《服装品牌设计与企划》课程标准.doc

服装设计专业课程标准2014年8月目 录会计基础与应用课程标准1XXXXXXXXXX课程标准XXXXXXXXXX课程标准XXXXXXXXXX课程标准XXXXXXXXXX课程标准XXXXXXXXXX课程标准XXXXXXXXXX课程标准XXXXXXXXXX课程标准XXXXXXXXXX课程标准XXXXXXXXXX课程标准XXXXXXXXXX课程标准XXXXXXXXXX课程标准服装品牌设计与企划课程标准一、基本信息适用对象：服装设计 制定时间：2014年8月课程代码：707216 所属系部：建筑与艺术设计系学 分： 2 学 时：36先修课程：服装手绘技法 后续课程：服装设计制定人：刘肖云 批准人：江月莹 二、课程的目标通过服装品牌设计与企划教、学、做，使学生具备以下的专业能力、方法能力及社会能力：1、专业能力目标（1）了解服装品牌企划的内容；（2）了解服装品牌设计与企划的流程；（3）了解品牌零售的陈列器架、陈列色彩、陈列方法、立模出样、橱窗陈列等相关知识；2、方法能力目标（1）掌握市场调查的目的与方法、要求；（2）掌握市场调查报告编写的格式与方法、品牌诊断的分析方法；（3）掌握品牌服装设计的方法与步骤，产品主题规划、单品产品设计方案的制定与执行；（4）知晓企业生产技术文件类别及其质量标准；（5）掌握服装陈列设计的原则与技巧；3、社会能力目标（1）养成良好的市场调查习惯，关注市场动态，了解流行趋势；（2）培养学生良好的市场分析的能力；（3）培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；（4）培养学生良好的工作习惯、能有计划的完成工作任务，具备分析问题、解决问题的能力；（5）培养学生的团队协作精神；（6）培养学生的工作、学习的主动性；（7）培养学生独立、自信、创新精神；（8）培养学生的现代设计意识。三、整体教学设计思路1、课程定位：服装品牌设计与企划是服装设计的专业必修课程。从服装行业发展的大环境出发，以市场调研为起点，遵循服装品牌发展的规律，力求以国内外服装品牌案例来论述服装品牌从创立到运营的具体过程。主要讲述服装品牌概述、市场调研、市场细分与目标市场、品牌定位与产品企划、命名和标志设计、销售渠道和卖场设计、广告及品牌延伸和创新。通过课堂理论知识的讲授，以及示范演示配合，让学生能够了解服装品牌企划的内容与要求，方法及其步骤，为将来能够把握职业设计生涯和独立创业打下基础。教学过程中，利用多媒体形式打开学生的眼界和思路，使学生了解并掌握服装品牌设计与企划的内容与要求，方法及其步骤，了解品牌设计的新趋势和形式，形成较直观的感受，激发学生的学习热情。2、课程开发思路：本课程是依据“服装设计专业”工作任务与职业能力设置的。为适应当前服装业培养实用型技术人才培养需要，在课程中增加了新技术、新方法，增加了信息量，强化了实用性知识。在教学中穿插采用案例教学法、情景教学法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法教学，并组织学生讨论等形式多样的教学方法，突出重点、突破难点。启迪学生的思维，加深学生对有关知识的理解，引导学生运用所学知识，分析和解决实际问题，培养学生的创新意识和观念。为巩固学生课堂上所学的理论知识，强化理论联系实际，通过校外实习获得服装业方面知识的感性认识，进一步了解服装形态和现象的形成与其对服装业发展的影响；通过认识实习，初步掌握构造分析的原理，培养学生养成良好的市场调查习惯，关注市场动态，了解流行趋势；通过实习认识，提升和锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。四、教学内容1、学时分配学习任务名称子学习任务1子学习任务2子学习任务3子学习任务4子学习任务5学时分配学习任务1服装品牌概述服装品牌国内服装品牌的发展现状 2教学时数11学习任务2服装品牌的市场调研市场调研的重要性市场调研的主要内容市场调研的方法6教学时数22 2学习任务3服装品牌的市场细分与目标市场服装市场细分的概念和作用服装市场细分的变量服装品牌的目标市场3教学时数111学习任务4服装品牌定位和产品企划服装品牌定位服装品牌定位的方法服装品牌的产品企划服装产品的整体设计6教学时数1212学习任务5服装品牌的名称和标志设计服装品牌名称和标志设计的原则服装品牌的名称设计服装品牌的标志设计6教学时数222学习任务6服装品牌的销售渠道和卖场设计服装品牌销售渠道的类型服装品牌渠道的卖场设计服装品牌渠道的橱窗设计5教学时数122学习任务7服装品牌广告平面类广告视听类广告新型广告媒介其他的广告形式4教学时数1111学习任务8服装品牌延伸与创新服装品牌延伸的形式服装品牌创新的途径4教学时数222、教学设计 编号学习任务子任务拟实现的能力目标相关支撑知识教学环境及设备教学说明（内容、方法、手段、步骤、结果）1服装品牌概述服装品牌了解品牌的概念和内涵。