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难舍难分 作者： 王素芳 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 ) 带着憧憬与向往走进了远程教育，始终相信在这里我会找到属于自己的那片蓝天，当那片蓝天日渐清晰时，远程教育却已悄无声息的画上句号，心中总有许多不舍 回忆远程教育的日子，我感慨颇多。在这里，我结识了许许多多的同行，专家们的真知灼见令我茅塞顿开，老师们的锦囊妙计令我激动不已在这里，我更加客观地审视我自己的工作，反思自己的教学不得不承认这次远程教育培训是我所接触到的培训中最成功的一次。 当我了解到老师们一个个用心做教育的精彩案例时，我意识到自己的渺小与孤陋寡闻。我悄悄地告诉自己：珍惜生活的每一天，在读书中充实自我，在工作中提升自我。 观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报所有的这些已成为我生活的一部分。尽管短暂的培训已接近尾声，但我始终相信这仅仅是个开始，在以后的日子，我会继续努力，将本次培训中的收获、心得融入到自己的教学中。 抬头仰望天空，依旧蔚蓝。相信在自己的努力下，我的这片蓝天会更加广阔，同时，我还想引领我可爱的学生们去寻找更加美丽的天空，那里将成为我与学生共同生活的乐园。 远程研修,你与我是那样的难舍难分不舍 作者： 吕玉芬 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 )不舍露珠儿滚动着摇晃着一圈又一圈不舍秋风的凉爽鲜花儿摇曳着期盼着 抬头仰望，低头叹息 哪有倾心的绿叶？我们的心儿徘徊着徘徊着 下一站的航标又在哪里？研修中的收获 作者： 蔡国祯 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 ) 一、勤勤恳恳，积极研修在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。二、受益匪浅，感受颇深 我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了同行们的认可与鼓励。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对数学教学与教研工作有了新的认识与思考。三、继续努力，力求完美 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时与其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！研修感言 作者： 康瑛丽 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 )多少年来，我们在传统的教育教学方式下禁锢了许多年，许多教师的教学思想和教学方式方法受到了很大的约束；现在，国家为我们配备了远程教育接收装置，我们可以通过学习和运用远程教育资源接收技术；把我们所学到的书本上得知识及教学大纲的相关要求与我们掌握的远程教育资源的接收技能和远程教学资源充分地应用到教学中去，有机地结合起来，生动活勃的进行新时期新形式下的新方法、新内涵、新方式的教与学，改变利了传统教育方式方法，跳出了传统思维的禁锢。收获着，感动着 作者： 邓永淑 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 )这期的学习，给我太多的收获。聆听专家的讲座，反思自我教学，收获丰厚的知识；在平台上发表评论，交流思想，收获众多的朋友。感言 作者： 郑惠芳 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 )通过几天的学习，使我大开眼界，受益匪浅，我最大的收获是，它使我以前杂乱无章的教育思想、教育方法得到了一个科学的架构、一个合理的体系。我相信，对于以后教学的路，我将走得更加从容与自信。感言 作者： 罗桂林 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 )远程研修为我们提供了交流与学习的平台，受益匪浅，努力学习，非常感谢！研修感言我牵挂着你 作者： 俞金菊 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 )通过远程研修这几天的学习，我从中学到了许多新鲜的有创新性的教学知识与理念,也产生了不少新的困惑，但在各位良师益友的帮助和指导下，解开了一些疑团，得到了启示。真的是温故而知新，让我在小学数学教学上有了进一步提高与认识，也充满着希望，憧憬着美好的未来，但也深知任重而道远。 作为老师，吃的是一碗良心饭，是一个长期而艰巨劳神又费力的工作，在平时的教学中除了有良好的教学工作方法与与时俱进的教学理念之外，还得需要一颗热心于教育事业的心，把教育当作事业，把岗位当作自己的一个平台，在这个舞台上尽心尽力尽职去做好自己承担的责任与国家托负于自己的重任。