20078实验小学校本培训方案.doc

校 本 培 训 方 案（20072008学年度）明山区实验小学二00七年八月实验小学校本培训方案一、指导思想：坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的战略方针，树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活动，具有科技能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。二、培养目标：1、面向全体教师，以提高实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质为根本目的，建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训系统。2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代化型教师队伍。培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、教书型向学者型的转化。3、掌握现代教育技术，使教师基本达到现代化教育技术的中级应用水平。提高教师获取、处理和利用教育信息的能力。具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。三、校本培训的对象、内容和方法：（一）培训对象：全校所有在职的教师。（二）内容和方法：1、师德全员培训培训内容：有关教育政策法规、中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、教育理念等。培训方法：以活动为载体，促进教师师德水平的提高。主要组织以下系列活动。组织班主任业务培训，讨论学习班主任师德案例；请师德标兵做师德报告；学科教学渗透德育教育优秀案例交流。2、新课程通识培训、教师岗位培训培训内容：现代教育理论；教育教学技能训练；知识更新与扩展；教育教学实践研究等；突出课程改革的实效性，重点加强创新精神和实践能力的培养等。培训方法：开设系列主题讲座新课程的理念与创新、新课程与学习方式的变革、新课程与教师角色。主讲人由骨干教师担任。自学与集体学习相结合：建立以教研组为单位的集体学习与个人学习相结合的学习制度，集体学习每两周一次，定时间、定地点、定内容、定召集人，人人参与，保证学习时间和学习效果。3、教师培训（包括新任教师培训）：培训内容：以基础教育改革为重点内容，掌握本学科课程标准、教材、教法、学法。培训方法：青年教师继续与骨干教师结成“帮带”对子。在上学期的基础上，指导教师进一步指导青年教师的备课、上课以及科研工作，帮助青年教师尽快提高教学水平，提高科研能力。学期末组织青年教师汇报讲课。开展“青年教师业务考核”工作。学科素质教育领导小组、业务指导小组对青年教师的业务能力以一说（说课：每学期组织一次）、二听（听课：每学期组织一次）、三查（查作业批改和备课）、四看（看教学效果）等形式进行考核，并将情况反馈给教师，肯定成绩，指出不足，提出指导改进意见。此外，我们还将以竞赛活动为载体（限时教案设计比赛、讲课比赛），以评优为手段，引发教师不断进取的内驱力，鼓励优秀教师冒尖、成才，不断充实骨干教师队伍。4、计算机全员培训：培训内容：计算机基础知识、基本技能的培训，多媒体网络技术的培训，学科整合综合能力的培训以及教育技术培训。四、保障措施：1、设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络。建立由学校校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。2、积极参加省、市、区组织的各项教研活动，以备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；以各类培训班、提高班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