高中化学论文：高考化学计算解题的思维方式.pdf

高考化学计算解题的思维方式 高考化学计算解题的思维方式 一 化学计算解题的基本思维方式 化学计算题千变万化 千差万别 解法不一 解 题虽然没有一成不变的方式方法 却应建立解题的基本思维方式 题示信息 基础知识 逻辑思维 心理素质 就是这样一种思维方式 它强调解题应按一定的基本步骤进行 其 中最不可缺少的 个步骤是 认真阅读 挖掘题示信息 认真审题 明确条件和要求 挖掘题示和信息 弄清 要解决的问题 有些关键题示往往成为解题的突破口 灵活组合 运用基础知识 弄清题意后 在明确化学涵义的基础上 需选择 调 用贮存在自己脑中的基础知识块 使之分解 迁移 转换 重组 化学基础知识的融会贯 通 组合运用是解决化学问题的基础 充分思维 形成解题思路 融入思考 运用化学知识 找出已知项与未知项在量 方面的内在联系 找出突破口 并抓准解题的关键环节 广开思路 使隐蔽的关系项变明 显 最终形成正确的解题思路 并灵活选择适合的方法将题解出 调整心态 提高心理素质 一旦形成解题答案后 有些学生或因盲目冲动 或因 焦虑程度过高 或因 暗示 干扰等等 忽视了对解题过程的监控和答案合理性验算 这些 都与学生的心理因素有关 尤其是化学计算 需要逐步认识和消除心理性失误造成对解题 成绩的影响 才可能考出最佳水平 以上 个步骤是解题思维的四个基本步骤 从某种 意义上讲 它也是一种能力 反映了解决化学问题的基本能力要求 所以我们有时称 题示 信息 基础知识 逻辑思维 心理素质 为解题的能力公式 示例 2002 年春季高考题 三聚氰酸 3 3 3 可用于消除汽车尾气中的氮 氧化物 如 2 当加热至一定温度时 它发生如下分解 3 3 3 写出 和 2 反应的化学方程式 分别指明化合物中哪种元素被氧 化 哪种元素被还原 标出电子转移的方向和数目 若按上述反应式进行反应 试计算吸收 1 0 2 所消耗的三聚氰酸的质 量 解析 步骤 写出 和 2 反应方程式 配平 确定化合价变化 确 定 化合价 确定 的结构式 问题得解 审题 挖掘题示信息 分析反应 2 2 反应前后 化合价不 变 根据化合价升降数相等 配平 根据氧化还原反应概念形成另一答题点 基础知 识 根据共价化合物化合价概念 可从结构式判断 中各元素的化合价 反 应中元素化合价升高 或降低 数 元素原子失去 或得到 电子数 由配平的方程式确 定计算关系式 3 3 3 3 9 4 逻辑思维 检索 审题 知识 方法 计算是否有疏漏 答案的合理性 如得 失电子数是否相等 有效数 据取舍等 解题规范性等 心理素质 中的氮元素被氧化 2 中的氮 元素被还原 1 2 二 以高考 卷为基准的知识点计算训练 以微观的质子数 中子数 电子数 质量数 核外电子数 阴 阳离子的电荷数 原子序数为主的有关原子结构的计算 判断氧化产物 还原产物的价态 以反应过程中原子守恒为主的有关化合价计算 以 物质的量 质量 气体体积 微观粒子数为主的有关阿伏加德罗常数的计算 以多角 度 多综合为主的有关化学反应速率及化学平衡的计算 以物质的量浓度 用心 爱心 专心 浓度 粒子浓度为主的有关电解质溶液的计算 有关溶解度 溶液中溶质的质量分 数 物质的量浓度相互关系的计算 以确定有机物分子组成为主的计算 以处 理图表数据 定量实验结果等为主的应用性计算 题型训练例释 今有 0 1 1 2 4 溶液 300 0 1 1 4 溶液 200 和 0 1 12 3 溶液 100 这三种溶液中硫 酸根离子浓度之比是 浓度的计 算及思维的敏捷性测试 答 6 4 铜与过量的硝酸 60 充分反应后 硝酸的还原产物 有 2 反应后溶液中所含 为 此时溶液中所含 的物质的量 为 0 28 0 31 0 2 0 4 化学方程式计算 守恒法运用 答 在一固定容积的密闭容器中 充入 和 发生如下反应 达到平衡后 的体积分数为 若维持容器体积 和温度不变以 0 6 0 3 和 1 4 为起始物质 达到平衡后 的 体积分数也为 则 的值为 等效平衡 计算 思维多向性等 答 8 18 经多步裂化 最后完全转化为 4 8 3 6 2 6 2 4 4 五种气体的混合物 该混合物的平均相对分子质量可能是 28 30 38 40 平均相对分子质量计算 守恒法和极端假设法运用等 答 如图 表示金属 以及它们的合金 