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文档简介

株洲第一职业技术学校教师授课教案 第 2 周 第 2课时 累计 8课时课程名称商务礼仪与公关授课课题1.2 服饰礼仪授课班级酒店英语1401、铁运1301教学目标知识目标使学生了解女士、男士商务着装的要领以及商务场合配饰的基本礼仪 能力目标商务着装的要领以及商务场合配饰的基本礼仪情感目标树立正确的服饰观，把学会塑造和控制服饰印象当作生活中一件重要的事情。教学要点教学重点着装和配饰要领，通过学生实践体验环节来落实。教学难点商务着装和配饰的要领课型理实课教法与学法 （教具）情景教学法、活动体验教学法。课后作业请每位同学回家搭配一套自己最得意的服饰在班级墙报中展示。教学后记（教师课后填写）课堂气氛活跃，应适当引导学生不要过分追求时尚，要量力而行。授课教师肖娟备课时间2014-9-13 主要教学步骤与内容导入设疑导学，开门见山 当你走进某个房间，即使房间里的人并不认识你，但从你的服饰外表他们可以做出哪些方面的推断？设计意图：这个问题的设置可以从面上扩展，通过学生发散思维，在教师的不断追问、启发下使学生体会服饰礼仪的重要性。讲授、演示（一）小组合作，形象代言以5个人为一组，每个组员在组内分别解释今天选择这套服饰的原因，其他组员对他做出相应评点，由一位组员做评点记录，选出本组最佳服饰奖；或者可以将同组同学的服饰加以重新组合，在本组中选出一位形象代言人参加班级比赛。设计意图：以小组为单位展示评价有利于每位学生的充分展示。通过大家集思广益使学生在同伴互助中了解如何才能到穿戴得恰到好处，彰显个性魅力。（二）评比选优，实践体验由每组学生代表上台展示，并说明自己着装的成功之处。设计意图：学生在展示中不仅可以得到实践体验，还可得到成功的喜悦。（三）品头论足，引申体验教师通过幻灯片展示一些白领人士的着装，让学生在品头论足中加深对服饰礼仪的认识。设计意图：品头论足，让学生从头到脚，想怎么说就怎么说，加以教师的适度引领，使学生在评点中归纳出商务服饰礼仪要点。（四）梳理知识，归纳升华教师出示三个题目：女士商务着装要注意什么？男士商务着装要注意什么？商务场合配饰要注意什么？通过学生归纳，教师补充说明，使学生在实践体验中梳理掌握知识。设计意图：通过学生的总结归纳，锻炼了学生归纳整合的能力，也加深了学生对本堂课知识的体验。总结复习： 服饰具有强烈的社会和文化属性，是社会生活中不可
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