42区域工业化与城市化.doc

4.2区域工业化与城市化 以我国珠江三角洲地区为例 江北高级中学 刘 增 成学习三维目标：1、 知识与技能： 了解区域工业化及其与城市化的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用。理解珠江三角洲工业化的影响因素及其推进过程。认识珠江三角洲工业化与城市化过程中产生的问题及其解决措施。2、过程与方法：、运用教材提供阅读材料引导学生分析、讨论“工业化对珠江三角洲城市化的推动作用”，培养学生综合分析问题的能力。、结合教材“活动”就如何实现安康的可持续发展问题展开讨论，培养学生的语言表达能力、合作学习能力和批判性思维。3、情感态度与价值观：、通过对珠江三角洲城市化进程、城市化问题的探讨，帮助学生树立正确的人口观、城市观、发展观与环境观。、结合案例分析，强化学生关心家乡发展，投身祖国社会事业建设的爱国热情。教学重难点：重点：1、珠江三角洲工业化与城市化过程。2、珠江三角洲的工业化和城市化问题。难点：珠江三角洲工业化与城市化如何实现可持续发展。教学方法：1、直观教学法（利用多媒体展示图片和知识关联图，增强直观性）。2、合作探究法（通过师生、生生合作，加强对知识的探讨，帮助学生加深理解，突破重、难点）。学法指导：1、 简单问题通过学生带着问题自学，培养学生自主学习的能力和解决问题的能力。2、 稍难的问题通过学生之间合作学习，培养学生的合作精神和提高学习效率的能力。3、 较难的问题通过师生之间合作学习，培养学生的分析能力。4、 通过实践活动，培养学生研究和解决问题的能力。 教学准备： 多媒体课件相关素材。课时安排：2课时教学过程 第一课时【导入新课】 用30年前和今天深圳的住房、交通、文化生活、通商口岸8副图片组成动画配以音频文件和学生用成语概括深圳30年巨变（增强学生好奇感和主动参与课堂活动）。【过渡】设问过渡：是什么原因使深圳在短短的30年发生如此巨大的巨变呢？本节课我们来共同探讨。【讲授新课】多媒体展示课题，教师板书。【自主学习目标】 请同学们阅读教材P74页第一自然段,回答下列问题： 1，你理解的工业化和城市化与区域发展的关系？2，区域工业化与城市化的关系如何？3，发展中国家一般采取什么措施来实现工业化与城市化？4，何为工业化？【教师讲解】 请学生回答前三个问题，并对学生回答总结。教师用多媒体讲解工业化的概念。工业化通常被定义为工业（特别是其中的制造业）或第二产业产值（或收入）在国民生产总值（或国民收入）中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。工业发展是工业化的显著特征之一，但工业化并不能狭隘地仅仅理解为工业发展。 （教师板书 一，概述。）【承转】珠江三角洲是我国区域工业化和城市化发展最快的地区，因此教材在讲解区域工业化和城市化时选择这一典型区域为例来分析。下面我们来共同学习是什么原因促进该区域工业化与城市化快速发展。【教师板书】二、珠江三角洲发展的优势。【合作探究】1， 多媒体展示美国1970至1990年产业结构变化图，请学生读图说出美国产业结变化特点。 学生回答：A.第二产业所占比重不断下降，第三产业所占比重不断上升。B.在工业内部，劳动力和资源密集型产业所占比重不断下降，技术、知识密集型产业所占比重不断上升。 教师讲解：发达国家的劳动力密集型和资源密集型产业要在世界其他地区寻找新的出路，为珠江三角洲地区迅速的工业化与城市化提供了契机。 教师板书：1、国际产业结构调整和转移契机。2， 多媒体展示邓小平南巡图片。 教师讲解：在邓小平离任前还不忘到该地区看一看，就充分说明国家领导人对该区域的重视和关注。