黄道婆微课教学实录.doc

黄道婆微课教学实录 教学目标：1、 能正确读写本课要求掌握的生字词。 2、 能正确、流利、有感情的朗读课文。3、 初步感知文本内容，体会黄道婆的精神。一、课前预习我能行(检查字词自学情况)师：课前大家已经预习了课文，这是文中的一部分词语，请大家先试着读一读虐待 漂泊 思念 传授 歌谣 研究 创造 推动 认真 赢得师：哪位同学想读一读？请你。师：你能正确读出这些词语的读音，说明你预习时下了功夫。我们来看一下：“虐”、“谣”、“赢”这几个字的写法。跟着老师写一遍。（师板书这三个字，强调写法）师：谁能从这些词语中选择几个，说说文章讲了什么事 ？生：黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。师：你能用自己的话说出课文的大概内容，语言简练，概括的很好。过渡：课文一共写了黄道婆的几件事？让我们一起走进文本，深入了解课文内容。二、初读课文，理清结构。师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。 师：现在请同学们把段意连起来读一读，看看你能发现什么？生：我发现了，连起来之后就是文章的主要内容。不过，读起来不太通顺。师：重复的删去，啰嗦的地方要用词语概括，缺少连接词的地方加上连接词。你再读一读试试。师：请同学们想一想，这节课中我们归纳主要内容的方法有哪些？ 生：总结段意，归纳文章主要内容。生：抓主要人物的主要事件，归纳主要内容。 师：这些方法可以用到我们以后的阅读之中，帮助我们很快地梳理出文章的主要内容。师：谁来汇报给事例加的小标题呢？生：冲出牢笼、学习技术、传授技术、革新技术。（教师相机板书出来）过渡语：文章抓住这些事例表现出了黄道婆怎样的精神呢？带着这个问题让我们先走进年幼时的黄道婆。请同学们自由读课文24自然段找出最能表现黄道婆精神的相关语句并批注下自己的体会。三、想象品读，走近年少时的黄道婆师：请大家看这个句子：“年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。”谁来汇报对这个句子的体会？生：生活悲惨，生不如死，童年苦难。师：你从哪些字词体会到的？生：欲哭无泪、牛马不如、冲出牢笼。师：你能抓住关键词语理解，真会学习！请你带着这种体会读！师：多么苦难的生活啊！我们配上悲伤的音乐全班一起读。师：如果你是年幼的黄道婆，你会怎么想？可是我们的黄道婆是怎么想的？决心冲出牢笼。一个简单的冲字，让你感受到了什么？带着这样的体会读。生：具有反抗、叛逆精神的女孩儿。师：出示中国地图，让学生直观感知黄道婆离家路线。假如你是此时的黄道婆你到了崖州会遇到什么困难？师：面对这些困难，黄道婆是怎么做的？由此你看出她是个怎样的人？生：学习技术、勤奋好学师：还有没有打动你的句子？生：四、小结有一句诗是这么写的“月是故乡明”，是啊，在中秋佳节的时候，她想念；（学生读）在夜深人静的时候，她想念；（学生读）拿起纱线纺纱的时候，她更想念，（学生读）因此，虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时