班主任日常考核.doc

班主任日常考核考核目的：为了切实发挥好班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优等提供依据，特制定本细则。一、考核办法： 1、在校长室指导下，由德育处、少先队大队部、校考核组具体负责考核工作。 2、班主任考核分采用得分制和扣分制相结合的方法进行，采用定期检查、随机抽查、学生评价、量化记分等办法进行综合评定。二、班主任工作考核内容：（一）常规管理方面：（55分）1、计划（5分）：A、班主任工作计划制定及时、具体、重点突出，并具有针对性、科学性、可操作性和创新性。（得5分） B、班主任工作计划制定及时、具体、重点突出，并具有一定的针对性、科学性、可操作性。（得3分） C、班主任工作计划制定及时，但内容空洞，没有针对性而且难以操作。（得1分）D、检查时班主任工作计划未制定的，不得分。测评办法：期初检查一次，按以上标准评分。2、总结（5分）：A、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，总结能反映班级全貌和特点与计划相关联，并按时上交。（得5分）B、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，总结基本能反映班级全貌和特点并按时上交。（得3分）C、学期结束前，没有及时撰写班主任工作总结，没有及时上交。（不得分）测评办法：期末检查，按以上标准评分。3、组织建设（5分）： A、班（队）组织健全合理，能在合理实行竞聘轮换制的前提下做好对班干部的选拔、培养和指导工作，班级工作落实到位。（得5分）B、班（队）组织健全，能实行班干部竟聘轮换制，但有少量工作分工不明确。（得3分）C、班（队）组织不太健全，部分工作无人负责。（得1分）测评办法：期初检查班干部分工一览表，同时随机抽查班队干部，了解任职情况。4、班主任手册记录情况（5分）：A、能根据内容要求按时、认真填写，能做到实事求是，不臆造（得1分）B、能根据内容要求基本填写完整，并且能做到实事求是，不臆造（得0、6分）C、能基本填写完整，但有虚编现象。（得0、2分）D、未按要求填写或填写不完整的不得分。测评办法：每月随机抽查一次，每次分值占1分，按以上标准评分。5、班（队）干部会议（5分）：A、每月组织了1次班级学生干部会议，会议有主题，并有详细的会议记录（得1分）B、每月组织了1次班级学生干部会议，但主题不明确，记录不够全面。（得0、6分）C、没有组织班级学生干部会议，没有会议记录。（不得分）测评办法：每月随机抽查一次，每次分值占1分，采取看班干部会议记录与向学生了解情况相结合的方法，按以上标准评分。 6、每月上交三种表格情况（5分）：A、能及时上交班主任月汇报表及月之星、月希望生表格，填写完整，班主任月汇报表能紧密结合班级实际情况填写。（得1分）B、能及时上交班主任月汇报表及月之星、月希望生表格，但班主任月汇报表没有根据班级实际情况填写。（得0、6分）C、没有及时上交班主任月汇报表及月之星、月希望生表格。（不得分）测评办法：每个月检查一次，每次分值占1分，根据上交的三种表格情况，按以上标准评分。7、两操及大课间活动（5分）： 要求：能指导学生认真、规范地做好早操、眼保健操，大课间能按规定内容认真组织活动，并无责任事故发生。测评办法：一个学期随机抽查10次，每次0、5分，除特殊情况外，早操或大课间一次未到场不得分。8、阵地建设（5分）：（1）教室布置（3分，期初检查）：A、能做到教室布置个性化，激励用语规范化，主题明确，内容具有针对性和班级特色，获得校评比一等奖。（得3分）B、教室的环境布置比较合理，主题明确，内容一般，获得校评比二等奖。（得2分）C、教室的环境布置欠美观，获得校评比三等奖。（得1分）D、教室布置比较凌乱，在校评比中未获奖。（不得分）（2）内容更换（2分，期中左右检查）A、能及时更换或更新内容（2分）B、没有及时更换或更新内容（不得分）测评办法：期初与期中左右各检查一次，按以上标准评分。9、读书活动（5分）：要求：能指导学生认真、规范地开展班级午间读书活动，做到老师在场，学生秩序佳。