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文档简介

课间文明玩耍教学目标：(1) 感知课间玩耍可能引发危险的各种因素。 (2) 借助分类，认识和辨别课间游戏过程中的各种危险。 (3) 能对危险作简单的预测和学会安全有一得方法。教学重、难点 1、能对课间游戏中的不同危险进行辨别。 2、学会课间安全游戏的简单方法。 安全小问号 体会课间游戏中存在着许多的危险，帮助学生初步建立游戏中的“危险意识”。 活动一 学生讨论“你喜欢玩什么游戏”引入话题，呈现出学生熟悉的各种游戏，以此作为本课学习材料的储备，同时也唤起学生对游戏情景的回忆，活跃课堂的气氛。 活动二 发现课间游戏中存在的危险。教师在收集游戏的基础上引导学生观察教材上所呈现的游戏并提出“这样做游戏安全吗？”的问题来引发学生的思考和讨论。 安全小博士理解、学习简单的课间安全游戏的方法，渗透、培养学生游戏中预测危险的意识。 活动一 “友情提示大征集”。学生通过对课间游戏中危险的初步认识，结合自身的生活经验，对如何安全游戏提出自己的建议。 活动二 说一说。以讨论的形式检验学生对游戏中危险的了解和掌握情况，通过辨析进一步加深学生对课间如何安全游戏的认识。 安全小卫士 运用对课间游戏中危险的认识和安全游戏的方法来解决实际问题，进一步内化意识和行为并激发学生的学习兴趣。 活动 “小小设计师”。要求学生设计或改造一个好玩又安全的游戏，并和小伙伴们一起玩一玩。其目的在于让学生在设计中自觉地运用对危险
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