改革开放以后，珠江三角洲地区作为我国对外开放的前沿，给予许多优惠政策，使珠江三角洲地区优先于其他地区吸引外资。教师板书：2、国家优惠政策优先权。3， 多媒体展示珠江三角洲区位图。学生活动：请学生总结珠江三角洲的区位、劳动力、土地优势。教师讲解：使本区得以发挥劳动力丰富、地价低廉的优势，就近接受港澳产业的扩散，利用港澳贸易渠道，大量出口商品，参与广泛的国际分工。同时与港、澳地区形成前店后厂。教师板书：3、良好的区位条件地利。4， 多媒体展示中国第一侨乡荆门。教师讲解：华侨动用各种关系，回乡投资，使该地区的乡镇企业如雨后春笋般的发展起来。教师板书：4、全国最大侨乡之一人和。【实践活动】学生分组进行讨论P78活动内容，并回答。 1、国际经济环境、对外开放政策、区位、侨乡是珠江三角洲工业化、城市化的有利条件。完成下表，对上述四个条件进行类比分析： 表4.4对珠江三角洲地区工业化、城市化条件的类比分析 80年代前后共有的区位条件与全国其它地区共有的条件 区位 侨乡 国际经济环境 2、根据上表的结果，你认为珠江三角洲地区20世纪80年代以后工业化、城市化较快的关键条件是什么？ 改革开放政策【承转】珠江三角洲地区具有这么好的条件，那么它是如何推进工业化与城市化进程的呢？下面我们来共同学习。【教师板书】三，工业化与城市化的推进。【学生活动】多媒体展示珠江三角洲地区工业总产值的增长图，请学生根据折线特点将它划分为两个阶段。 学生回答，教师总结。【承转】下面我们来共同探讨该地区是如何推动工业化的。板书：1，工业化的推进。【学生合作学习】 请同学阅读教材P77页13自然段，同桌讨论归纳工业总产值增长慢的关系图。 多媒体展示第15张幻灯片。 2,教师引导学生回答，多媒体展示。【学生合作学习】 请同学阅读教材P77页34自然段，同桌讨论归纳工业总产值增长迅速的关系图。 多媒体展示第16张幻灯片。 教师引导学生回答，多媒体展示并总结。【举例拓展】东莞的工业化与城市化进程1起步： “三来一补”（来料加工、来图来样加工、来件装配和补偿贸易)2发展优势：地理位置优越著名的侨乡3抓住两次机遇：在改革开放初期，东莞抓住香港地区产业向外转移的机遇，大量引进港资，发展“三来一补”。经过十几年的发展，东莞完善了能源、通信、厂房等基础设施配套建设，优化了投资环境，促进了农村工业化和城乡一体化的发展。20世纪90年代中后期，恰逢台湾产业开始大规模向祖国大陆转移，东莞又一次抓住机遇，大量引进台资的电脑资讯产业项目，促进了产业结构的升级。【教师小结】多媒体展示 【承转】我们了解了珠江三角洲工业化的推进过程，下面再来看一下城市化是如何推进的。 多媒体展示，教师引导学生分析。 1982年2000年城市人口 （万人）总数 492.81144.8广州深圳247.7495中小城市245.1649.8城市化水平(%)总体水平29.5948.07广州、深圳 71.382.2中小城市 18.537.6城市化水平增长率(%)平均1.03广州深圳0.35中小城市1.08 教师讲解：工业化的同时，带动城市化的发展。许多乡村地区迅速变成城镇，使城镇数量猛增，呈现出城市与乡村交错分布的景观；同时城市规模迅速扩大，使该地区城市人口比重逐步提高，成为我国城市分布最为密集的地区之一。（多媒体展示）。【课堂小结】对外开放吸引外资建立企业工业化城市化区域可持续发展【实践活动】请同学们结合本节所讲知识，给方市长一条建议（谈谈安康如何实现工业化与城市化，实现安康经济社会的飞速发展）。提示：从安康的自然环境（区位、气候、地形、河流、资源）和安康的社会经济环境（交通、劳动力的数量和质量）对安康的发展背景条件进行评价。珠江三角洲工业化与城市化给我们有什么启示。 学生讨论，教师根据学生回答适当评价。作为学生的研究性学习内