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PEP小学英语五年级上册Unit2 My week Part B Lets learn 说课稿 南关学校 王肖肖尊敬的各位评委老师:你们好！我说课的内容是PEP小学五年级英语上册Unit2 My week Part B Lets learn部分。我主要从以下六个方面来说课：一说教材，二说学情，三说教法，四说学法指导，五说教学过程，六说板书设计。一、说教材本课时是PEP小学英语五年级上册Unit2 My week Part B Lets learn部分，主要是让学生会读，会说，会写wash my clothes，watch TV, do homework, read books, play football动词短语，且都是围绕“Do you often read books/ on the weekend? Yes, I do/ No, I dont”。 “What do you have on? I have”对别人周末活动进行询问并回答。在这种情形下，我采用在反复操练对话中熟悉单词和句型。二、说教法设计本节课我将采用任务型教学模式，通过游戏式教学法，对话等形式充分激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。三、说学法指导在本课中，我以课标为指导，以教读短语为主要活动方式，把短语运用到句中，同时在句子中练习短语的原则。逐步提高学生的综合运用能力。四、说教学过程1以猜单词游戏复习2单元单词及主要句子。2闪卡游戏。3小组接力“Do you often read books/ on theweekend? Yes, I do/ No, I dont”。4跟老师读5引领生把所学单词运用于句子。6生师对读，生生对读。7分角色读对话。五板书设计：板书设计： Unit 2 My week Part B Lets learn wash my clothes，watch TV,do homework,read books,play footballDo you often read books/ on the weekend? Yes, I do/ No, I dontUnit2 My weekPart B Lets learn教学设计一、教学目标知识与技能:：1.能听懂、会说本课时单词及词组: wash my clothes watch TV do homework read books play football2.能听懂、会说句型Do you often wash your clothes on the weekend? Yes, I do. 并能在情景中进行运用。过程与方法：学生借助实物图片等形象、直观的学习单词，并在实际情景中小组操练、运用句型。情感态度与价值观：教育学生学会合理安排自己的周末，养成好习惯。二、教学重难点重点：掌握四会单词。难点 :能对自己的画进行简单的描述。三、教学方法情景中学习、活动参与、交流四、 教学过程一、热身与复习（Warm-up/Revision） （1）教师播放本单元Lets sing部分的歌曲，复习关于星期的单词等内容。 （2）日常口语练习二、新课展示（Presentation） （1）教师问学生：What do you have on Saturdays? 学生回答：No教师说：Then，What do you do on Saturdays？ Show me！让学生用动作来演示。教师出示单词卡片，问学生：Look at the boy！What does he do on Saturdays？教师模仿图片上的动作，分别引出短语Watch TV，do homework和 read books。然后问学生：What about Sundays？引导学生表述自己的周末活动。（2）看挂图或课件，听录音跟读短语，注意在替换句型中操练新词。（3）教师范写短语，学生在练习本上适量书写或在单词卡片背面仿写。动词词组中的新词homework，watch，read也需引导学生巧记、速记，可在班内开展“谁记得快”的单词拼读竞赛。三、趣味操练 （Practice） （1）教师播放B部分的歌谣，提问学生歌谣中的周末活动有哪些。对于学生比较难掌握的often，sometimes，可适当解释和范读，帮助学生更好地领会意思。 （2）听录音跟读歌谣，注意理解和体会。可让学生进行适当的动作编排，以更好地把握其中动词词组的意思。（3）Story time根据学生情况进行分层次教学，鼓励优秀学生表演故事，要求一般学生能朗读故事，大部分学生能听懂故事。可引导学生通过听录音或观看VCD理解故事含义。四、巩固扩展（Add-activities） （1）让学生把新学的歌谣吟唱给家长或朋友听。 （2）让学生根据自己的课程表和周末安排对本单元歌谣进行改编。句式可依据原有的歌谣，用词可根据个人喜好酌情改动。（3）让学生试着把故事讲给家长或朋友听。教学反思本节课主要以对话形式展开练习。在教学中，教师处处注重和学生进行交流，例如：热身运动中和学生打招呼；和学生在自由谈话中交流师生周末的活动情况等，并且教师也给学生创设了很多说话的机会，把本课的教学内容练习得很到位。要值