重庆大学人文学部2018年暑期班招生简章.doc

重庆大学人文学部2018年暑期班招生简章为实现优质教学资源共享，深化教学创新，开阔师生视野,丰富知识层次，增进国际化交流，促进教学发展，重庆大学人文学部拟于2018年7月12日29日开办暑期班，邀请校内外优秀教师在重庆大学开设相关课程，欢迎同学们选学。一、课程安排1.时段安排序号课程名称授课教师学时/学分人数限制考核方式时段安排授课语言1中国美术史及名作鉴赏况成泉32/2120人论文7月14-21日中文2中国民间美术况成泉32/230人综合7月14-21日中文3Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民童臻安16/1开设2个班，学生限额每班30人综合7月14-28日英语4Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧Tarun Sarkar32/2开设2个班，学生限额每班30人综合7月14-28日英语2.具体时间安排第19周，7月9日-7月15日星期一7月9日星期二7月10日星期三7月11日星期四7月12日星期五7月13日星期六7月14日星期日7月15日中国美术史及名作鉴赏1-4节Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民A班1-2节Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民B班3-4节Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧A班1-4节中国美术史及名作鉴赏1-4节中 午中国民间美术5-8节Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧B班5-8节中国民间美术5-8节第20周，7月16日-7月22日星期一7月16日星期二7月17日星期三7月18日星期四7月19日星期五7月20日星期六7月21日星期日7月22日中国美术史及名作鉴赏1-4节Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民A班1-2节 Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民B班3-4节Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧A班1-4节中国美术史及名作鉴赏1-4节中国美术史及名作鉴赏1-4节Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民A班1-2节Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民B班3-4节Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧A班1-4节中国美术史及名作鉴赏1-4节中国美术史及名作鉴赏1-4节Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民A班1-2节Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民B班3-4节Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧A班1-4节中国美术史及名作鉴赏1-4节中 午中国民间美术5-8节Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧B班5-8节中国民间美术5-8节中国民间美术5-8节Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧B班5-8节中国民间美术5-8节中国民间美术5-8节Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧B班5-8节中国民间美术5-8节第21周，7月23日-7月29日星期一7月23日星期二7月24日星期三7月25日星期四7月26日星期五7月27日星期六7月28日星期日7月29日Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民A班1-2节Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民B班3-4节Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧A班1-4节Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民A班1-2节Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民B班3-4节Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧A班1-4节Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民A班1-2节Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民B班3-4节Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧A班1-4节Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民A班1-2节Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民B班3-4节Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧A班1-4节中 午Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧B班5-8节Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧B班5-8节Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧B班5-8节Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧B班5-8节二、上课地点所有课程上课地点均为重庆大学虎溪校区。三、招生对象愿意参加学习的重庆大学全体在校本科生。除以下课程外，其他课程不限选学对象。1. Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民限大学英语入学水平2级或者3级以上学生选学。2.中国民间美术要求喜欢民间美术的并且能够接受剪纸体验的同学选学。 四、课程性质及学分认定1本科生。选修重庆大学人文学部2018年暑期班课程的重庆大学在校本科生，经考核成绩合格者，可认定为非限制选修课学分。2、已修读或者本专业培养方案中有此课程，不能认定学分。五、学习费用重庆大学人文学部2018年暑期班不收取学费。六、课程简介（一）中国美术史及名作欣赏（32学时/2学分），教师：况成泉讲师。1课程简介中国美术史及名作欣赏课程是文化素质类选修课程，课程以人类发展历史为主线，以中国传统思想文化为背景，充分认识在人类发展过程中所产生的具有代表人类精神文化的美术形式，鉴赏具有代表性的名作、佳作。达到体会传统文化的魅力、提高理论修养和艺术鉴赏能力。同时丰富艺术想象，激发创造性思维，促进其艺术影响下的创新思维能力的提高。最后全面提升大学生文化思想和综合文化素质目标。2教师简介况成泉，男，汉族，山东胶州人；本科、研究生毕业于重庆大学艺术学院，获文学学士、硕士学位，毕业后留校任教。研究方向：民族民间美术与现代设计应用研究。现任重庆大学艺术学院艺术设计系教师、讲师。中国工艺美术学会会员、中国民俗学会会员、重庆市非物质文化研究中心成员、重庆大学民族民间艺术研究中心成员、中国工业设计协会会员、国家级非物质文化遗产杨家埠木板年画代表性传承人杨洛书先生年画文化传承弟子。3主要参考书目蒲松年主编：中国美术史教程，人民美术出版社，2008年5月；刘乐一著：中华绘画史鉴，学苑出版社，1999年12月徐玲玲编著：人一生要知道的100副中国名画，中国和平出版社2006.4叶尚青 水土等著：中国美术名作欣赏，上海人民出版社 1984.5顾建华主编：中国传统艺术，中南工业大学出版社，2011年；张道一著：画像石鉴赏，重庆大学出版社 2009.1；龙红编著：中国书法艺术，重庆大学出版社 2007.（二）中国民间美术（32学时/2学分），教师：况成泉讲师。1课程简介中国民间美术是一门了解传统民族民间文化艺术的课程，通过剪纸、年画、刺绣、玩具、皮影、布艺、民间生活用具等民间美术形式，结合民俗生活习惯、传统节日来学习和鉴赏民间美术。从中认识和体会民间劳动大众的生存智慧，借鉴与转化成自己的学习生活智慧。本课程在教学内容中还加入传统剪纸体验环节，通过剪纸实践操作，身临其境的感受民间艺人热爱生活、描绘生活的场景。通过学习让学生了解我国民间美术与民俗的关系。使大学生从文化和生活的层面认识民间美术的审美内涵和对待生活的态度。