第一单元教学内容及重难点分析.doc

第一单元教学内容及重难点分析第一单元作为教材的起始单元，主要学习关于信息科技的基础知识。下面我们来看一下第一单元每课的教学内容。这一单元共有六课。第一课信息就在你身边主要让学生树立信息无处不在的意识，引导学生了解信息的获取、处理和传递方式，培养学生良好的信息道德规范，并初步了解计算机病毒。第二课了解计算机主要教学内容是了解计算机的外观，能说出计算机的构成；认识计算机硬件和软件，这里很重的一点是让学生知道一台计算机是由硬件和软件组成的；引导学生初步使用计算机，包括打开、关闭计算机和使用软件完成任务，在这里建议引导学生将后几单元要用的软件试着打开。第三课开始使用计算机主要内容是认识Windows操作系统的桌面，包括图标、任务栏、“开始”按钮；认识鼠标，并学习鼠标的移动、单击、双击、拖曳等操作；认识键盘的四个区域，包括文字键、功能键、编辑键、小键盘；引导学生知道使用键盘的正确操作姿势，击键时的正确指法，认识基本键位。第四课视窗操作真方便教学内容是使用“开始”按钮；能打开“窗口”，这里要让学生知道每一个应用程序或文档都对应一个窗口；知道“窗口”的组成；掌握“窗口”的操作，包括“窗口”的移动、改变“窗口”的大小、滚动“窗口”工作区、激活“窗口”、关闭“窗口”等等。第五课无处不在的好管家的主要教学内容是打开资源管理器；使用资源管理器，建立自己的文件夹，帮助学生树立一种有序管理文件的意识。第六课网络任我行的教学内容是认识单机和网络；了解因特网；知道网页浏览器，并能运用IE浏览器浏览网页。本单元教学目标定位于：知识与技能目标：1、知道信息、信息技术的一般常识，计算机一些基本硬件及其主要用途，认识并知道“窗口”的组成，“资源管理器”的用途。2、能正确开、关计算机，启动与关闭常用的软件，初步学会键盘和鼠标的使用，掌握“窗口”的基本操作，能正确进行资源管理器的基本操作。3、知道计算机网络和因特网，知道使用网页浏览器浏览网页。过程与方法目标：1、通过观察和自己动手实践，提高使用信息设备的胆量与勇于动手的能力。2、通过对资源管理器的观察和初步使用，培养初步的规范操作意识和管理意识。情感态度与价值观目标：1、喜欢信息科技课程。2、培养爱护机房、遵守机房守则的习惯，初步培养良好的信息道德规范。通过前面一系列的分析我们可以发现这一单元是很基础的知识，如果扎实地掌握了这些知识，对提高学生的后继学习起到一个“铺路石”的作用，同时对提高小学生的信息素养来说非常重要。当然，与其他课程相比，信息科技课程的课堂教学有着显著的特点，特别是由于学生学习经历不同、家庭条件不同，学生使用计算机的能力和对计算机的认识存在很大差异。有的学生计算机早就接触过计算机，有的学生从未接触，因此，教学中要充分考虑我们的教学对象本身的特点，由此来精心安排教学内容。此外，信息科技在生活中运用广泛，教师一定要引导学生处处留心观察身边的事物，并以此促进教学，激发学生兴趣。因此，这一单元的教学重点可放在四个方面：1、培养学生对计算机学习的兴趣，并初步形成良好的道德规范。2、知道计算机基本硬件及其主要用途，并初步使用计算机 。3、能正确进行鼠标、键盘的基本操作。4、了解计算机网络和因特网的基础知识。我们先来看第一点培养学生对计算机学习的兴趣，并初步形成良好的道德规范。信息科技在生活中的广泛应用为人们的生活带来了翻天覆地的变化，学生本身作为信息社会的一个个体，他们个人的知识经验和社会体验将会使这一课的教学内容和形式变得更广、更新颖。这时教师一定要启发学生找着身边的信息，回忆生活中的信息科技的广泛应用，激发学生的兴趣。此外，由于大多数信息课在计算机房进行，因此教师可向学生介绍计算机房的主要功能，知道计算机是高科技产品，由此了解遵守行为规范的重要性。还可让学生观察计算机房和普通教室的区别，了解计算机房环境的特殊性，例如计算机房有许多台计算机，这些计算机都需要用电，因此要注意用电安全；计算机房的计算机全部开启后，会产生一定的噪音，因此不能大声喧哗。让学生知道遵守行为规范的目的在于：最大效率发挥机房的使用功效，延长使用寿命，保证计算机安全运行，让学生能在干净、整洁的环境中学习，并养成一个良好的文明的上机习惯，培养出高素质学生。