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高三语文复习基础知识一、成语问题（1）注意望文生义的错误。（使用成语的字面意义）（2）感情色彩是否得当。（3）语法作用是否正确。（4）有没有语义重复的问题。二、病句判断（1）前面有较长的状语。（由于、随着、关于、为了等介词开头的句子），易于造成主语缺失。（2）宾语前有较长的定语导致宾语缺失。（3）并列短语名词并列容易造成逻辑混乱。考察各概念是否存在包含或交叉关系，是否属于同一范畴。动词并列考察动词顺序是否恰当。注意考察并列短语中的每一个词和其他词语的搭配是否得当。（4）关联词考察关联词和所连接的句子所表示的逻辑关系是否一致。（尤其注意因果关系和递进关系。）关联词的位置。（注意两个分句的主语是否一致。）（5）搭配不当：注意考察主谓宾搭配，还要注意修饰语的搭配。（6）反问句或多重否定句注意考察否定是否得当的问题。（7）出现两面词（是否等词语）注意照应是否周全。（8）注意这些词语前的否定词运用是否得当。（表否定意义的词有：无、不、没有、防止、禁止、杜绝、不（以）免、忌、无时无刻）（9）其他语病问题：中途易辙转化话题（前后主语不一致），结构混乱、歧义、指代不清、介词的缺失和赘余等。注意：时刻牢记寻找句子主干，长句分段检查，尽量减少修饰成分，遇到并列的短语可以保留一个考察是否搭配的问题。三、排序问题：（1） 注意各个句子的关键词（代词、连词、关联词）（2） 各个句子内容的逻辑关系。（3） 注意保持话题的一致性。（4） 先分组简化。（5） 注意前后文的联系和标点符号。四、文言文问题：1、阅读前可参考第三题，以便读懂文章（1）词义把解释代入句中并结合上下文考察句子是否通顺，句义与上下文是否衔接。注意结合字形推断词语的意思。尽量联系课文、成语、词语理解词语的含义。（2）翻译句子：划出需重点翻译的字词、句式（判断句、省略句，倒装句和其他特殊句式）。尝试翻译。注意译句要通顺。代入文中，结合上下文，贯通情节。注意：人名、地名、官名、年号不翻译。五、诗歌鉴赏：（1） 注意题目、背景和注释。（2） 诗歌多写诗人所见所闻所感。（3） 注意诗歌的特殊句式。（不妨采取组词成句的方法理解。或者截取景物拼成画面。）（一）诗歌常见题材类型和典型情感：送别诗一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调。也有对友人勉励安慰关怀惦念等情感的抒发。多用借景抒情，虚实结合等手法。闲适隐逸诗这些诗多有宁静的氛围，诗人在诗中的表现多为悠闲、详和。其次，这些诗歌往往具有浓郁的农村生活气息。第三，在艺术风格上，这些诗大多具有质朴清新的特点。往往采用即物说理。说理谈禅诗诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。1、对生活对自然的顿悟。“行到水穷处，坐看云起时”，通过这一行、一到、一坐、一看的描写，诗人王维此时心境的闲适也就明白揭出了。2、对事理的体察。这里对哲理的感悟并不是抽象地说出，而多用形象化的手法加以表现。三、四两句诗，含意深远，耐人寻味。这里有诗人的向上进取精神，高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。山水田园诗诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。边塞征战诗诗歌内容反映边塞的山川景物和风土人情；表现从军边塞、杀敌报国的意志；讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想；描写将士和亲人相互思念的深沉情感；讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。在创作风格上多以雄浑豪放、奔腾峻伟见长。羁旅行役诗出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。往往是登高望远，即景抒情，情景交融。艺术手法还经常从对方或未来着笔，形成虚实结合的艺术特色。咏史怀古诗诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材。这类诗多用典故，手法委婉。诗家怀古咏史，大致有两种情况，一种是对历史作理性的冷静的剖析，抒发历史兴亡的感慨或借古讽今想当时的统治者提出忠告；一种是与古人相比感慨个人的身世遭遇。托物言志诗（咏物诗）把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌。逼真地写出所咏之物的特征，并能深入其里，摄出事物的神韵、品格来。在欣赏咏物诗时，要注意作者在描摹的事物中所寄托的感情。整体采用托物言志（象征）手法。思妇闺情诗所谓思妇闺情诗，指的是以闺中思妇的情怀或愁绪为主要写作内容的诗歌。多模拟女子口吻。一是抒发别离苦情的。二是描写美人迟暮，青春易逝的愁苦。三是借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨的。看似写四往往通过对征人的思念，表达对战争的不满，对和平的向往。男女之情，实写君臣之义。赠友送别诗主要抒发惜别留恋之情，以及对友人鼓励、安慰，别后的惦念关怀等。