选修此课程的同学需要自备剪刀和红色对联纸。2教师简介况成泉，男，汉族，山东胶州人；本科、研究生毕业于重庆大学艺术学院，获文学学士、硕士学位，毕业后留校任教。研究方向：民族民间美术与现代设计应用研究。现任重庆大学艺术学院艺术设计系教师、讲师。中国工艺美术学会会员、中国民俗学会会员、重庆市非物质文化研究中心成员、重庆大学民族民间艺术研究中心成员、中国工业设计协会会员、国家级非物质文化遗产杨家埠木板年画代表性传承人杨洛书先生年画文化传承弟子。3主要参考书目姜哲编，中国民间美术解读，地质出版社，出版时间2005.10张道一主编：中国图案大系，山东美术出版社，1993年；张道一著：吉祥文化论，重庆大学出版社，2011年；潘鲁生，唐家路著；中国民间美术导论，黑龙江美术出版社，2011年；张道一主编：中国民间美术辞典，江苏美术出版社，2001年；陈勤建编：点击中国吉祥艺术，上海人民美术出版社， 2006.12 大乔编著：图说中国节，中国社会科学出版社，2009.1（三）Becoming a Global Citizen成为21世纪的世界公民（16学时/1学分），授课教师：童臻安博士（外聘教师）。1课程简介What is global citizenship? What does it mean to be a global citizen? In this course, students will develop the understandings, skills, and values needed to cooperate in resolving the interconnected challenges of the 21st century, including but not limited to: sustainable development, conflict prevention and peace preservation; institutions and norms of the international system.2教师简介Mr. Zhenan TONG (童臻安 先生)Zhenan TONG is a PhD Education candidate (University of Exeter, United Kingdom) specializing in intercultural competence-centric education and is due to complete his doctorate this fall. Outside of education, his academic interests include the United Nations, disarmament, international diplomacy, and peacekeeping. He has spent his formative years in the Middle East and the Balkans, and is fully familiar with the UN and diplomatic system. In addition to his current PhD Education and MEd TESOL degree from the University of Exeter, he has also studied MA International Studies and Diplomacy at the School of Oriental and African Studies, University of London.3主要参考书目a) Charter of the United Nations: .b) Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development: .c) A/RES/70/1 Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development: .d) United Nations Peacekeeping Operations: Principles and Guidelines: .e) Mandates and the legal basis for peacekeeping: .（四）Study Skills for Academic Success成功学术的学习技巧（32学时/2学分），教师：Tarun Sarkar（外籍教师）。1.课程简介This 32 hours intensive course is designed mainly as a skill-building course aiming towards academic success in the present as well as future. Generic in approach this course would help the students to develop their academic skills to understand the concepts, theories and ideas surrounding their specific subject area in a more efficient manner. This course would also help the learners to be aware of different modern approach to study and learning in a way that meets their own individual needs. This will increase their awareness of how to study and become more confident. Once mastered, study skills will be beneficial throughout their life. The study skills teacher will collaborate with individual students on on-going basis to develop study strategies to best meet academic requirements of the learners day to day life. Its main aim is to assist students, both of lower and advanced level to learn, understand, and reinforce different learning strategies to perform well in the general curriculum. Students have the opportunity to develop communication skills and learning strategies through various instructional methods in English. Various topics for discussions and student-centered techniques will be used throughout the course so that students can learn important academic skills like: Note Taking, Test taking, Memorization techniques, Time management, thought mapping, Research skills etc. English being the lingua franca inside the classroom in this course, the communication skills and language proficiency of the learners would automatically improve and they would be efficient, independent and confident to face every academic challenge in future.2教师简介Tarun Sarkar is a Foreign Language Teacher in Chongqing University, China. He has work experience as a English Language teacher for six years. He has worked as a Teacher trainer under Govt of India support scheme and also coordinated several short courses and organized workshops during this tenure. He has worked as a member of the English Text book Syllab