必修一 新诗.doc

必修一新诗单元补充资料（一）大堰河我的保姆课文说明(1)写大堰河的得名原因及 我与大堰河的血肉关系 (第13节)(2)回忆大堰河的乳母生涯、 佣工生涯及大堰河对自 己的“深爱”(第49节)(3)写大堰河死后的凄凉及其 家人的悲惨遭遇 (第10、1l节)(4)呈给大堰河的赞美诗 (第12、13节)大堰河我的保姆怀念感激控诉赞美在这首诗里，诗人以幼年生活为背景集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河真挚的怀念和热情的赞芙，表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒。结构如下:鉴赏： (1)对比手法的运用。 在这首诗中，作者巧妙地运用对比的手法来表现主题。如诗的第4段和第6段，诗人把两个家庭的生活状况进行对比描写，虽未作任何评论，但黑暗的社会制度的不合理已经明显地显现出来，不能不激起人们对旧世界的愤恨与诅咒。同时，又把在家里的“新客”地位和在大堰河家里所受到的“爱抚”进行对比，清楚地显示出诗人的亲疏和爱憎。此外，美丽的梦境和凄惨的死亡、生前的辛勤操劳和死后的凄苦悲凉这些对比，大大加强了诗歌的抒情气氛，有力地揭示了诗歌的思想内容。 (2)反复、排比等修辞手法的运用。 大堰河我的保姆是一首抒情诗，但它是通过叙事来抒情的，在娓娓动情的陈述之中，表达了诗人对大堰河深沉的挚爱。全篇不断地使用排比和反复的修辞手法，使这种感情更加凝重、隽永。如第4节中的八个排比，一方面具体地铺叙了大堰河的繁重劳动，赞美了她的勤劳品格；另一方面表现出大堰河无时无刻不在关心、照料着乳儿，歌颂了她的美好心灵。这样写，省去了许多笔墨，扩大了诗歌内容和意境上的容量。诗中多次运用排比。使内容凝练，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅。 为了加强情感和音节的旋律，诗中还大量运用了反复的修辞手法。如第1节的首尾两句，反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，表现对大堰河特有的深情。第3节首尾句反复吟咏：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第4、6、7、8、9、10、11节中，也都采用了开头和结尾的诗句反复的手法，使诗歌一喝三叹，回环婉转，增强了诗歌的抒情效果。 (3)大堰河形象简析。 这首抒情诗的突出特点，是成功地塑造了保姆大堰河这一勤劳淳朴的劳动妇女形象，诗中主题的表达，诗人感情的抒发，都是通过塑造这一典型形象来实现的。 诗人精微细腻地描写了大堰河怎样在地狱般的环境里无言地进行着几乎无休止的各种劳动。而在这些劳作之后，“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”，充分展示出大堰河对诗人慈母般的爱。而在她“流尽了她的乳液之后”为了生活，又到乳儿的地主家里去做女佣，承担着繁重的活计。“她含着笑，洗着我们的衣服”，一连串的排比句式，像一组特写镜头，逼真地描绘了她是怎样“含着笑”不停歇地劳动着。可以看出，她活着，不是为了她自己，而是为了她的一家，也为了她深爱的乳儿。她含笑劳作，正是她那爱人胜过爱己的宽厚品格的写照，也包含着她对苦难中的卑微生活暂时感到满足的心理；她没有任何奢望，只求能养活自己及家人，只求能有活干，至于劳累、辛苦、疲惫等，她是毫不计较的。这里，真实生动地刻画了她勤劳纯朴的形象和宽厚善良的品格，同时也渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情。 诗人还着力描写了大堰河美丽丰富的内心世界。在年节里，为了她的乳儿，“忙着切那冬米的糖”，“为了他，走到她的身边叫一声妈，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上”，绘声绘色地描绘了她对乳儿的爱。就连做梦，也同自己乳儿的幸福命运连在一起，可她又只能把自己对乳儿的一往情深的母爱，永远埋藏在梦境里。 诗中大堰河形象的意义在于作者绝不仅仅是对大堰河个人的讴歌与赞美，他是把大堰河作为旧中国千千万万劳动妇女的化身，歌颂她们勤劳、宽厚、善良的崇高品格，揭示贫苦农民世代受压迫、受剥削的悲惨命运，发出了对旧世界的有力控诉，表达了对劳动人民的深切同情。 (4)这首诗在意象运用上的特点。 诗歌中常见的意象有比喻意象和描述意象。在雨巷一诗中，“丁香”可以看做是诗人迷茫的内心追求，它是比喻意象。而这首诗几乎通篇用的都是描述意象，它选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面，由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力。例如诗的第4节，诗人连续用八个排比句，每一句都是大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河这个勤劳、善良、朴实、贫苦的农村妇女形象。 (5)这首诗形式上的自由表现在哪里? 艾青的诗在形式上都具有这样的特点，即在奔放与约束之间取得协调，在参差与变化里取得一致，在繁杂的细节中提炼出单纯的意象。这首诗充分体现了这些特点。它在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚、字数或行数的划一，但又运用有规律的排比、复沓造成变化中的统一、参差中的和谐。全诗13节，少则4行一节，多则13行一节；少则每行两个字，多则每行22个字。全诗不押韵，但有9节的首尾句相互重复，以确定感情基调与色彩，中间几行大多采用排比句式，且多长句，以尽情抒发与描摹。在外在的表现形式上，这首诗与雨巷再别康桥形成了鲜明的对比，但它们同样成为新诗中的名篇佳作。 (6)怎样理解诗句“呈给你黄土下紫色的灵魂”? 紫色不像红色那么抢眼，它深沉，不显眼，不张扬，但又给人以高贵的感觉，就像大堰河，她是一个没有什么地位的农村妇女，甚至没有正式的名字，是个童养媳，但她一样拥有伟大无私的母爱和淳朴善良的高贵品质。在这句诗里，作者把对大堰河的情感和评价，巧妙地借助于色彩表达出来。从而唤起读者的联想，让读者通过联想去领悟、理解、体味其中的内涵，这远比“高贵的灵魂”或“伟大的灵魂”要含蓄典雅得多。 (7)“呈现爱我如爱她自己的儿子般的大堰河”一句有什么含义? 大堰河的性格特征和不幸遭遇，在旧社会颇有典型性。诗人在这句中明确写道：这首诗是“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”。由此可见，“大堰河”是千千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆。诗人对她的讴歌和赞美，实质上是对广大劳动妇女的讴歌和赞美。 (8)有人说“细节展示个性”，请简析这首诗的细节描写。这首诗选择了大堰河若干生活片段，一系列细节，多侧面地展示了大堰河丰富的个性。 如在第4节中，用八个排比短语集中地描写大堰河的劳苦这八个排比实际是八个细节，把她对乳儿的爱心写得十分具体、充分。“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”两句首尾反复，起了强调感情的作用。 又如，在第5节中，叙写“我被生我的父母领回到自己的家里”之后，发问道：“啊，大堰河，你为什么要哭?”从“哭”这一细节中表现出大堰河对“我”慈母般的爱。这是间接地表现方法。 再如第8节中，切糖、贴画、赞儿、梦做“婆婆”等细节都进一步表现了大堰河对“我”真挚的爱和她美丽的心灵。特别是那个梦，写得很浪漫，富于幻想和激情，她对“我”爱至极致，她的梦可以看做是对“我”的祝福，也表现出她个人的精神追求。还有，在第7节中用了六个排比句集中地写她在乳儿家的佣工生涯。为了生活，她洗衣、洗菜、切莱、喂猪、炖肉、收晒麦豆什么都干，而且始终“含着笑”，多么勤劳、淳朴和善良，而她的命运又是多么的悲苦，字里行间渗透着“我”对大堰河的赞美和同情。单元归纳总结专题 (一)现代诗歌的鉴赏 诗歌作为一种独特的文学体裁，具有其独特的审美价值，因此，诗歌的鉴赏成为高考的必考点。本单元学习的是现代诗歌，鉴赏现代诗歌主要从以下几方面入手。 1诗歌的语言。诗歌要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容，这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。