了解服装品牌的分类和各自的特点。多媒体室灵活采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法。国内服装品牌的发展现状熟悉国内外服装市场及品牌的发展现状。中国是世界上最大的服装消费国，也是世界上最大的服装生产国。多媒体室结合市场实务，采用案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法等教学方法，培养学生养成良好的职业道德。2服装品牌的市场调研市场调研的重要性了解市场调研对服装企业品牌发展的重要性。在激烈的服装市场竞争中，谁最先获得具有价值的市场信息，谁就是有可能成为赢家，市场调研工作也就成为了服装企业诸多工作中的一项重要内容，它直接影响到服装品牌未来的发展。 多媒体室结合实际，灵活采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法。市场调研的主要内容了解服装品牌调研的具体内容。在熟悉了服装市场调研的重要性之后，作为品牌经营者还需要根据企业的营销目标确定品牌调研的具体内容。多媒体室采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法。市场调研的方法掌握不同调研方法的实际应用与各自的优劣势。能够针对具体的调研目标选择合适的调研方法；能够结合企业的营销规划进行品牌调研。多媒体室结合实际，灵活采用讲授法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法。3服装品牌的市场细分与目标市场服装市场细分的概念和作用了解服装市场细分的概念和作用。市场细分是服装企业选择目标市场的前期工作，企业可以根据消费者的特点，消费行为以及服装产品的特点等多个细分变量对服装市场进行细分，从而将整个大市场划分为若干个有着共同需求的子市场。多媒体室结合实际，灵活采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法服装市场细分的变量掌握服装市场细分的各项标准。服装企业需要结合市场调研的资料和数据对现有的市场按照一定的指标进行细分，以便更加清楚不同市场上消费者的具体需求。多媒体室采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法。服装品牌的目标市场选择目标市场的原则；服装企业如何选择恰当的目标市场。市场细分之后，服装企业应该结合自身的资源条件和优劣势，考虑市场机会和威胁等因素，在细分市场中选择那些企业有利可图且具有较强竞争优势的市场，从而通过品牌投放来满足此类市场的需求。多媒体室结合实际，灵活采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法4服装品牌定位和产品企划服装品牌定位了解服装品牌定位的基础理论。品牌定位是服装企业创建品牌的基础，与市场定位密切相关，它是市场定位的核心，是市场定位的扩展和延伸，是实现市场定位的手段。多媒体室穿插采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法。服装品牌定位的方法掌握服装品牌定位的方法以及各自的特点。服装品牌定位是基于产品实体之上的，企业必须在深刻了解市场竞争情况和消费者具体需求的条件下才能很好地完成品牌定位。多媒体室穿插采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法。服装品牌的产品企划熟悉服装品牌产品企划的流程和具体内容。定位进一步明确了服装品牌发展的方向，服装品牌的产品企划是基于定位基础之上而开始的工作。多媒体室灵活采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法。服装产品的整体设计结合具体的品牌定位进行服装产品的设计。为了确保服装品牌定位获得目标市场的认可，服装企业可以综合运用多种定位方法来确定品牌的卖点和个性。确定品牌的设计理念，并且将设计理念转换为不同的季节主题，明确不同主题系列中单品的构成比例，进而完成服装产品的整体设计。多媒体室结合实际，灵活采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法。5服装品牌的名称和标志设计服装品牌名称和标志设计的原则了解服装品牌名称和标志的设计原则。名称和标志属于服装品牌形象的重要组成部分，是服装企业对外宣传中最基本的要素。多媒体室采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法。服装品牌的名称设计熟悉服装品牌名称的方法。能够结合服装企业的实际情况完成品牌的命名。多媒体室穿插讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法。