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SQL Server数据库应用辅导4-作业练习（1） 一、填空 1在人工管理和文件管理阶段，程序设计_数据表示。 2在_系统中，不容易做到数据共享，在_系统中，容易做到数据共享。 3在_系统中，数据没有独立的操作界面，在_系统中，数据具有独立的操作界面。 4分布式数据库系统既支持客户的_应用，又支持客户的_应用。 5在实体中能作为码的属性称为_，否则称为_。 6若实体A和B是多对多的联系，实体B和C是1对1的联系，则实体A和C是_对_的联系。 7若实体A和B是1对多的联系，实体B和C是1对1的联系，则实体A和C是_对_的联系。 8任一种数据模型都有_和_的区别。 9关系中的每一行称为一个_，每一列称为一个_。 10把保存_的关系称为对应数据库的元关系，一个数据库的元关系由_自动建立。 11在对象数据模型中，对象具有_性、_性和_性。 12数据库系统中的四类用户分别为_、_、_和_。 13在数据库体系结构中，两级数据映象分别是指_之间的数据映象与_之间的数据映象。 14DBMS的主要功能之一是_和_数据字典。 15关系数据模型包括_、_和_三个方面。 16关系中的每个属性只能取_，关系的结构不允许_。 17主码是一种_码，主码中的_个数没有限制。 18在候选码中的每个属性被称为_属性，不在任何候选码中的每个属性被称为_属性。 19在参照和被参照的关系中，每个外码值或者为_，或者等于某个_值。 20设一个集合A=3,4,5,6,7，集合B=1,3,5,7,9，则A和B的并集中包含有_个元素，A和B的交集中包含有_个元素，A和B的差集中包含有_个元素。 21设一个关系模式为R(A,B,C)，对应的关系内容为R=1,10,50, 2,10,60, 3,20,72, 4,30,60，则B15(R)属于_运算，运算结果中包含有_个元组。 22设一个学生关系为S(学生号，姓名)，课程关系为C(课程号，课程名)，选课关系为X(学生号，课程号，成绩)，则至少选修了课程号为001或002课程的全部学生信息所对应的运算表达式为_(课程号=001 课程号=002(_)。 23设一个学生关系为S(学生号，姓名)，课程关系为C(课程号，课程名)，选课关系为X(学生号，课程号，成绩)，则求出所有选修课程信息的运算表达式为_与_的自然连接。 24在一个关系R中，若属性集X函数决定属性集Y，同时Y函数决定X，则记作为_，它们之间互为_。 25在一个关系R中，“职工号”函数决定“姓名”既是_函数依赖，又是_函数依赖。 26在一个关系R中，若存在“学号系号，系号系主任”，则隐含存在着_函数决定_。 27. 在一个关系R中，若存在X(Y,Z)，则也隐含存在_和_，称此为函数依赖的_规则。 28在一个关系R中，若X能够函数决定关系R中的每个属性，并且X的任何真子集都不能函数决定R中的每个属性，则称_为关系R的一个_。 29. 设一个关系为R(A,B,C,D,E)，它的最小函数依赖集为FD=AB,BC,DE，则该关系的候选码为_，该候选码含有_属性。 30. 设一个关系为R(A,B,C,D,E,F,G)，它的最小函数依赖集为FD=AB,CD,BE,EF，则该关系的候选码为_，该候选码含有_属性。 31关系数据库中的每个关系必须最低达到_范式，该范式中的每个属性都是_的。 32一个关系若存在部分函数依赖和传递函数依赖，则必然会造成带来_和_。 33设一个关系为R(A,B,C,D,E)，它的最小函数依赖集为FD=AB,AC,(C,D)E，该关系只满足_范式，若要规范化为第三范式，则将得到_个关系。 34设一个关系为R(A,B,C,D,E)，它的最小函数依赖集为FD=AB,AC,AD,DE，该关系满足_范式，若要规范化为高一级的范式，则将得到_个关系。 35若一个关系的任何非主属性都不部分依赖和传递依赖于任何候选码，则称该关系达到_范式。 36. 若一个关系中只有一个候选码，并且该关系达到了第三范式，则表明它同时也达到了_范式，该关系中所有属性的_都是候选码。 