相对来说，新诗采用白话文写作，较少用典，从字面上较旧体诗容易把握，但要能正确评价一首诗，还是要反复朗诵，尽力揣摩，抓住饱含作者深情的词语来仔细品味其深层含义。 2诗歌的形象。诗歌是通过艺术形象来反映生活抒发感情的。鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。有些诗，通篇描绘具体鲜明的形象，借形象来抒发感情；有些诗，虽没有描绘具体形象，但能唤起读者想象，在想象中形成具体形象；也有些诗，既描绘了具体形象，也抒发了自己的思想感情。尽管诗歌刻画形象的方式有所不同，但鉴赏诗歌都必须把握诗歌描绘的形象。诗歌塑造形象的手法很多，可以对形象直接描写，也可以间接描写；可以是白描，也可以是浓墨重彩；可以铺垫、衬托，也可借助想象、联想塑造形象。只有真正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗歌所抒发的感情。如雨巷中“丁香一样的姑娘”就比较含蓄，大堰河我的保姆中的“母亲”形象则比较显豁。 3诗歌的情感。诗歌是抒情言志的文体，鉴赏时，须深切体会诗歌的感情内涵。可以从诗歌的形象、意境中把握它所要暗示和启迪读者的东西来体会作者的情感。一些诗歌的思想情感是通过诗歌形象的比喻、象征意义来体现的。理解这类诗歌的思想感情，首先要准确把握形象的内涵，进而展开联想和想象，加深对感情的理解，要避免形象把握上的实指性。 4诗歌的艺术特色。艺术特色主要指抒情手段、用典、构思和表现手法。在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表现手法与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。 (二)比喻意象和描述意象 诗歌中常见的意象有比喻意象和描述意象。 (1)比喻意象 比喻是我国诗歌最基本的表现方法之一，比喻的主要任务是使诗歌作品形象化，它的主要方法就是用形象生动的事物来形容形象不够生动的事物或没有形象可言的思想感情。在诗歌中，用作比喻的意象可称之为比喻意象。 (2)描述意象 写诗不能事事比喻，所以在比喻意象外，诗人用得最多的还是描述意象。意象最基本、最普遍的作用还是被诗人用来描述景物与事物，并借以抒发诗人的思想感情。其基本方法就是铺叙。（二）补充练习一、在下列两句话的横线上依次填入的语句是( )。 (1)鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去 。 a感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美b深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象 (2)古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们以灵感， 。 a他们从春花秋月中寻求寄托 b春花秋月给他们以寄托 Aa a Ba b Cb a Db b二、下列关于文学常识的叙述，错误的一项是( ) A诗歌是文学体裁的一种，按时间可分为古代诗歌和现代诗歌。古代诗歌包括古体诗和近体诗，也包括词和曲。 B诗歌的抒情方式根据内容的需要不尽相同，有的直接抒情，如风雨；有的“托意于物”，显示作者的联想与寄托，如再别康桥。 c我国第一部新诗集是胡适的尝试集，此后，以徐志 摩、闻一多为代表的“新月诗派”，以鲁迅为旗帜的“创造社”等不断丰富中国现代诗坛。 D徐志摩，笔名南湖，是新月诗社成员。被称为“浪漫潇洒的资产阶级诗人”。阅三读下面这首诗，完成(1)、(2)题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉写于一九三八年十一月十七日 (1)诗人对土地、河流、风和黎明的描写，有何象征意义?蕴含了什么样的思想感情? (2)本诗使用了什么修辞手法?请结合有关诗句加以说明。四阅读下面这首诗，回答问题。(6分)寻梦者戴望舒 8梦会开出花来的， 梦会开出娇妍的花来的： 去求无价的珍宝吧。 在青色的大海里， 在青色的大海的底里， 深藏着金色的贝一枚。 你去攀九年的冰山吧， 你去航九年的旱海吧， 然后你逢到那金色的贝。 它有天上的云雨声， 它有海上的风涛声， 它馓你的心沉醉。把它在海水里养九年，把它在天水里养九年，然后，它在一个暗夜里开绽了。