见行动、谢父母、报社会”社会实践活动方案.doc

宁城县特殊教育学校“走一线，见行动，谢父母，报社会”寒假综合实践活动实施方案一、指导思想为继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，培养残障学生自理、自信、自强、自立和各方面综合实践能力。通过开展学生综合实践活动，假期亲子交流活动，引导残障学生走近自然，走向社会，丰富学生的知识、情感等方面的体验。活跃学生身心，增强学生体质，提高学生素质，培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。二、主题：走一线，见行动，谢父母，报社会三、具体安排（一）实践内容1、走一线：根据残障学生的生理和心理特点，让学生走进家庭，感知实践家庭日常生活，感知实践立足本土的社会生活。2、见行动：假期亲子共读一本好书、共看一部符合学生自身残疾类别的好电影、共写一篇心得体会、共做一件有意义的事。年龄偏小的智障和听障学生在家长的指导下进行养成教育，包括穿衣、洗脸、刷牙、文明就餐、叠被、洗脚、洗易清洁的衣物等。年龄稍大轻度智障和听障学生帮助家长料理家务和参加简单的室外劳动，包括收拾房间、洗衣、擦玻璃、照料牲畜家禽、简单的室外劳动等；能自觉参加当地组织的迎春节民间文艺系列活动。3、谢父母：结合自身所学，通过剪纸、工艺美术、推拿按摩等职业技能，帮父母布置房屋，每天为父母按摩、洗脚，以实践行动感恩父母。4、报社会：运用自身所学职业技能，为邻里乡亲做一件有意义的事。比如：为邻里按摩；送自己的艺术作品等。（二）实践原则1、实践性原则。残障学生参与到社会实践中来，在实践中促进社会适应能力的提高和思维能力的发展，在实践中感知社会生活。2、协同性原则。各类别的残障学生，在家长的指导下完成系列的社会实践内容，做到家长引导，学生实践的目的。3、通过社会实践，促进残障学生知识与实践的结合，促进学生认识社会，从而为更好地融入主流社会、服务社会打好基础。四、活动反馈1、所有学生在家长的指导下填写好社会实践活动表。2、听障学生结合自己寒假生活，写出感知见闻和收获。智障、听障学生社会实践活动具体安排：1、假期亲子共读一本符合学生自身残疾类别的好书、共看一部好电影、共做一件有意义的事。2、年龄偏小的智障和听障学生在家长的指导下进行养成教育。项目要求备注穿衣、洗脸、刷牙、文明就餐、叠被、家长协助指导完成每天坚持完成洗脚家长协助指导完成家长与学生互助完成，每天1次。易清洁的衣物家长协助指导完成每周至少洗1件3、年龄稍大轻度智障和听障学生帮助家长料理家务和参加简单的室外劳动；能自觉参加当地组织的迎春节民间文艺系列活动。项目要求备注收拾房间尽量让学生自己完成，如需指导的要教方法，不要代替包办。每天坚持完成洗衣尽量让学生自己完成，如需指导的要教方法，不要代替包办。一周至少洗5件衣服擦玻璃尽量让学生自己完成，如需指导的要教方法，不要代替包办。每半月擦1次照料牲畜家禽根据学生能力家长指导完成。注意安全简单的室外劳动根据学生能力家长指导完成。注意安全感知见闻和收获以日记的形式写出实践中的感知见闻和收获（4篇）家长指导学生及时书写推拿按摩推拿按摩班的学生为父母亲朋每天按摩10分钟家长予以配合美术作品工艺美术班的学生每周创作一幅作品。家长为学生准备用品年龄偏小的智障和听障学生在家长的指导下进行养成教育实践活动反馈表学生姓名家长姓名项目要求完成情况穿衣每天一次（ ）次洗脸每天一次（ ）次刷牙每天一次（ ）次文明就餐每天一次（ ）次叠被每天一次（ ）次洗脚每天一次（ ）次易清洁的衣物每周洗1件（ ）件看一本好书亲子共同是（ ）否（ ）看一部好电影亲子共同是（ ）否（ ）年龄稍大轻度智障和听障学生在家长的指导下进行实践活动反馈表学生姓名家长姓名项目要求备注收拾房间尽量让学生自己完成，如需指导的要教方法，不要包办代替。每天是否坚持完成洗衣尽量让学生自己完成，如需指导的要教方法，不要包办代替。（ ）件衣服擦玻璃尽量让学生自己完成，如需指导的要教方法，不要包办代替。擦（ ）次照料牲畜家禽根据学生能力家长指导完成。学生学生是否完成是（ ） 否（ ）简单的室外劳动根据学生能力家长指导完成。（ ）次感知见闻和收