我身边的标杆.doc

杜玉芬是徐州市科技中学的一名化学教师，每年都要接手新初三的班级,因为与学生相处融洽，所以学校经常会把一些问题学生交给她，用校长的话说，这些孩子交给她“放心”。初三年级的孩子逆反心理强，内心对老师、对家长也是极度封闭。为了“破冰”，杜老师每年接班时就建立班级的QQ群，一下班，就把自己的QQ号挂在上面，起初没人愿意跟她说什么，她就自言自语，“天晚了，同学们早点睡觉哦”，“天气预报，明天降温，早上加件衣服，可别忘了穿校服啊”慢慢地有人开始回应了，“老师你也早点睡吧”。时间久了，学生对这个不严厉的老师什么都敢说了：“老师，我作业做完了，打完这盘游戏就睡。”老师回应：“行，不过明天咱少玩一局，再早点睡觉啊，咱得多睡觉，还得长个子呢”。温和的口气像溺爱孩子的妈，久而久之，学生们干脆叫起老妈了，起初杜老师也不想让学生这么叫，觉得不太合适，学生们反过来劝她：我们就觉得这么叫着亲。老妈，放心，到学校，咱们恭恭敬敬地叫您老师。“恨月雪狼”是今年班里的一个顽劣学生，脾气暴躁。杜老师刚接班时，就经常见他对同学发脾气。跟家长联络，孩子的妈妈流着泪说：什么法子都试过啦，你看看这孩子的胳膊，上面的疤痕是个“恨”字 杜老师开始试着通过QQ留言，通过面谈，与这个学生交流，慢慢地，孩子开始倾诉心声：“恨月雪狼：23:30:41 我在他们眼里就没有一点优点，在家里就是唠叨和打骂。老师总找我碴，就是因为我成绩差看我不顺眼！都是因为老师告状我才挨打的，现在我一看到老师在训学生我就恨不得上去给他一拳”看得出这个孩子的内心充满了怨恨，任其发展下去将给社会和家庭带来更大的麻烦，杜老师知道转变这个孩子需要更多的付出，更多的智慧和更多的耐心。她告诉同学们要宽容他，要帮助他；告诉任课老师对他的要求降低再降低，有了错误点到为止，不要过分激怒他；告诉家长要改变以往的那种打骂方法，多表扬，多关心他的生活，不要再纠结于他的成绩和作业了杜老师在QQ上留言：“风轻云淡：20:02:31 从我第一次进班就发现你是个很不开心的孩子，眉头紧皱，一脸的怨气，你看你这脾气一上来，脸上的肌肉都扭曲了，这样久了，导致你的五官都不会漂亮了，特别是在发育阶段，你要学会笑，要开心，这样才能-天庭饱满地阁方圆，这样才能更帅，更可爱啊现在是生长发育最重要的阶段，你一定要开朗、要温暖，要学会笑”“风轻云淡：20:35:21怎么开朗呢，怎么快乐呢，首先就要学会宽容，学会认识到自己的缺点并改正做个快乐的男孩吧！”这招果真奏效，杜老师终于找到了他的软肋，这样的孩子天不怕地不怕，就怕自己的外表形象不好。看得出来，这孩子自己在刻意地慢慢改变自己一个孩子的转变并不是一件事两件事就能转变过来的，老师、同学们的工作能做到位，但是家长的习惯和固执往往成为孩子转变的障碍。“妈，我不想上学了”，“恨月雪狼”在QQ上给老妈留了言，第二天早上这个孩子果真没来，和家长联系才知道又和家长闹别扭了，不知跑哪去了。杜老师在QQ群里不厌其烦地留着言，她相信他一定舍不得离开他们这个大家庭，一定舍不得她这个老妈，他肯定会在某个网吧的角落里隐身看着大家的留言。果真没过几天，这个离家的孩子终于被大家“唤”了回来。杜老师的一句“瘦了不少，看来受了不少委屈”，让这孩子的眼泪刷刷的流下来了。他后来告诉老师，父母天天唠叨，在家一会都呆不下去了，真想死在外面了。这次杜老师把工作的重点放在了家长身上，后来这个孩子再也没有离家出走过。有回班长告诉杜老师：“恨月雪狼”变化很大，和以前判若两人了，他今天替我背了黑锅，上课是我不小心把板凳碰到的，老师批评他，他也没有申辩，要在以前非和老师顶起来。这个孩子学会了顾全大局、学会了忍耐和克制，杜老师告诉班长要及时和老师解释清楚，还他一个公正。慢慢地好多任课老师都在班级表扬他，他的学习态度也有很大转变，学习成绩也在逐步提高，原本倔强、暴躁的孩子变得懂事、开朗了。杜老师说，学生的转变让我有一种成就感和幸福感，对于一些问题孩子，我们更要善于发现他的优点，扩大他的优点，再用一颗真诚的心去感化他。虽然其间他还是在不断地犯错误，但是频率会越来越少，只要他有一点的改变，我都会去表扬他，好孩子是夸出来的，我觉得表扬比批评更适合管理班级。学生们说：杜老师是我们最喜欢的班主任，比亲妈还亲，杜老师还像我们的朋友，像我们的知心妈妈，我不想给妈妈说的话都想给杜老师说。学生们在QQ上都是老妈，干妈的叫着，她不仅仅是获得了学生们的亲近也得到了学生们的尊重和服从。一位家长说 ：“我的孩子因为脑损伤反应迟钝，从小到大就只得过杜老师发的奖状，孩子从来没有这么快乐过，这也可能是他一生中仅有的奖状了。杜老师对我们孩子就像对自己的孩子一样，以后我们就当亲戚来往了”。教师节，一位女同学的