测评办法：每学期随机抽查10次，每次0、5分，除特殊情况外，发现一次未到场不得分。10、临时性工作：（10分）A、能及时完成临时性工作（得10分）B、能完成临时性工作，但有拖延现象（得5分）C、不能完成临时性工作（倒扣5分）（二）思想教育方面：（25分）1、班队主题活动（5分）： 要求：能按学校安排认真组织好每月一次的主题队会，同时结合班级实际，在无学校安排的情况下，能自己确定主题，开展活动，形式活跃、过程清晰，实效性强。测评办法：每月学校安排的统一主题必定组织检查，每次0、5分，其它班队课时间每学期随机抽查5次，每次0、5分，发现挪作它用现象，不得分。2、晨会（5分）：要求：每天能按学校晨间谈话内容规定精心设计晨谈内容，认真组织晨会，晨谈效果好。测评办法：每学期随机抽查10次，每次0、5分，发现不能按校晨间谈话内容规定组织晨会，得0、3分，出现挪作它用现象不得分。3、安全卫生教育（10分）：要求：能根据学校周安全卫生教育安排坚持做好学生教育，并及时做好记录，每周至少一次，一学期班中无安全责任事故和意外伤害事故。测评办法：每月随机抽查一次，采取检查班级安全记录本与学生座谈相结合的方式，每次教育后能及时记载得2分，有教育但没有及时记载得1分，没有教育，只有记载不得分。4、家校联系（5分）： 要求：经常和学生家长取得联系，并及时作好家访记录，每学期每生不少于1次，与家长合作协调。测评办法：每月随机抽查一次，查看班主任手册之家访记录栏目，每次分值占1分，如果家访面不够广，次数不够多，只得0、5分。（三）出勤方面：（10分）1、集会、升旗仪式（5分）： A、组织的集会和每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，不无故缺席或迟到。（得0、5分）B、组织的集会和每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律较好，但存在迟到现象。（得0、3分）C、组织的集会和每周一的升国旗仪式，除特殊情况外，没有到场。（不得分）测评办法：每个月随机抽查2次，每次0、5分，按以上标准评分。2、德育（班主任）工作会议（5分）： A、能按时参加学校组织召开的德育（班主任）会议，会上能积极交流，认真记录。（得5分）B、能参加学校组织召开的德育（班主任）工作会议，但有迟到现象。（得3分）C、有出席会议，但迟到达半小时之久。（只要发现一次，特殊原因除外）（得1分）D、无故缺席会议（不得分）测评办法：以每次会议出勤记录为准，按以上标准评分。(四)实绩方面： 1、规范班创建（10分）A、在学期规范班评比中获一等奖。（得10分）B、在学期规范班评比中获二等奖。（得8分）C、在学期规范班评比中获三等奖。（得6分）D、在学期规范班评比中介于三等奖与最后3名之间。（得4分）E、在学期规范班评比中获得最后3名。（不得分）测评办法：期末根据以上标准评分。2、能积极撰写有关教育管理方面的论文。参加校级班主任论坛、经验介绍或积极承担班队活动观摩课加2分，在温岭市级以上刊物发表或评比中获奖者每篇加3分，台州市级每篇加5分，省级每篇加8分，国家级每篇加10分。3、能积极组织学生参加各类竞赛，国家级一等奖得9分，国家级二等奖（省级一等奖）得8分，国家级三等奖（省级二等奖、台州市级一等奖）得7分，省级三等奖（台州市级二等奖、温岭市一等奖）得6分，台州市级三等奖（温岭市二等奖）得5分，温岭市三等奖得4分，校级一等奖得3分，校级二等奖得2分，校级三等奖得1分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计（班主任不是辅导师减半）。（以竞赛公布的结果为准）三、考核结果的使用：班主任工作考核成绩作为班主任工作绩效的重要依据。学校每学年按照考核成绩，组织一次优秀班主任评比（同年级段评比），优秀班主任比例为30%，并由班子集体决定择优向上一级推荐优秀班主任、优秀中队辅导员的评选人选。附：班主任工作考核量化评分表 箬山小学德育处 2009.4箬山小学班主任工作考核量化评分表 （ ）班 班主任（ ）项目二月份三月份四月份