06《色彩构成》教学大纲、实训大纲.doc

色彩构成教学大纲、实训（实践）教学大纲课程编号：10300022 课程总学时：64理论课学时：16实训（实践）课学时：48课程总学分：4理论学分：1实训（实践）学分：3一、课程的性质和任务1、色彩构成是艺术设计各专业的专业基础课，是必修课程。2、通过色彩构成教学，使学生获得色彩构成学的基本理论，基本知识和基本技能，使之提高色彩构成设计能力，审美能力和美学素养。为学好高等教学艺术类各设计专业课程及接受教育打下扎实基础。二、相关课程的衔接根据教学内容，先修课程包括造型基础、色彩画、平面构成、图案造型等一些相关课程。因此，本课程在今后的教学实践过程中，既要处理好本门课程与相关课程之间的分工、联系，防止疏漏，避免内容重复交叉，体现专业特点，又要保证其课程体系和结构的科学性与完整性。三、教学的基本要求通过对色彩构成课程的学习，着重培养学生敏锐的洞察力，强烈的感染力，拓宽其思维与技法，发展其空间塑造与想象力，激发创新能力，并且在实践中使其不断完善，最终达到熟悉艺术设计要素与技法，培养学生的感知和创新能力的目的。四、教学方法与重点、难点1、掌握本大纲教程的各个部分的基础理论，基本知识和基本技能，做到理论联系实际。2、通过民族和民间优秀传统教育和熏陶，增强自信心，培养高尚的设计思想品质和健康的审美情趣。3、受到必要的实际技能的训练提高色彩构成的设计能力和创作水平。能顺利而准确的完成本课程的设计。4、掌握运用色彩构成设计规律，具有与各专业设计的交叉和综合运用设计表现能力。5、具有分析，评价优秀的色彩构成设计作品的初步能力。本课程重点难点：重点：色彩构成学的基本理论，基本知识和基本技能难点：掌握色彩构成学的基本理论，基本知识和基本技能，学习将理性的色彩知识融于感性的色彩实践中去。五、建议学时分配本门课程总学时为64学时，其中理论部分学时为16学时，实训（实践）部分学时为48学时。色彩构成（理论课部分学时：16学时）教学内容学时分配第一章 绪论1第二章 色彩三属性 1第三章 补色构成 2第四章 色彩混合设计 2第五章 色彩心理设计2第六章 结构色彩设计 1第七章 色彩的节奏2第八章 色彩调和设计 2第九章 自然色彩设计 1第十章 命题综合设计 2合 计16六、教材及主要参考书1、赵国志，色彩构成，沈阳：辽宁美术出版社，1989年12月2、范小春，周小瓯，色彩构成教程，杭州：浙江人民美术出版社，2004年9月3、文红，色彩构成，重庆：重庆大学出版社，2005年7月4、刘保岳，色彩构成设计，北京：中国建筑工业出版社，2005年2月七、理论部分教学内容第一章： 绪论 1、教学内容 色彩的发生；色彩构成的意义；色彩构成的概念；色彩构成设计；怎样搞好色彩构成设计。2、教学基本要求通过对识记色彩构成的四要素和色彩的定义的理解，拓展色彩构成设计的思路。3、重点与难点重点：识记色彩构成的四要素和色彩的定义难点：如何认识和创作色彩构成。第二章： 色彩三属性1、教学内容 光与色；物体色；色彩的三属性；色彩三属性推移设计。2、教学基本要求把握光与色的因果关系。认识光源色和物体色两者的特性。识记色彩三属性概念。3、重点与难点重点：色彩的三属性难点：三属性设计。第三章： 补色构成 1、教学内容 色彩的视觉生理机制；色彩的补色特征；补色构成设计2、教学基本要求认识物理补色与生理补色特性。完成互补色，互混色的推移构成色计。3、重点与难点重点：物理补色与生理补色特性难点：补色构成设计。第四章：色彩混合设计 1、教学内容 加光混合；减光混合；中性混合；色彩混合设计。2、教学基本要求记忆色光的三原色和色料的三原色。把握色彩混合中正混合，负混合和中性混合等三种混合方法。课程设计：色彩（负混合）构成设计。