仙居二中书香校园活动方案.doc

仙居二中“点燃读书激情，打造书香校园，提升校园文化”活动实施方案读书活动是具有深邃内涵的学习活动和人格塑造活动，可以塑造一个人高尚的灵魂，可以营造一个家庭的温馨氛围，可以构建一个学校良性的文化生态，可以影响一个社会的文明程度。为大力营造和创设全校师生读书的浓厚氛围和良好环境，学校决定在我校深厚文化积淀的基础上开展创建书香校园活动。现制定活动总实施方案如下。一、活动的目的和意义书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的丰富矿藏，是经验智慧的高度结晶，是走向未来的坚强基石。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一所学校的读书氛围体现着一所学校文化底蕴，体现着一所学校的精神风貌；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。“最是书香能致远”、“腹有诗书气自华”，创建书香校园，让所有师生热爱读书、乐于读书、勤于读书，大家都从读书中得到心灵的慰藉，寻找到生活的榜样，净化自己的心灵；同时能不断提升自己的文化素养，培植科学精神，为人生的辉煌奠定坚强的基石。二、活动目标1、通过内容活泼、形式新颖的读书教育活动，激发全体师生的读书热情，营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，打造一个书香袅袅的学习型校园，使其真正成为学生学习的乐园，教师发展的舞台，学校文化的品牌。为学校的可持续发展打下坚实的基础。2、通过读书活动，提高教师的工作效率和工作质量；转变教师工作方式，促进教师专业发展；全面提升全体教师的终身学习能力、教学实践能力和教育创新能力，从而促进师资队伍全面素质和整体水平的提高。3、通过读书活动，培养学生阅读优秀课外读物的兴趣和帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操，学生健康成长提供精神动力和智力支持。4、通过“书香校园”影响家长，影响家庭，共同营造书香社会。三、活动主题阅读引路，书香育人，让人生因读书而更加精彩！四、活动内容在打造“书香校园”过程中，我们将突出“五个结合”：打造“书香校园”与提高教学质量相结合；打造“书香校园”与课堂教学相结合；打造“书香校园”与德育工作相结合；打造“书香校园”与教师校本培训相结合；打造“书香校园”与校园文化建设相结合。（一）跳动的书香开展系列读书活动活动一：阅读促进专业发展教师系列读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著等。1、要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发兴趣，引发思考，从而形成终身阅读的良好习惯。2、全体教职工每人每学期至少读完一本书。学校对全体教师的学习情况进行测试，对测试成绩优异的教师进一步开展知识竞赛，对竞赛成绩优异的教师进行表彰奖励。3、全天开放校教工书吧，教师利用课余时间学习相关教育理论。4、每周四晚的教研组会议要组织教师进行集体学习。开展“读书研讨”活动。突出读书活动的导向性、研究性、实效性。在阅读中研究，在研究中阅读，在研读中提升。5、要求每位订一至两份教育教学杂志，积极进行学科教学艺术的研究。6、建立表彰奖励机制。一是补助教师报刊征订费；二是评比书香行动优秀教师和教师书香家庭；三是向优秀教师赠送图书。活动二：阅读引领幸福成长学生系列读书活动通过学生系列读书活动的开展，培养学生优良品德，提高学生学习能力，丰富闲暇生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐，不断引领学生精神健康成长。1、开展“学生阅读考级”活动。2、开展“阅读之星”推荐、表彰活动。 3、设置“阅读课”，在课表中予以明确，并认真实施。 4、开展“书香班级”的申报、评比和表彰工作。每学期评比一次。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级予以奖励（以赠书为主），并列入班级考核。5、逐步建好“学生电子阅览室”，为“学生阅读课”提供更方便的阅读条件。活动三：阅读营造学习氛围家庭系列读书活动开展家庭系列学习活动，将家庭引入到“好读书、多读书、读好书”的行列中来，营造良好的家庭学习氛围。1、学生在家时（尤其是寒暑假），父母应督促孩子每天阅读课外读物，按要求做好读书笔记。 2、要求定期（如每月一次）带孩子到有关图书馆、新华书店等参加读书、购书活动。3、平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。4、开展“书香家庭”（学习型家庭）的推荐评比与表彰活动。（二）静态的书香布置静态书香校园文化。1、因地制宜进行校园环境的整治，改善校园环境，力求校园环境“五化”，即：美化、绿化、亮化、净化、文化。2、精心创设人文景观。建好“学生文化创作墙”、校门口“励志文化长廊”、电子屏幕、植物园等，通过系列精品人文景观的布置，提升校园的文化品位，让静态的书香与跳动的书香相得益彰。3、改善硬件设施。努力建设好电脑室、电子阅览室、灯光球场，进一步改善办学条件。4、充分利用学校现有读书资源，加强学校图书室建设和管理。接受企事业、民间等团体、个人捐助，倡导家庭和学校、社会共建共享。 五、实施步骤 创建活动计划用三年时间完成，现对每一学年的具体目标规划如下：（一）第一学年1、广泛宣传发动，学校制定公布活动实施方案，各责任处室制定各项活动具体实施方案。 2、营造良好的读书环境。精心设计墙体文化，在办公室、教室、走廊、图书室、花坛等处张贴人文化的警示语、名人名言、读书格言警句，让每面墙壁飘起书香；利用校宣传栏、黑板报、横幅等营造“我读书，我快乐，我成长”的读书环境。3、教师、学生读书活动开始实施。教师开展教育教学知识竞赛（以杜郎口教学模式和全脑教育教学理论为主）。学生开展阅读考级（第七级）。4、办好学校图书室、教工阅览室和学生阅览室。5、建好“学生文化创作墙”、校门口“励志文化长廊”、灯光球场、电子屏幕、植物园。 （二）第二学年1、总结上一学年打造“书香校园”工作中的得失，弥补不足之处。2、进一步办好学校图书室、教工阅览室和学生阅览室，建班级图书角。3、建好校电子阅览室。4、教师开展“古诗词阅读”知识竞赛。学生开展阅读考级（第七、八级）。5、打造“书香校园”成效初步显现，学校各项读书活动制度化、经常化、实效化。6、校园书香气氛进一步浓郁，师生们“读书好、好读书、读好书”的氛围进一步形成。 （三）第三学年1、教师开展“教育百科”知识竞赛。学生开展阅读考级（第七、八、九级）。2、打造“书香校园”成效明显，通过精心设计、整改，校园面貌有较大改观，校园自然景观美化、绿化、亮化、净化，加上特色性的标志牌、人文化的警示语、内涵式的文化宣传形式，营造出浓厚的校园文化氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都诠释的教育的理念与内涵。3、校园文化活动丰富多彩，读书活动设计具有普遍参与性、高雅性、益智性、实效性和趣味性等特点。4、学校教育质量达到一个新的高度，学校声望进一步提高，基本营造一个“人人爱读书、人人乐读书、人人善读书”的良好氛围，成为县内外一所有较大辐射力和影响力的“书香型”学校。六、保障措施1、加强组织领导。加强领导是保证活动顺利实施的基础。学校成立“点燃读书激情，打造书香校园，提升校园文化”活动领导小组，具体负责活动的开展。组 长：周泽安副组长：张汝建 胡益军 周福群成 员：俞益胜 丁和强 吴天明 陈伟民 徐连弟 周金贵各教研组长 工会委员 各班主任 语文组全体老师2、强化服务保障。学校图书馆每年及时为教师和学生购进图书资料。不断改进图书管理办法，做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便教师和学生的借阅。3、完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步