百年大计，教育为本，国泰民安，繁荣昌盛，一代人一代人的不懈的努力奋斗。 这次远程研修，真是受益匪浅，既带动了家庭成员的学习，又促进了家庭的凝聚力，以后自己愿意多参与到一些这样的活动中去，不断更新思想，使自己循序渐进，进一步完善自我。远程培训，是学习与交流的平台 作者： 万应瑶 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 )远程培训，是一个来之不易的学习与交流平台，我要珍惜这一契机，像海绵一样，努力地去汲取！感言 作者： 曹春芳 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 )共同学习，共同交流，假期研修，受益匪浅，回忆永远。研修感言 作者： 俞金菊 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 ) 欲穷千里目，更上一层楼。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已。顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”仿佛打了一剂强心剂，安装了起搏器，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。研修感言 作者： 贺囯友 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 )通过近些天在甘肃省基础教育教研平台的学习，本人很受鼓舞。时间虽短，感触还真不少，合作学习的效果真好。通过学习，我感觉到了知识的充实，教学技能的提高，希望以后国家能多举办这样的交流机会。研修之感 作者： 万应瑶 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 )保证新知教学,新授课突出重点和难点 1、在各个教学上，保证新知教学。在安排这些教学环节时，要以新知为中心，如开始的复习内容要和新知密切相关，复习时间35分钟，最多不超过10分钟。这样一来既复习旧知识又巩固新知，每堂课一般都要安排10分钟左右的时间让学生运用新知独立作业，使学生当堂掌握新知。2、新授课突出重点和难点。上课时常常感到要讲的内容很多，时间不够用。其实，一节课要讲的内容并不多的，因为新知大都是建立在旧知的基础上，关键要善于抓住新知的重点和难点部分。例如：“和是11的加法”涉及到的知识有：10以内的数的组成和分解；10以内的加法；3个数连加（如734）；计算法则：“凑10法”。其中方面的知识是学生已掌握的，只有“凑10法”是新知识，在新知识中，按“凑10法”的需要，把其中一个加数分解成两个数，教学中的重点和关键，也是学生学习的难点。因此应把主要精力用来解决“怎样把这个加数分解成两个数，分解出来的第一个数和另一个加数凑成10”。在研修中进步感谢平台 作者： 俞金菊 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 )感谢平台，让我在平台上，听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢平台，让我在平台上，看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢老师和学员们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了，作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景！在研修中收获 作者： 李桂萍 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 ) 徜徉在研修的海洋里里，我感受到了从来没有过充实，从来没有过的兴奋，从来没有过的好奇，也为自己的浅陋而惭愧。我贪婪的吮吸着，不断的索取着。终于，我看到的不是巴掌大的一块天了，而是辽阔的湛蓝湛蓝的天空！在这里，我深刻剖析自我，汲取到来自方方面面的营养，以前在处理事情的时候，很多不成功的处理方式方法，在这里找到了答案.难说再见 作者： 王素芳 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 )打开电脑，进入研修主页，发现这已是最后一个阶段了.在网上相识而大多未谋面的学员们又该说再见了。心中突然有些不舍，有些遗憾，还有着一些期盼 虽说研修活动时间不长，但收获其实不小，既能看到专家的视频讲课，也能反复解读承载有他们真知灼见的电子文本，同时还能查阅每一个同行老师的文章、评论，细品来自于教学一线的无数心声。每一次浏览每一次阅读，我都会有一些小小的震动，为一种新的思想，一种不同的视角，一种未曾有过的共鸣，一种似曾相识的感觉，我仿佛回到了读书时代，回到了那种共同学习，共同交流的美好时光在这里我看到了许多孜孜不倦的好学者，看到了许多勤奋敬业的育人者，他们给了我许多有益的启示，也一再地点燃了我心中的激情研修即使结束，但他带给我们的思考却将继续存在。