱到，尤其在调查中发现基本上没有地理老师担任班主任，这就更加剧了对地理的不重视，不知道地理在日常生活中的重要性。2.地理老师在我们的调查的过程中，地理老师尽职尽责，积极备课上课，批改作业，对学生的提问积极，认真的解答。但是在会考的压力下，老师很容易把班上的学生分成好或者是差，我在实习的过程中也或多或少的有这种思想，对好学生采取的是鼓励和引导的态度，对差生则采取放任的态度，只要他们不捣乱就行了。这其实是一种错误的做法，这样不利于差生的进步，他们会认为老师都已经放弃他们了，这样只会使他们更加堕落，同时也会使好学生沾沾自喜，不利于班里的团结发展。当然，这也与当前的实际情况有联系。因为我们实习的中学班级比较大，一般的都有55人上下。一个年级只有两个地理老师，一个老师负责四个班，这样的话，一个地理老师面对的是两百多个学生，进行个别教育，对于地理老师的精力和时间来说，是不可能完成的任务。我们也需要体谅一下老师的难处。3.学生在调查中，很多学生对地理课的重视程度不够，不感兴趣，他们认为地理不是重点科目，不会对中考造成实质的影响。很多学生认为，作为背诵式的地理，只要他们在考试的前面多多的背，无论你在平时有没有努力，也能考出好的成绩。同时，大多数的学生反映他们的学习压力比较大，学习的课程安排紧，他们休息和进行体育活动的时间太少，这就更加剧学生对地理的不重视，把大量的时间都只用在复习主科了，二对于地理这样的副科多采取一种可有可无的心态，只要跟大众的差距不要太大就可以了，在心里的不重视，使学生的地理成绩不是很理想，而且成绩也极不稳定。家长对学生的成绩过于关注，对学生也是一种很大压力。在这种压力下，很多的学生选择了逃避，用一种漠不关心的态度来对待学习，不仅对地理教学产生了很大的不利影响，对其他学科亦然，这是值得我们思考的，我们应该对学生应该有的放矢，让学生自己理解学习的重要性，培养他们学习的乐趣，而不能一味的采取灌输的方法，使学生对学习有厌恶的心理，逃避学习。4.我在地理教学和见习班主任过程中，我注意到很多好的的现象：（1）大多数学生能够自律，学习态度端正，积极上进，希望考出好成绩，让生命更充实、更有价值、更有意义。（2）他们对学校生活的评价是累并快乐着，对学习有着浓厚的兴趣。（3）他们都对未来有着美好的憧憬，有着自己的梦想，并为自己的梦想而努力奋斗。（4）他们的知识面都非常的广泛，见多识广，接受新事物获得新技能的能力都很强（5）老师和学生之间的关系比较融洽，学生对老师正确的意见都会乐于接受，虽然他们中的大多数现在处于叛逆期中。然而，也有一些不可忽视的问题：（1）在调查的过程中，我们深刻的感受到了中学地理教师的缺乏。在我们实习的中学，一个年级只有两个地理老师，而且七年级的一个地理老师还是由英语老师转任的，这就在很大程度上影响了地理教学的效果。（2）一些先进的教学方法和教学理念我发现在我实习的中学并不是很受欢迎，很大程度上取决于采用这种教学方法，虽然会使学生学习的兴趣提高，但是对于学生的成绩而言取得的效果不是很理想，因此，老师们仍然保持使用传统的教学方法。（3）抄袭作业严重。通过对学生作业的批改，我发现，班里抄袭作业的现象比较普遍，有近90的同学反映本班同学有抄袭作业的现象。（4）学生的课业负担较重，心理压力普遍较大。我所见习的学校学生平均每天早上五点左右起床，晚上10点休息。课外作业基本上每天每门都有，过重的课业负担，加上家长及老师的不间断督促，他们的心理压力也随之增大。五、得出的结论及看法通过以上的调查，以及我在地理教学和见习班主任的期间，我有了一些认识看法：1.培养学生学习地理的兴趣，让学生感受地理与现实密切相关。只有学生对他所学的科目提高了兴趣他们才有可能提高成绩。2.正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能会引起学生的反感。3.对待学生要一视同仁，平等对待每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。4.除了做好本职工作以外，最好多参加一些与学生互动的活动。在参与中与学生交流，了解学生的真实想法，对学生的成果给予肯定，这样能和学生更好地交流。多主动与学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，从而是教学能更好地展开。5.大部分学生喜欢那种上课幽默，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己。他们希望老师多了解他们的真实想法，理解他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老用一种居高临下的气势去对待他们。6.在教学过程中要适当的进行“设疑”，“设疑”能让学生亲身感受，体验解决问题的乐趣，这样既提高学生的兴趣，又拓展了思维。7.在教学中要注意对学生进行肯定和表扬，使学生有一种被夸奖的喜悦和成就感。同时教师要生动形象的进行解说，示范，这样能激发学生