2011-2012年现代教育技术培训计划.doc

20112012学年现代教育技术培训计划现代教育技术是学校实现信息化教学的重要手段，而培训师资队伍是开展现代教育技术的前提。要让教师运用先进的教学手段，让现代化的教学媒体更好地为教学服务，关键的因素是人。现代教育技术的运用对教师提出了更高的要求，为了提高教师的整体素质，我们必须采取多种形式、多渠道培训教师，使教师能够充分掌握现代教育技术，从而跟上时代的节拍，做现代教育技术的排头兵。一、完善组织机构，强化培训管理1、组织机构组长：副组长：成员：2、加强管理、健全机制。对教师参加校本培训的情况要加以记录，规范管理，并纳入教师业绩考核，从制度上保证本培训的高效实施。二、基本原则1、平时自学与集中辅导相结合。我们学校根据教师的实际情况，提借给教师本学期的学习培训内容，提供相关的学习资料，教师根据自己的实际情况进行选择，以便教师平时进行自学，我校积极鼓励教师拥有个人电脑。在一学期中，学校还组织几次集中辅导，以提高教师学习的效果。2、提高认识、激发内需。首先是学校领导要提高对信息技术校本培训的认识，认识到其重要新、紧迫性、必要性；其次是提高广大教师的认识，通过各种教育和宣传，充分激发教师的内趋力，在学习中感受到学与不学真的不一样，从而达到不用扬鞭自奋蹄的境界。另外，要加大宣传教育力度，把教师的优秀成果加以展览，本学期要举行优秀个人网页的展示活动，奖励先进、激励后进。3、运用多种渠道开展培训。建立校本培训专题网站，将培训的内容上传到网站上，通过老师自学和网络交流的方式开展培训。并且聘请校外现代教育技术方面的专家到我们开展专项技能的培训。三、具体措施1、加大投入，完善设备，为师资培训创造条件。为了使师训工作落到实处，一方面必须充分利用现有的设备及软件，提高设备的使用效益；另一方面继续坚持以教育技术的装备现代化为突破口，完善现代教育技术的硬件和软件环境，加大对软、硬件的经费投入，达到江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准，进一步完成电子备课室、调频广播系统、校园电视系统、多媒体教学系统、网络教育系统等建设，以优化的教育环境、先进的教学设施，为学校现代教育技术工作的正常进行及教育教学水平的提高奠定良好的物质基础。2、学习现代教育理论，更新教育观念为全面运用现代教育技术创造良好的条件。主要通过观点讨论、每月文摘、课题研究、论文交流等形式的学习使教师真正能体会到在运用现代教育技术中，人是关键因素，高素质的教师能积极推广和发展现代教育技术，而低素质的教师是现代教育技术推广和发展的最大障碍。促使教师树立终身学习观念，具有教育科研和不断创新的意识，努力调整和改进自身的知识和能力结构，为现代教育技术的应用创造良好的条件。俗语云：要教给学生一杯水，教师必须具备一桶水。现代教育技术就是教师必备的素质之一，要提高教育教学质量，就得转变教育观念，更新教育思想，就得在提高教师素质上下功夫。因此，为了加强对师训工作的指导，促进现代教育技术工作的更快发展，我们必须始终把师训工作当作一项重要议事日程来抓，首先在组织上予以保证，成立以校长为组长，书记、副校长为副组长，各处室主任为成员的师训工作领导小组，负责研究制订切合我校实际的师资达标计划及目标，健全完善师训管理和进修培训制度，检查考核师训的效果，从而达到在本学期内90%以上的教师基本掌握计算机操作技术，70%以上的教师能制作简单的课件，到2012年绝大部分教师能独立制作课件，能广泛地应用网络技术为教学服务。3、精心组织，形式多样，提高教师的现代教育技术素质。一方面抓好常规电教设备使用和常规电教教材制作的培训。定期组织全校教师学习幻灯、投影、录音、录像、视频实物展示等常规电教设备的使用和简单维护，使教师能掌握和利用常规电教设备的一般功能和深层的功能，进一步提高常规电教设备的有效使用率。不断提高教师制作常规电教教材的能力，制作出更高档次的常规电教软件。我校的教师计算机培训经过部分教师带头学、全体教师参与学和不同教师分层学习三个阶段，经过前两年的努力，我校所有教师都能熟练地操作计算机，教师们具有较强的计算机应用能力。另一方面继续对所有教师按不同要求进行计算机知识的培训，使每位教师在原有的基础上都得到提高，培养一批有一定综合开发能力的软件设计人员和学科软件开发的带头人。第一，“走出去”虚心学习。积极配合上级有关部门，督促教师积极参加规定的各类电脑培训及继续教育培训。第二，“请进来”培训讲座。采取座谈讨论、专题讲座等形式，给教师“充电”，每学期学校都要作出专门安排，请专家讲座，请名师示范教学及专门指导。有计划分期分批地聘请校外计算机专业人员来校为教师进行计算机知识讲座和操作训练。第三，进行校本培训。对45周岁以下的教师采用滚动式培训。利用教研时间、课外活动、晚上和双休日时间进行基本知识及操作技能培训，除了集中统一安排学习培训外，要求教师必须充分利用业余时间进行巩固提高。着重进行课件制作及网络知识的学习，学会运用电子备课，并实现资源共享。4、考核评比，引入竞争，为教师水平提高创设氛围。为了激励教师认真钻研技术，提高运用电教技术的实际操作能力和理论研究水平，我们将采取考核评比和奖勤罚懒的办法，努力为教师学习创设氛围。（1）各学科教师每学期都必须在多媒体室上电教课一次以上，以后教师的所有竞赛课、示范课、汇报课、实验课等尽量使用电教设备。凡统一规定的培训时间一律不得请假，更不得缺席，否则作缺勤处理。（2）每次培训均建立考核制度，培训结束时，考核不合格的须补课，直到合格为止，学期总体考核不合格，将取消评优评先资格。（3）认真做好培训的总结提高工作，循序渐进，鼓励教师利用业余时间学习，提倡教师间互相交流、互相探讨、互相促进，组织开展好电教科研活动，要求教师每学期均应写出电教论文一篇以上。具体培训内容： 时间培训内容主讲人9月份WORD文字排版