空间混合（中性混合）构成设计3、重点与难点重点：色光的三原色和色料的三原色难点：空间混合设计。第五章：色彩心理设计1、教学内容 色彩的感觉；色彩感觉的构成设计；色彩联想与特征 2、教学基本要求概括色彩感觉的五种表现。说明色彩联想与特征。3、重点与难点重点：色彩感觉、联想和特征难点：色彩心理设计。第六章：结构色彩设计1、教学内容 色彩的对比；色彩的属性对比与基调；色彩属性基调的设计 2、教学基本要求记忆色彩对比定义。把握同时对比和连续对比定义。把握同时对比和连续对比的不同内涵。把握控制色彩的色相，明度，纯度等三属性基调的方法。3、重点与难点重点：色彩对比难点：掌握色彩的色相，明度，纯度等三属性基调的方法。第七章：色彩的节奏1、教学内容面积的节奏；形状的节奏；位置的节奏；肌理的节奏；色彩节奏的构成设计2、教学基本要求把握色彩的面积节奏，位置节奏，形状节奏和材料节奏等四种变化方法。3、重点与难点重点：色彩的五种节奏难点：色彩面积节奏设计。第八章：色彩调和设计1、教学内容 色彩的调和。 2、教学基本要求认识调和的基本原则。把握纯色与混入黑，白，灰的调和，混入同一色的调和，连贯同一色调和多色相成次调和等六种调和构成设计方法。3、重点与难点重点：色彩调和难点：色彩明、纯度调和设计。第九章：自然色彩设计1、教学内容 自然色彩的价值 ；自然色彩的采集与重构 ；自然色彩的采集与重构设计2、教学基本要求认识自然色彩的价值，采集自然的颜色，重构自然色彩。3、重点与难点重点：自然色彩的采集与重构难点：重构自然色彩。第十章：命题综合设计1、教学内容命题综合设计；命题综合设计的要求；命题综合设计作品赏析2、教学基本要求掌握色彩构成理论和规律，综合其规律进行创作。3、重点与难点重点：综合命题难点：平衡各个命题规律之间的关系。八、实训（实践）部分项目内容、能力标准和学时分配色彩构成（实训部分学时：48学时）序号项目名称主要内容学时分配应达到的能力标准1明度推移设计对同一色相加白，加黑，加大色相的明度色阶差距，产生明度向反方向的不同推移4掌握色相的明度色阶，并在此基础上完成色彩的明度推移2色相推移设计对色相环上的不同色相向冷暖方向进行推移4掌握色相环色相推移能力3明度九调设计对同一色相的不同明度所产生的九个色调，通过赋予图形，进行设计8掌握驾驭色彩明度的九个色调与图形关系的能力4色相对比设计（邻近色、类似色、对比色、补色对比）根据色相环上色相间距角度的不同所产生的四种色相对比4掌握色彩冷暖对比、和谐色调的能力5面积调和设计（定形换色两幅，定色换形）根据图形的不同，色彩的不同进行色彩调和设计4掌握色彩调和的能力6色彩心理设计（四季，情感，味觉等）通过人的心理变化，味觉、视觉不同，来用色彩表达4掌握色彩表达能力7采集重构设计通过采集一自然色彩来重构色彩组合4掌握色彩重构能力8空间混合设计通过众多大小相同的纯色块的堆砌，形成在视觉空间的色彩混合16掌握在空间上的色彩混合能力合计48九、实训（实践）部分教学目的及要求艺术设计专业的设计课程是高实践性的专业课程，在教学中除理论讲授外，实践是必不可少的一个重要环节。学生课堂理论知识掌握的情况都通过大量的实践得到验证，从而使理论联系实际成为教学过程的重要要求，通过实践缩短了教与学之间的距离。实训（实践）要求在理解色彩构成的基本原理基础上，按照规定主题，通过掌握具体的色彩构成设计方法，更好的完成实训任务。十、课程考核本门课程采取期末考试加平时成绩的方法进行。考试采取根据实训的命题创作的形式，占考核成绩的80%；平时成绩根据考勤、课堂表现及平时习作的综合情况给出，占考核成绩的20%。 考试评分标准：1、明度推移设计，10%2、色相推移设计，10%3、明度九调设计，15%4、色相对比设计：（邻近色、类似色、对比色、补色对比），10%5、面积调和设计