莲花小学五小活动详细方案.doc

莲花学校2011年下学期大队计划一、指导思想：贯彻落实少先队辅导员纲要，规范我校少先队工作，“以人为本，以德为先”为宗旨，按照“突出重点，培育特色，深化创新，再上新高”的工作思路，进一步加强我校少先队组织的能力建设，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成校园的文明风尚为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以公民教育、生命教育、感恩教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。二、工作目标：（一）加强基础建设开学初搞好大队委建设；做好各项评比活动、“黑板报”评比等小干部队伍的培养；细化和规范常规评比和板报评比制度；完善星级班队评比制；继续抓好少先队宣传窗口：即“红领巾”广播站锻炼与培养，要求保质保量，努力为学校营造健康向上的文化氛围。继续进行“温馨教室”、“文明班级”的评比。（二）突出科研兴队，深化体验活动以结合综合实践活动，以地方特色经济资源为依托，组织队员参观、访问、体验、开展小课题研究，扎实有效地开展体验教育活动。围绕“五小活动”主题，开展以下活动：一、“实现小目标” “小目标教育法” 是指教师有目的有计划的指导学生根据自身品德和行为存在的问题，制定近期改进与发展目标，通过实践，实现自我达标的方法。1、自主达标的流程。 寻找目标确立目标实践目标考评目标达成目标再确立新的目标，实施新的达标活动。 第一步：确定目标。帮助学生充分认识开展达标活动的目的，明确自己的优缺点，确定自己目前最需要达到的“小目标”，从自己最薄弱的方面和自我奋斗的行为“启动点”，填写“达标”记录表。学生根据自己的情况，例如“上交无错作业”、“争当学习小组长”、“做到碎纸不乱扔、随手拣”、“自己的事情自己做”、“做到坐的住站的稳”、“按时交作业”等。通过教师的引导和学生之间的充分交流，学生以具体化的“小目标”为导向，自主进行道德实践，从自我身边做起，从点滴小事做起，发挥以点带面的作用，促进道德素质的全面提高。 第二步：实现目标。学生主动参与课内外实践活动，对应德育“小目标”，有意识地进行自我养成；教师在指导学生实现自我小目标的同时，争取家长的配合。 第三步：考评目标。学生每月通过自评、组评、班级评和老师评、家长评，考察自我小目标的达标情况，填入评价记录。对确认目标达成的学生，写出达标评语，对尚未达标的学生提出改进意见和希望。 第四步：表彰达标。小组每月向班委推荐达标成效显著和进步较大的学生，在班内进行表彰；班委每学期向学校政教处推荐达标突出的典型同学，在全校范围内进行表彰，张贴典型学生的照片，刊登“光荣榜”，并向家长发“喜报”。 第五步：再确定和实践新的目标。学生实现自我“小目标”后，再选择新的目标，继续进行达标实践和考评活动。 中队辅导员可以设计学生小小目标，伴我成长达标纪录卡，便于学生进行自评和他评。 二、“改掉小缺点”建立小啄木鸟诊所：活动目的： 以“文明小主人”活动为线索，以中队为单位建立“小啄木鸟”诊所，各科教师、家长可以担当诊所医生，监督队员不文明行为，使队员深刻反思自己身上的不文明行为，以实际行动来表示自己的诚心，改正缺点。使队员处处严于律己，促进文明集体及良好班风、校风的形成。 活动寓意：将自己的小缺点看成一条小虫，在“啄木鸟诊所”的“治疗”下，改正一项不文明行为，就可以把“小虫子”摘下来转到反面成为小树叶，贴在树干上。等到小树长满树叶时，也是队员改变自己成功的那一天，也是“小啄木鸟诊所”成功的一天。 活动过程： 、制作“小树病历”：队员制作“小树病历”，将自己的缺点写在小树叶的背面，贴在树干上。（注明：小树叶反面画上小虫子。） 、使用方法：“诊所”治疗成功一次，队员就将小树叶从树干上摘下来，将树叶正面朝上，并由医生写上治疗效果，然后贴在树枝上。 、治疗过程： （1） 病历登记：队员先深刻反思自己的不文明行为，然后到老师、家长、队员处“求医”，最后将自己的病因，写在“小树病历”上。 （2） 填写要求：学校文明、家庭文明、社会文明三方面自己表现不好的地方，条目清晰，书写工整。 （3） 诊所治疗：从第一个缺点开始改正，一星期为一个疗程。 第一个疗程（自治）：队员先定自己的治疗计划，并以书面的形式上交给队长（即诊所所长），并在自己所在诊所中宣读，以便在一周中可以互相监督。 第二个疗程（结对子）：由队长在小队中，找出一位在某一方面做得比较好的同学，进行一带一活动，为其树立榜样。 观察期（一个月）：如果在一个月当中又出现不文明行为，将又要重新进行治疗。 三、“帮助小同学”开展“手拉手”互助活动，争做文明小伙伴。中队开展“手拉手”活动，做好身边的“希望工程”，在集体中“学会共同生活”，指导少年儿童学习沟通、学习合作、学习经济、学习公民的权利和义务，培养团结友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作，争做文明小伙伴。1、开展“手拉手”活动、红领巾互帮互助献爱心等活动，做好身边的希望工程。积极倡导在本中队内开展“手拉手互帮互助”活动，组织学习上好的与差的队员、家庭富裕的与贫困有困难或特殊家庭的队员、健康与有疾病的队员之间的交友活动。2、重视对少先队员进行勤俭节约教育，坚持开展“节约压岁钱，省下零花钱、和开展“捡回一个希望，献上一份爱心”活动，用少先队员的劳动所得，开展捐款扶贫帮活动，为本校特困同学解决学杂费四、“学会小本领” 积极开展科技创新和实践体验教育活动，中队开展“科技节”活动，培养少年儿童胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新，学会新本领。1、努力开展好科技活动，丰富少先队科普教育内容，努力开发少先队科技教育校本课程，培养少年儿童在日常生活中爱科学、学科学、用科学和勇于实践的好习惯。2、大队部将尽一切努力鼓励、组织参加区、市科协举办的竞赛活动，开展“奇思妙想”设计活动，鼓励少先队员对日常生活、课堂学习、少先队活动、社区建设等方面开展小建议、小设计、小方案活动，努力培养少年儿童的创新意识、创新思维和创新能力，积极开展“金点子”创新活动。3、丰富课余生活、重视心理健康，充分利用学校新闻发布会和红领巾广播站的作用，教育和引导学生养成良好的心理健康习惯。4、开展“妈妈，您辛苦了！”活动。每一位队员亲手做一份贺卡送给妈妈，回家做一件家务活，观察母亲一天的生活工作，体验父母的艰辛。五、“争做小主人” 围绕公民道德实施纲要，分层次开展公民道德教育，进行爱国主义、集体主义和革命传统教育活动，培养少年儿童热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法，争做文明小主人。1、开展“我最喜欢的道德格言”征集。组织少年儿童围绕“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字基本道德规范要求，发动学生用自己的语言创作富有少儿特色的道德格言。2、培养劳动观念，参与环保活动