分别与足量盐酸反应时产生氢气量的 情况 其中横坐标表示消耗金属的物质的量 纵坐标表示产生氢气的体积 标准状况 下 列有关 的组成判断正确的是 气体摩尔体积计算 图像计算 平均值法和十字交叉法运用等 答 三 以高考 卷为基准的利用数学工具解决化学问题的化学计算思想方法训练 近几年高考化学试题 卷中的化学计算试题 要求考生将题目中各种信息转变成数学 条件 边计算边讨论足量 适量 过量 不过量等各种边界条件 利用不等式 不定方程 几何定理 数轴 图像等数学工具 灵活机智地将化学问题抽象成为数学问题 或者是将 隐含的信息变为数学的边界条件 以解决化 学问题 高考化学试题中计算题使用的数学 思想主要有函数思想 分类讨论思想 数形结合思想等 函数思想 就是用运动 变化的观点去分析和处理化学问题中定量与变量之间的 相依关系 建立数学模型 解决化学问题 分类讨论思想 按照一定的标准把复杂 综合的计算题分解成几个部分或几种情 况 然后逐个解决 适用于连续 多步化学反应过程的计算 一般使用 特值 数轴 法 特 值 按某个化学方程式恰好反应的比值确定 数轴 用变化的量或方程式中反应物的比值 作为数轴的变量画出数轴 将连续分步化学反应过程分解为某个范围的特定反应过程 分 段讨论 作出完整的答案 数形结合思想 就是将复杂或抽象的数量关系与直观形象的图形在方法上互相渗 用心 爱心 专心 透 并在一定条件下互相转化和补充的思想 以此开阔解题思路 增强解题的综合性和灵 活性 探索出一条合理而简捷的解题途径 可分为利用数求解形的题目和利用形求解数的 题目 按现行高考化学计算主流题型 分类设计针对性训练如下 混合物反应的计算 混合物计算是化学计算中的一种最基本的类型 混合物可以是固体 气体或溶液 解题过程中必须仔细审题 理清各物质之间的数量关系 必要时可采用图示或简捷的化学 用语表示 二元混合物是混合物计算中最重要也最基本的一种类型 其一般解题思路是 设二 个未知数 然后根据有关反应的化学方程式中物质的量关系 列出二元一次方程组求解 在解题过程中注意运用原子守恒 电荷守恒 极值法等方法 以简化解题过程 题 在含有7 16 3和 2 3的溶液中加入1 的硫 酸溶液 70 完全反应后生成 1 792 标准状况下 2 计算原溶液中含 2 3 的质量 答 2 12 过量问题的计算 过量判断的化学计算题出现较多 其判断的方法因题型 即所给已知条件 不同而不 同 常见的有常规方法 极端假设法 产物逆推法等 因此判断的方法灵活多变 具有 一定的难度 题 在一定条件下 使 2 和 2 的混合气体 26 充分发生反应 所得产物在适当 温度下跟足量的固体 反应 使固体增重 求原混合气体中 和 的质 量 答 2 24 2 2 或 2 16 2 10 确定复杂化学式的计算 该类题目的特点是 给出一种成分较为复杂的化合物及其发生某些化学反应时产生的 现象 通过分析 推理 计算 确定其化学式 此类题目将计算 推断融为一体 计算类 型灵活多变 具有较高的综合性 在能力层次上要求较高 其解题的方法思路 一是依据 题目所给化学事实 分析判断化合物的成分 二是通过计算确定各成分的物质的量之比 题 为测定一种复合氧化物型的磁性粉末材料的组成 称取 12 52 样品 将其全 部溶于过量稀硝酸后 配成 100 溶液 取其一半 加入过量 2 4 溶液 生成白 色沉淀 经过滤 洗涤 烘干后得 4 66 固体 在余下的 50 溶液加入少许 溶液 显红色 如果加入过量 溶液 则生成红褐色沉淀 将沉淀过滤 洗涤 灼 烧后得 3 20 固体 计算磁性粉末材料中氧元素的质量分数 确定该材 料的化学式 答 20 45 2 4 或 2 3 有机物计算 推算有机物的分子式或结构简式 有机混合物的组成和含量的计算 有机物燃烧反应 有关量的讨论及有机信息迁移等有关计算 题 某含氧有机化合物可以作为无铅汽油的抗爆震剂 它的相对分子质量为 88 0 含碳的质量分数为 68 2 含氧的质量分数为 13 6 红外光谱和核磁共振氢谱显示该分 子中共有 个甲基 请写出其结构简式 答 3 3 3 多步反应的计算 题目特征是化学反应原理是多个连续反应发生 起始物与目标物之间存在确定的量的 关系 解题时应先写出有关反应的化学方程式 再找出已知物和未知物之间的物质的量关 用心 爱心 专心 系 列出计算 题 已知下列化学反应 7 22 