双阳区聋哑学校特色办学实施方案.doc

双阳区聋哑学校特色办学实施方案本着一切为了学生的发展，使学生的综合素质得到提高，特长得到发展，全面实施素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平。结合我校实际，制定如下实施方案。 一、实施背景双阳区聋哑学校是双阳区唯一一所实施九年义务的特殊教育学校，培养残障学生自强精神，掌握一项基本生存技能，使他们以后能自立于社会，在社会上能生存发展是学校教育的出发点和归宿。因此，我校基于残障学生发展需要，确定了把“十字绣与智障学生身心康复训练”为我校创建特色学校的重点二、指导思想以市教育局关于推进特殊教育事业发展的实施意见精神为指导，实现“自强有为，融入社会”的教育目标，依据“德育建设与素质培养相互促进，四自教育与技能培养有机结合，以特色鲜明的校园文化建设为突破口，努力实现“素质全面、特长明显”的办学目标，与时俱进，开拓创新，真正使学校成为聋哑学生身心愉悦、健康成长的乐园，尽快地形成充分展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。实现双阳区聋哑学校跨越式发展。三、成立领导小组为了切实有效地推进我校办学特色的创建工作，使之落到实处，做有成效，我校成立了相关的领导小组。具体安排如下：创建办学特色学校领导小组组 长：张春凤副组长：王 晶、胡长久、杨铁军成 员：于丽珍、朱晓静、鲁万地、杜兰英、孙晓玉 四、具体的工作目标 (一)、正确把握特色办学的内涵和意义。实施特色办学的目的，就是为学生的明天，为学生走向社会，融入社会做准备。通过校园文化建设，关注师生的生命和发展，改变师生对学校单一传授知识的看法，更重要的是通过提升校园的文化品位，构建新的校园文化体系，深入挖掘校园的文化精神，从而使教师重新审视学校的办学理念、办学特色、师生的价值取向，以及学校与社会发展的关系。 (二)、以特色办学促进学生生命与发展。基本目标就是以优美的校园环境，鲜明的特色文化生活，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风、班风，带动和促进催人奋进的精神，引导残障学生树立正确的人生观，世界观和价值观。 (三)、加强教师队伍建设，促进教师队伍的专业发展，尽快地培养出一只既能满足现在教育需求，又能适应未来特殊教育发展的高素质的教师队伍。 (四)、充分发挥学校的优势，充分利用教育资源，创建学校特色，提升办学品位。五、办法措施1、以人为本，全面发展和科学发展的原则。突出科学的育人功能，以促进学生全面发展，树立“一切为了学生发展”的原则，根据学生的发展需求，有效的设置和开展各项活动。2、深化改革，坚持特色办学与课堂教学相结合的原则。以人为本，以学生的缺陷补偿为目的，实施特色办学工程，按照新课改的要求，创设学生感兴趣的、便于开展的活动。3、发展特长，建设特色教育的原则。张扬学生个性，发展学生特长，以学校的特色为龙头，使学校的教育工作更加适合学生的发展。六、特色办学的内容结合学校和学生实际情况，根据学校“以人为本、康复身心、掌握技能、融入社会”的办学理念，我们把“十字绣”、“智障学生身心康复训练”作为我校特色项目。“十字绣”、由我校职业课教师于丽珍主教，“智障学生身心康复训练”由智障教育专业毕业教师鲁万地来实施。总之，为了“落实由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”的要求。不断推进素质教育，深化教育教学改革，丰富学校内涵，提升学校办学品位，强