服装品牌的标志设计熟悉服装品牌标志设计的方法。能够结合服装企业的实际情况完成品牌的标志设计。多媒体室结合实际，灵活采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法。6服装品牌的销售渠道和卖场设计服装品牌销售渠道的类型了解服装渠道的类型及特点。能够根据品牌的定位选择销售渠道。多媒体室结合实际，灵活采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法服装品牌渠道的卖场设计熟悉服装品牌卖场设计的要素。结合品牌定位进行卖场陈列。在服装商品同质化的时代，通过卖场陈列的差异化来实现品牌的差异性不失为一个很好的方法。多媒体室采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法。服装品牌渠道的橱窗设计掌握不同主题橱窗设计的要点。橱窗是消费者进入店铺之前对产品产生的最初印象，和卖场陈列设计的原理一样，都需要强调突出品牌的与众不同。多媒体室采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法。7服装品牌广告平面类广告了解平面类广告对品牌发展的作用，熟悉平面广告媒介的优劣势。从服装品牌广告媒介的形式上来看，平面广告主要包括报纸、杂志、品牌画册、POP、海报以及招贴等。多媒体室结合实际，灵活采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法。视听类广告了解试听类广告对品牌发展的作用，熟悉试听类广告媒介的优劣势。视听广告是相对与平面广告而言的，在这一类型的服装品牌广告中，受众不仅可以通过眼睛来看广告，而且可以通过听觉来听到广告中的话语或者音乐，从视觉和听觉两个方面共同刺激受众的感受。多媒体室穿插采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法。新型广告媒介了解新型广告对品牌发展的作用，熟悉新型广告媒介的优劣势。能够根据广告目标选择恰当的媒介组合策划。多媒体室穿插采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法。其他的广告形式熟悉不同媒介广告的设计和创意方法。能够结合具体的品牌进行广告文案的策划。多媒体室采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法。8服装品牌延伸与创新服装品牌延伸的形式服装品牌延伸和创新的作用，熟悉不同形式品牌延伸的关键点。服装品牌延伸在某种程度上可以认为是企业多元化发展的一种方式，为了拓展市场规模，扩大品牌的市场占有率，借助原品牌进行延伸无非是最佳的途径。多媒体室穿插采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法。服装品牌创新的途径掌握服装品牌创新的途径以及具体实现方法。结合具体的案例分析服装品牌延伸的实施。多媒体室结合实际，灵活采用讲授法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法、头脑风暴法、任务驱动法等教学法五、课程考核标准1. 考核要求过程性考核50+终结性考核50100过程性考核（50）：学习态度、出勤情况（10）+ 课堂发言、讨论情况（10） + 课堂作业（10）+ 项目练习（20）终结性考核（50）：主要是期末考试卷面成绩，其中理论考核（30）考核对相关知识的掌握；实务考核（20）考核对会计的基本方法和技能的综合运用能力。2. 评价标准学习态度、出勤情况（10）：查找知识态度、分析知识态度、小组合作态度及出勤；课堂发言、讨论情况（10）：发言的主动性、回答质量；课堂作业（10）：平时布置的书面作业能否独立、及时、高质量完成，课堂实训要求填制的会计凭证、登记的帐簿、编制的报表等实训作业能否完成；终结性考核（50）：按照期末考试试题的评分标准；过程性考核（50）中的项目练习（50）主要是针对学习情境25所开设的，具体构成见下表：序号项 目评 分 标 准分 值1学习任务二：服装品牌的市场调研（1）对品牌的特点进行分析总结 （2）提出自己对品牌的改造意见 （3）思路清晰，表达有条理 （4）对品牌调研中的重点和难点进行重点阐述 （5）总结学习服装市场调研的体会 315333332学习情境四：服装品牌定位和产品企划（1）款式设计（2）色彩设计（3）材料设计（4）图案设计 3123333学习任务五：服装品牌的名称和标志设计（1）布局合理 （2）对比鲜明 （3）平衡对称 （4）清晰与简化 （5）隐喻象征 31533334学习情境六：服装品牌的销售渠道和卖场设计（1）色彩设计 （2）形象、创意 484合 计50六、教材、参考资料教材：服装品牌企划与运营， 安妮，北