当你鬓发斑斑了的时候，当你眼睛朦胧了的时候，金色的贝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你怀里，把桃色的珠放在你枕边，于是一个梦静静地升上来了。你的梦开出花来了，你的梦开出娇妍的花来了，在你已衰老了的时候。(1)寻梦者用美丽的象征意象唱出了美丽的寻梦者灵魂的歌，这支美丽的歌告诉了我们什么?(3分)(2)这首诗重点写的是什么内容?(3分)五阅读下面的文字，完成(1)一(3)题。我不知道风徐志摩我不知道风是在哪一个方向吹我不知道风是在哪一个方向吹我是在梦中，在梦的轻波里依洄。我不知道风是在哪一个方向吹我是在梦中，她的温存，我的迷醉。我不知道风是在哪一个方向吹我是在梦中，甜美是梦里的光辉。我不知道风是在哪一个方向吹我不知道风是在哪一个方向吹我是在梦中，她的负心，我的伤悲。我不知道风是在哪一个方向吹我是在梦中，在梦的悲哀里心碎!我不知道风是在哪一个方向吹我是在梦中，黯淡是梦里的光辉。 1928年(1)通读全诗，你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪? (2)“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”，这两句与再别康桥中的哪个句式比较相像?说说你的理由。 (3)关于这首诗的主旨，人们说法不同，有说是写爱情的，有说是写理想的，也有认为二者都对的。你是怎样理解的?六、阅读下面的文字，完成题目。 (19分)读树李国文 那时住东城，去劳动人民文化宫的机会较多，后来，随着北京市的向外拓展。我便搬到城外去了。这样，只有每年的书市，才来到太庙，挤到熙熙攘攘的青年读者群中，买一些想买的廉价书。但在热销的摊点，往往难以与年轻人比赛力气，半天下来，也着实累，便找个树荫下的长椅歇腿。 那时候逛太庙，喜欢读树。树可以读吗?我想这个回答是肯定的。因为一棵树，就是一本书，树和人一样，即使是同一品种的，也自有她自己的独特个性，如果说世界上没有两片相同的叶子，那么，这世界上也找不到两棵完全相同的树。无论在旷野，还是在公园，无论是小院的树木，还是马路上的行道树，只要成林，那都是一个形态迥异、性格不一、各呈风采、绝非一色的丰富世界。读树如看人，尤其是那些种植在太庙里的松、柏、槐，巍峨庄重，枝根虬结，风姿苍劲，气度不凡，她们矗立在那里数百年，几乎是北京的历史见证了。 如果树能言语的话，一定会涌出沧桑的感叹。所以，细读她的每一圈年轮，都能寻觅出皇室的兴衰、民国的变迁、五四的激情、抗日的斗争，以及解放以后的新岁月的生活轨迹。古树虽古，可并不因年纪长的缘故而嚣张跋扈，在她周围，许多年轻的后辈树，同样生长得从容不迫，这种大度宽容，便越发地使她显出一种分量感、尊严感。但是，树老和人老也差不多，老人通常行动迟缓，老树通常也就长得很缓慢；老人通常不那么活跃，老树通常也就不是很起劲地生长。那残断的枝丫、萎缩的树干、不太振作的针叶，留下了太多岁月的痕迹，好像时间凝滞在了她古老的身躯里，不免给人老态龙钟的印象，使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅。 因此，整个太庙里面，满园关不住的春色，一片郁郁葱葱，青绿苍翠，唱主角的已非这些前辈树木了。老树的光辉，已是昨日的事情。看来，还是年轻好，因为在成长着，意味着拥有时间，因为在成熟着，意味着来日方长，所以，解放后陆陆续续栽种的剐的什么树，就比老树要生机盎然，要朝气篷勃，显得生命力特别旺盛的样子。风一来，你就可以听到白杨树硕大的叶片，或细细低语，或大声聒噪。也许生活就是这样一个后来居上的局面，未来属于谁，谁就拥有最多的话语权，而徜徉在古树底下，则没有这一份热闹。 放眼望去，所见皆绿，欲与天公试比高的白杨，爬满了照壁瓦墙的藤萝，拥塞于行路夹道的冬青灌木，花飞花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令读树的我不禁觉悟：古树的缄默沉思，庄重成熟，固然具有历史的魅力，但是，要没有这半个世纪种下的树木花草，仅凭那些爷爷辈的老树，是构不成这一片苍翠凝碧的绿色世界的，正因为老树之外，更多的是新树的陪衬，才形成这一片宜人的景色。 其实，树的世界如此，人的世界又何尝不是如此呢?看一看挤在书市里的人群，年轻人远远多于老年人，年轻作家的书远远要比老年