二、填空题 1数据库系统的外模式在SQL中称为_，它由_产生出来。 2在SQL中建立和删除数据库模式的命令分别为_和_。 3在SQL中，若一个完整性约束只涉及到一个列，则该完整性约束既可以作为_完整性约束定义，也可以作为_完整性约束定义，两者只选其一。 4在_完整性约束中，每个约束只能涉及到1个属性，在_完整性约束中，每个约束可以涉及到多个属性。 5在SQL中，create table、alter table和drop table命令分别为在数据库中_、_和_基本表结构的命令。 6. 向基本表插入数据时，可以在命令中使用关键字_引出记录值，或者在命令中_子句得到一个结果表。 7. 在SQL中，每个视图中的列可以来自不同的_，它是在原有表的基础上_的逻辑意义上的新关系。 8在SQL中，通过使用视图，能够使在关系规范化时被分解的关系_连接起来，能够增强数据库的_性。 9当建立和删除一个视图时，对相应的基本表_，当修改一个视图时，则对相应的基本表_。 10. 在SQL新版的查询语句中，_选项实现投影运算，_选项实现连接运算，_选项实现选择运算。 11在SQL的查询语句中，_选项实现分组统计功能，_选项实现对结果表的排序功能。 12一个数据库应用系统的开发过程大致相继经过_、_、逻辑设计、物理设计、机器实现、运行维护等六个阶段。 13需求分析阶段的主要目标是画出_、建立_和编写_。 14概念设计阶段的主要任务是根据_的结果找出所有数据实体，画出相应的_。 15在列举的购物活动中，存在着三个实体，分别称为_、_和_。 16设计数据库的逻辑结构模式时，首先要设计好_，然后再设计好各个_。 17由概念设计进入逻辑设计时，原来的_联系或_联系通常不需要被转换为对应的基本表。 18机器实现阶段的目标是在计算机系统中得到一个满足_的、_和_的数据库应用系统。 19在旅店管理中，涉及到的基本表有四个，它们分别为_、_、旅客登记表和消费卡表。 20在旅店管理中，由消费卡表派生出的视图有四个，它们分别为住宿费表 伙食费表、_和_。 21在旅店管理中，_只派生出一个视图，该视图被称为_。 三、根据主教材第四章所给的商品库和教学库，按照下列所给的每条SQL查询语句写出相应的功能。 1select x.商品代号,分类名,数量,品牌 from 商品表1 x,商品表2 y where x.商品代号=y.商品代号 2select count(distinct 产地) as 产地数 from 商品表2 3select 课程.课程号,课程.课程名,count(*) as 选课人数 from 课程,选课 where 课程.课程号=选课.课程号 group by 课程.课程号,课程.课程名 4select x.学生号,y.学生号,y.课程号 from 选课 x,选课 y where x.学生号=s1 and y.学生号=s2 and x.课程号=y.课程号 5select * from 课程 where exists (select * from 选课 where 课程.课程号=选课.课程号 ) 6select * from 学生 where 学生号 in (select 学生号 from 选课 group by 学生号 having count(*)=2 ) or not exists (select * from 选课 where 学生.学生号=选课.学生号 ) 7select x.*,课程名,课程学分,成绩 from 学生 x,课程 y,选课 z where x.学生号=z.学生号 and y.课程号=z.课程号 order by x.学生号,z.成绩 8select * from 学生 where not exists (select y.课程号 from 学生 x inner join 选课 y on x.学生号=y.学生号 where x.姓名=a and not exists (select * from 选课 where 学生.学生号=选课.学生号 and y.课程号=选课.课程号 ) ) 四、根据教材第四章所给的商品库