常见手法是借景抒情虚实结合等。（二）诗歌中常见艺术手法借景抒情，融情于景，情景交融。 托物言志。（象征）。借古讽今。直抒胸臆。开头景物描写奠定感情基调，渲染气氛等衬托（动静、声寂、哀乐、扬抑）动静（化静为动、化动为静、动静结合）虚实（虚实结合、以虚衬实。往往借助联想或想象，写对方写未来。）开门见山（首两句即直抒胸臆，亮出主旨。）卒章显志（尾联直抒胸臆，点明主旨。）工笔细描（格律诗中不常见），白描（对形象简笔勾勒）写景顺序（由远及近，由上到下，由外及内或按时间变化。）炼字（形容词、动词、副词）突出事物和意境的特征。修辞比兴（入题自然，含蓄，耐人寻味）、比喻（比喻新颖，形象生动）、夸张（新颖奇特，突出事物的特征，强烈抒发某种情感等）、比拟（拟人）（把事物赋予人的情感，形象生动，富有情趣）、对偶（对仗工稳）、借代（形象生动，有时有讽刺意味）、对比（突出事物的特征，人物性格命运特点等。）（三）鉴赏诗歌中常见用语评价主旨类托物言志、怀古伤今、借古讽今、即事感怀、边塞征战、羁旅生活、深化主旨、意味深长、言近旨远、言简意丰 、意在言外、耐人寻味、发人深思、含蓄蕴藉、富有哲理、画龙点睛意境类恬淡闲适、华美壮丽、清新明丽、安谧娴静、雄伟壮阔、高远开阔、悲壮苍凉、凄清幽僻思想感情类哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操、忧国忧民、渴望建功立业抒情方式类直抒胸臆 借景抒情 情景交融 情景相生 情因景生 以景衬情融情入景 缘境生情 状物移情 感情细腻 感情真挚 托物言志语言风格类平淡 质朴 自然 (田园诗) 清新 绚丽 明快 (风景诗) 含蓄 简洁 洗炼 沉郁顿挫(杜甫) 飘逸豪宕(李白)诗歌风格类豪放 雄奇 沉郁 直率 婉约 含蓄 清新 风趣文章结构类自出机杼 颇具匠心 新颖奇特、浑然天成 前呼后应 层次分明 曲折有致 （四）答题要点：（1）指出手法（精妙字词），结合诗句进行分析，指出作用（形象生动、新颖奇特、深入浅出、言近旨远、富有情趣等），表达情感。（2）描述意境，概括特点（恬淡闲适，雄浑壮阔等），表现情感。赏析某句诗可从意境、手法、情感和表达效果等方面入手。六、说明文阅读选项中常见错误类型：（1） 张冠李戴。（选项内容与题干不相干。办法：认真审查题干要求，找准与之对应的段落。）（2） 语气错误。（主要是变可能、推测为肯定。）（3） 扩大或缩小范围。（有意忽略空间或时间限制。）（4） 忽略条件。（某种现象的发生是有一定条件的，而选项却有意忽略了这一条件。）（5） 逻辑错误。（主要是强加因果，颠倒递进关系等。）注意应认真比较各个选项。七、现代文阅读：整体阅读文章，尽力弄清中心思想。答题时，注意与中心联系。回答现代文阅读题，一般要从以下四个方面考虑：内容（中心和人物形象及其思想情感），结构（线索、铺垫、伏笔、过渡、前后呼应），表达效果（丰富文章内容，增加阅读情趣，委婉含蓄，耐人寻味，形象生动，新颖奇特，语言整散结合，富有节奏；长句表意严密，短句节奏感强表达激动的心情等。）1、 分析句子含义需要回答的三个问题是什么（使用了什么修辞手法，明确内容及其效果），为什么，什么情感。回答这三个问题，必须结合上下文和中心思想。2、 筛选概括类题目找准所涉及的段落，划分层次，弄清句子间的关系（中心句和支撑句）。概括时尽量提取文中的词句。升级词语（比如跑步、跳高、铅球等，概括为体育活动。）3、 问手法技巧作用主要手法：人物描写：正面描写（肖像、语言、行动心理，期中比较细微的描写叫细节描写）；工笔刻画，人物形象鲜明，突出人物的某种性格。白描，语言简洁，人物的性格命运特征突出。侧面描写（环境烘托，其他人物的评价或对他的反映。）外国短篇小说中还往往使用夸张的情节和描写来塑造人物形象，称为漫画式的夸张手法，进行辛辣的讽刺。（变色龙）其他手法还有欲扬先抑、明贬实褒、前后对比等。正面侧面结合是描写当中常见的手法。点面结合也是描写当中经常使用的手法。（面的描写是指对场面进行的整体的，概括的描写；点则是指对场面中具体的个别的人或物的描写。）象征（托物言志）叙述、描写、议论、抒情、说明。（叙述描写和议论抒情相结合是小说或散文中常见的艺术手法。议论抒情在小说中往往起到点明中心，升华深化中心的作用。）叙事顺序：顺叙、倒叙、插叙。三者往往相结合。顺叙的作用是条理层次清楚，倒叙是吸引读者，插叙是和文章相关情节相呼应或者使情节紧凑，节省笔墨，突出主要情节。语言：长句和短句结合，整散结合，其作用是节奏鲜明，铿锵有力，朗朗上口等。语言风格则有朴实厚重、清新典雅（我的空中楼阁）、明白如话，亲切自然，如话家常，富有生活气息，深入浅出，通俗易懂等。人称变化：第一人称：亲切，真实。第二人称：如同当面对话，亲切直接。第三人称：属于全知角度，便于叙事。三者根据需要常常可以结合在一起，富于变化。其余手法及其作用请参考诗歌鉴赏手法。结构：1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；埋下伏笔；设置悬念；为下文作辅垫。2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 3.文末：照应开头，结构严谨；内容：环境描写往往有暗示背景，渲染气氛，衬托人物形象，烘托人物心理，推动（暗示）故事情节发展，奠定感情基调（色彩）等。具体的描写，则要考虑写出了人物或事