2 3 4 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 用下列途径制备海波 2 2 3 5 2 计算 原料 在反应 和 中的理论分配比 现有 88 设 溶液吸收 2 的吸收率为 96 问最多制备海波质量为多少 答 120 范围讨论计算 依据的化学原理是反应物之间相对含量不同而产物不同 如 2 与 2 反应 多元 酸与碱反应 与焦炭反应 2 2 与 3 共热 12 与 3 反应等 所以 此类题目实际上是过量计算的演化和延伸 范围讨论计算的解题方法思路是 写方程式 找完全点 即写出因反应物相对量不同而可能发生的化学反应方 程式并分别计算找出两者恰好完全反应时的特殊点 确定范围 计算判断 即以恰好完全反应的特殊点为基准 讨论大于 小于 或等于的情况 从而划出相应的区间 确定不同范围 然后分别讨论在不同范围内推测判 断过量 从而找出计算根据 确定计算关系 题 向 300 溶液中缓慢通入一定量的 2 气体 充分反应后 在减压 低温下蒸发溶液 得到白色固体 请回答下列问题 由于 2 通入量不同 所得到的白色固体的组成也不同 试推断有几种可能 的组成 并分别列出 若通入 2 气体为 2 24 标准状况下 得到 11 9 的白色固体 请 通过计算确定此白色固体是由哪些物质组成的 其质量各为多少 所用的 溶液的物质 的量浓度为多少 答 种 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 6 9 3 5 0 0 50 信息迁移型计算 题目材料给出与计算有关的新信息 为了将给出的信息迁移至题设情境中 需要调用 苦干已有的知识 形成新的知识网络 信息迁移题的出现 有利于考查计算技能 有利于 公平竞争 题 参考下列 项的叙述并回答有关问题 皂化是使 油脂皂化所需要的氢氧化钾的毫克数 碘值是使 100 油脂加成碘的克数 各种油脂的皂化值 碘值列表如下 假设下述油脂皆为 3 3 5 型的单甘油酯 主要成分皆为 17 33 3 3 5 相对分子质理 884 形成的油 其皂化值是 硬化大豆油的碘值小的原因是 使碘值为 180 的鱼油 100 硬化所需要吸收的氢气在标准状况下的体积至少是 比较油脂的皂化值大小 可推知油脂 答 190 主要为饱和脂肪酸甘油酸 15 9 不同的油脂 所含的 数 不同 半定量计算 将化学概念 原理的定性知识和化学定量计算结合的一类试题 解答此类题应注重 用心 爱心 专心 对相关化学知识的理解 分析 应用上 从而形成正确的解计算题的思想方法 删减繁杂 的数学计算是高考化学命题的趋势 题 由 个 原子 个 原子 个 原子和若干个 原子组成的共价合 物 的原子数目最多为 个 试写出其中一例的结构简式 若某共价化合物分子只含有 三种元素 且以 和 分别表 示 和 的原子数目 则 原子数目最多等于 若某共价化合 物分子中含有 四种元素 且以 和 分别表示 和 的原子数目 则 原子数目最多等于 答 数据缺省型的计算 数据缺省型题目的特点是 构成计算要素的已知量缺省 要求学生根据计算要求补充 这一缺省量 然后进行有关计算 数据缺省型计算题是近几年国家命题组开发出来的成功 计算题型 此类试题对考查学生逻辑思维能力及学习潜能特别有效 题 一般情况下 较强的氧化剂 如 2 4 2 2 7 2 等 氧化浓盐酸时 有如下反应规律 氧化剂 浓盐酸 金属氯化 物 水 氯气 将 漂粉精 过量 放入 浓盐酸中 写出发生反 应的化学方程式 欲测定盐酸被漂粉精氧化的最低浓度 缺 少的条件是 用字母表示 并说明字母含义 列出求 的计算式 假设溶液体积不变 漂粉精与不同浓度的盐酸的反应为 2 4 浓 12 2 12 2 2 2 2 1 稀 12 2 10 需测定 标准状况下生成 12 的体积 或 10 图表型的计算 本题型特点是解题条件隐含在图表之中 旨在考查学生挖掘图表信息能力 观察能力 与思维的深刻性等 题 10 图 是 100 2 4 2 受热分解时 所得固体产物的质量随温度变 化的曲线 试利用图 中信息结合所学的知识 回答下列各问题 温度分别为 和 时 固体产物的化学式 是 是 由 2 4 2 得到 的化学方程式为 由 得到 的化学方程式为 由图计算产物 的相对分子质量 并推断 的合理的化学式 答 2 4 3 2 4 2