第二个教学重点是计算机的硬件及软件的基本用途，并初步使用计算机。其实计算机的外观对于学生来说是比较熟悉的。即使没有操作过计算机的学生也能从各种渠道观察过计算机的外观，但是学生对于计算机各部分的具体名称却不一定说得清楚。这时教师可以让学生先说说自己对于计算机外观的了解，然后教师再根据反馈情况进行补充。教师如果有条件的话，还可以拆开一台计算机，让学生看看机箱里的各种硬件，通过实物展示，让学生摸摸、试试，满足学生的好奇心。对于软件，教师可以演示一些有趣地绘图软件、游戏软件、声音处理软件等等，并且让学生知道开机后的windows操作软件就是一种使用最广泛的系统软件。此外，知道一台计算机是有硬件和软件构成的也很重要，可以让学生象语文课学习一样划划书中的重点句子。使用计算机应该受到学生的欢迎，教师可引导学生了解使用计算机的过程。第三个重点能正确进行鼠标、键盘的基本操作使学生操作上的基础。在进行鼠标教学时教师可以充分利用小游戏训练学生掌握四种鼠标的基本操作。对于键盘的认识，除了常规的教学外，教师还可结合生活中小键盘的使用请学生讨论为什么要有小键盘。其实这也是引导学生了解信息科技在生活中的运用，让学生知道小键盘是为了方便大量数字的输入操作，例如在银行服务人员就是经常使用小键盘来进行工作。其次，教师要强调指法，引导学生练习基本键位。在配套光盘中有一段学生采用正确的坐姿和指法进行输入的视频，可以让学生观看并进行模仿，提高学生兴趣。第四个重点是计算机网络和因特网的基础知识。将这一部分的学生提前到第一单元是根据学生学习的实际情况进行的调整。教师上课时要把握好讲授的度，不易讲得太深。由于本课内容中出现了单机、网络、因特网、email等概念，可能学生不太容易理解，因此，教师在网络知识的介绍中尽可能的联系学生生活实际，从学生的身边找一些因特网的应用例子，既可以活泼课堂气氛，又可以让学生全面地了解因特网的作用。班中如发现有个别学生比较了解这方面的知识，也可以让他们做小老师向其他同学进行介绍。此外，教师还可以选择一些设计精美或充满童趣的网站进行演示，如过学校有校园网老师也可以结合自己学校网络状况与内容展开教学。现在，我们再来看本单元的教学难点：1、让学生养成正确的键盘操作姿势和使用正确指法进行打字练习。2、能正确进行资源管理器的基本操作。第一个教学难点让学生养成正确的键盘操作姿势和使用正确指法进行打字练习，这个问题在一节课中是难以真正解决的，教师一定要持之以恒。其实我们教材的一个特色就是在文字的输入上，每课后面的练习题中都安排了一定的指法练习。教师既可以按照教材的安排指导学生练习，也可以根据学生的实际情况安排指法练习，但是每节课练习时间不宜超过3分钟，以免学生出现厌烦情绪。其次，教师在教学中一定要注重个别指导，加强巡视，发现学生的问题并及时纠正。由于指法练习比较枯燥，教师授课时要以表扬为主，绝不能用批评来降低学生的学习兴趣。第二个难点是正确进行资源管理器的基本操作。在这个问题上，教师首先要让学生意识到管理计算机中资源的重要性。教师可以引导学生观察计算机中有成千上万个文件，如果不利用文件夹对文件进行管理，使用文件将会是一件很困难的事，由此帮助学生树立有序管理文件的思想。同时引导学生去思考，如果你要很快在计算机中找到自己的文件，应该怎么办，学生很自然的会想到建立自己的文件夹。对于学生文件的分类，可以按班级文件夹姓名文件夹单元文件夹项目文件夹的方式分，也可以按项目文件夹班级文件夹姓名文件夹的方式分，教师可以根据学生的具体情况形成不同的分类，但目的都是一样的，便于学生管理自己的文件。而在学生养成良好的管理文件习惯后，在学期结束时，教师可以让学生回味一学期的成果，让学生充分体验到收获的喜悦，最后，还要提一提的是单元最后的回顾与整理，这是地图版教材的特色。其中第一部分是回顾本单元的学过的知识与技能、过程与方法。教师可以以此帮助学生梳理一个单元的知识点，特别第一单元教师要带着学生一起来完成，帮助学生掌握梳理所学知识的一种方法。这对于学生素养的培养很重要。第二个部分