感言 作者： 吕玉芬 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 )头脑风暴又一次激起了我们对自己的不满足，让我们在这片沃土上尽情的耕耘，祢补我们亏缺的“粮仓”。研修感言 作者： 张志梅 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 )一、更新教学观念，确立主体地位 教师必须更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。从而确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收音机”、“容器”、“观众”或配合教师演“教案剧”的配角的传统观念。“教”完全是为了“学”，“教”要服从于“学”，学生才能成为真正的主角、主人，教师应善于运用各种教学方法和教学艺术，让自己的“启”达到学生的“发”，让学生在知识的内在联系上，运用已有的知识去分析、思考、理解、掌握、新知。 二、学会赏识别人，培养学生健全的人格 小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。教师应善于从中发现苗头，引导教育，防微杜渐。教育学生从小要树立远大的革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获取更多的知识。 三、和学生一起探究学习 教学中要善于和学生一起探究，不要怕丢面子。有学生问我猫是怎样睡觉的，我还真不知道，于是我叫他查找资料，请教家里养猫的同学，我也去找，我不能留给学生一个“？”。后来他果然找到了并告诉了我，我仍装做不知，看着学生好为我师的样子，我体会到教学相长的乐趣。 四、和学生一起享受成功的喜悦 学生的成功，也就是教师的成功。在教学中，我先学生之忧而忧，为学生之乐而乐。学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜；学生能自己主动阅读，写笔记。我为他高兴；学生在运动会上获奖，我为他欢呼；我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩；我试着和他们一起体验学习的压力，成功的喜悦。 在新课程自由、崭新的天空下，教师和学生都面临着改变，改变学习的方式，改变思维的方式。为此，我愿意学习，汲取，探索，在学习中成长，在合作中成长，在实践中成长。研修感言 作者： 俞金菊 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 ) 学习，就如同充电；有了电就会生产出无穷的智慧。做一个有心的老师 作者： 刘宗堂 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 )研修感言之做一个有心的老师！做一个有心的老师 在新思考为我们提供的这样一个教研平台上学习好几天了。登陆平台、观看讲座视频、做笔记、思考、写作业、研讨.我发现这是一项“细活”，没有“用心”，这一系列操作就是机械的、盲目的、无效的。 作为老师，相信这一幕大家都是很熟悉的：临近下课，老师做“慈眉善目”状问孩子们“今天的知识你们学会了吗？” 其实，这是很多老师的口头禅，有时甚至是在临下课时“无意识状态”下嘴里“迸”出的一句话，因为我们担心学生没有听懂，没有学会。 这时学生是什么反应？“会” 面对老师的发问，孩子们只有习惯性的拖着长调子给与老师以这样的回应。 仔细想想：岂不知这一声“会”中，既有部分学生盲目乐观的自负，也有一知半解的搪塞，更有一无所获的无奈。多小的孩子都懂得自尊，这是人与生俱来的天性，这种“交差式的”从众心理常常让学生讳疾忌医，他们不愿说出“不会”而被别人嘲笑，但这样只能让他们陷入更深的无知、厌学，或许这也是后进生（大家提倡称之为“学困生”，呵呵）的成因之一吧。 该如何面对这样的尴尬？老师们！答案就是用心。用心替孩子们去想！ 我们为什么不让学生自己问问一下自己：我学会了吗？” 从一个人的“自我反省”开始，再到恍然大悟后的“自我否定”，经历了学习、生活经验重新建构的洗礼，才能体验到学习带来的巨大愉悦。 点滴这是教学的艺术，更是魅力！朋友们，你们在这里参加培训学习，用心了吗？感谢网络研修 作者： 万应瑶 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 ) 感谢网络研修给我们机会，让我们从相逢到相识相知，成为朋友，在彼此生命的历程中留下美好的记忆！相逢是首歌 作者： 俞金菊 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 )分别的时刻 终将不期而遇美丽的平台 让我难分难舍我们曾在这里 研修学习我们曾在这里 激情碰撞每一篇作业 都倾注了心血每一次交流 都有新的收获我们在平凡的岗位 呕心沥血默默无闻 却交相辉映在短暂分别的时刻真诚的为大家送上 一路的春日暖阳真诚的告诉大家相逢是一首美丽的歌研修感言 作者： 杨永丽 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 )课堂观察目的：1、通过课堂观察，对课堂教学进行分析研究，认识自己的课堂教学，提高教学艺术和教学效果。