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教学工作反思及改进措施20132014学年度第一学期一、学情分析：班级发展不平衡，有的班级优秀生较少，学习中下游的学生较多。同学科之间发展不平衡，有的学科差距较大，有的学科及格率偏低。二、存在问题：1、个别教师的教学态度不积极，教学积极性不高，对同学科成绩的差距认识不够，个别教师教学方法陈旧，教学手段单一，思维不够开阔，教学观念没有跟上教育形势。2、学生基础差，学习的积极性不高，受家庭的影响，有不少学生厌学情绪严重，缺乏目标和学习的动力。3、家长不重视，在很多方面不支持学校和教师的工作，如：学生在家作业的检查和监督，对学生的学习情况不重视，漠不关心。采取的措施：一、抓教师1、提高认识，结合平度市教育工作会议和学校教育工作会议进行详细的成绩分析，让教师充分认识当前面临的严峻形势，从思想上重视起来，树立成绩意识，狠抓学生的平均分、及格率，努力做到不让一名学生掉队。2、抓教师的教学行为，要求教师提前2分钟候课；教师的备课、练习和作业布置及批改，坚持每周查阅，同时定时了解学生，情况及时反馈；领导干部随机推门听课，及时评课。3、搞好备课组的教研活动，由备课组推出代表进行经验交流课，及时评课并讨论形成集体备课级部组织教师出示新课示范课、复习示范课；鼓励教师走出去，学校创造条件多向优秀学校学习，促进课堂教学，向课堂45分钟要效率。4、搞好阶段性检测，在每学期的期中前和期末前组织好检测，每次考试认真选题，严密组织考试和阅卷，考后结合成绩开好级部成绩分析会、班级教导会、优秀学生会和全体学生会。针对个别教师成绩不理想的现象采取个别谈话交流和学科组交流的形式，查找不足，及时纠正。针对个别学生考的差现象，要求教师及时找其谈话交流，帮其查找原因，鼓励其努力学习。5、有的放矢的家校合作，要求班主任和任课教师同时掌握学生家长电话的联系，利用电话或家访的形式沟通交流，针对学生的表现结合学科特点及时交流，与家长一起对该生齐抓共管。二、抓学生 坚持的原则：抓二促一，带三稳四 目的：提高平均分、及格率，消灭零分1、要求班主任始终如一的利用主题班会和个别交流的形式，培养学生的学习兴趣，帮学生树立信心努力学习，同时狠抓学风和班风。2、班部组织开好全体学生会、优秀学生会、学困生会和班干部会，通过表扬、鼓励和个别批评相结合的形式，督促学生学习。3、以班级为单位，由班主任负责落实“一对一”结对帮扶。4、把所有的学生平均分配给任课教师，对学生进行全覆盖。要求针对学生的成绩适当分类，利用课余时间采取定期和随机形式找学生谈心交流。对优等生进行鼓励表扬，使其成绩争取更突出；对中等生鼓励他们努力学习赶超优等生；对学困生帮其树立信心，认识当前社会形势，教育学生学习巩固基础知
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