2、通过课堂观察，反思自己的课堂教学，采取措施，改进课堂教学。3、通过课堂观察，调动学生的积极性，激发学生学习数学的乐趣。真正做到了让学生在乐中学，把知识学懂、学通、学牢。研修体会 作者： 邓永淑 (小学数学 甘肃白银平川小学数学一班 ) 远程教育是一种崭新的培训方式，它大大提高了教师们的研修积极性。每天看专家的视频的讲座，看同行的经验交流和心得体会，我感到很有收获。一线教师平时教学辛苦，在教学中存在的困惑，我们对新课程的理念有一些内化的困难，很需要与专家与老师们彼此之间的交流与共享。远程教育还为广大教师提供了交流提高的平台。每天下午精心设计自己的作业，阅读学员们的作业文章，发帖评论，使我开阔了眼界，提高了教育教学理论水平。在这里，我感受到了学术的氛围，感受到了研究的乐趣；在这里我感受到了学员们的真诚；在这里，我们的心灵在沟通，思想的火花在碰撞；在这里，我每天的教育思想观念都在吐故纳新。 通过学习，使我转变了教育观念，更新了教育思想，明确了育人目标，使我深深体会到：没有教育观念的根本转变，没有大胆实践的决心，没有持之以恒的毅力教育是很难取得成效的。社会的发展，教育的变革，不容许我们继续观望等待，只有发展才有前途。所以，这就要求我们更新教育观念，推行素质教育。在课堂教学中，教师要改变传统方式，变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”；要加强对学生学习方法的指导，授之以“渔”。通过学习使我深受鼓舞，在今后的工作中要注重培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的兴趣爱好，培养学生的参与意识，培养学生的问题意识，培养学生获取新的知识的能力，培养学生的实践能力，树立学生的主体意识，调动全体学生的积极性，特别是面对有差异的学生，给他们提供发挥能力的空间，不要一味的埋怨差生。记得有位教授说过：“学生间只有差异没有差生，老师要勇于自我批评。短短的十几天远程教育研修很快就过去了，但教师的自我“研修”却永无止境班主任研修总结2009年学科骨干教师远程研修总结甘肃白银平川小学数学一班班主任 曹福明 2009年学科骨干教师远程研修项目是甘肃省今年创新中小学教师培训模式、内容和方式的一次新的尝试，也是甘肃首次大规模开展的一次网络调研活动，他对于提升教师教学能力，全面提高教学质量，具有十分重要的意义。 2009年8月1日我有幸参加了2009年学科骨干教师远程研修项目研修体验班的学习；那时我认真向专家和课程团队的老师学习，互动交流；认真学习培训模式、内容和操作细则。耐心向专家请教研修中遇到的问题。在2009年8月8日学科骨干教师远程研修项目正式培训中，我承担甘肃白银平川小学数学一班班主任教师工作。整个研修中，我认真履行班主任职责，与学员一起认真学习，引导学员互动交流，指导学员把握学习方法和学习内容，耐心帮助学员解决研修中遇到的问题，认真批改、评阅学员作业，向专家团队推荐优秀作业。六个专题共批阅学员作业900余份、创办了7期班级简报。及时发布班级公告提醒学员及时参加活动，与全体学员一起认真学习全部培训课程，六个专题在线学习时间达80余小时，平均每个专题参与在线学习达12小时以上，积极指导学员在线学习、完成作业，及时对学员的学习方法、研修作业、注意事项等作出安排和要求。本着务实、有效的原则，积极引导教师把研修课程与自己的班级工作实际结合起来，做到学以致用，努力提高研修的实效。如班级布置的作业和思考习题，尽量与当地学校工作实际紧密联系。 作业中避免学员空谈理论，不切实际，激发学员积极反思自己的日常工作，避免相互抄袭，毫无创新。通过评语、评分、推荐、研修公告、即时通讯工具交流等方式对学员的作业、交流文章及研修综合情况及时反馈，肯定其优点，对不足提出建议，甚至动手帮助学员修改交流文章。努力克服工作矛盾，积极排除困难完成研修工作任务，及时阅读点评学员作业与文章。我每天都坚持点评50人以上，且把质量放在首位。对于每一位学员，我都精心撰写评语，有些评语达200多字。培训期间我点评作业和文章，推荐作业和文章都超额完成了任务。通过研修平台和电子邮箱与本班学员交流学习体会，讨论教学中遇到的问题。使点评学员作业及文章的工作扎实有序。有很多学员都通过网络研修平台对我的工作表示钦佩，向我表示敬意。学员对我工作的肯定，常常让我们忘记了加班加点的疲劳。 通过参与此次远程培训活动，教师在理论的形成方面有大幅度的提高。我们一直提倡教师学习的多样性，寻找适合教师提升的校本培训模式，但是我们很少有机会进行系统地分析与学习。通过这次远程培训，所有的教师都在教育教学理论上得以提升。培训中，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，也让老师有意想不到的收获。参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新