《英美文学选读《》教学大纲.doc

英美文学选读教学大纲课程名称：英美文学选读 英文名称：Selected Readings in English and American Literatures课程编号：07116 学时数：54课时 学分数：3学分适用专业：英语教育第一部分 教学大纲说明1、 课程的性质和目的英美文学选读课程为英语专业高年级的一门必修课，也是全国高等教育自学考试英语语言专业本科段的必修课程。它是为培养和检验学生英美文学的基本理论知识和理解、鉴赏英美文学原著的能力而设置的一门专业理论课程。本课程旨在使学生对英美文学形成与发展的全貌有一个大概的了解。通过英美文学史的教学，拓宽学生的知识面，提高学生的文学修养，使学生了解英美文学各个历史时期的文学思潮、文学流派、主要作品；通过具有代表性的英美文学作品的教学，增强学生的语感，提高学生对英文原著的理解能力、鉴赏能力和自学能力，使学生学会分析和归纳作品的主题思想，写作风格等，为其更广泛地进行课外阅读奠定基础。2、与其它课程的关系与分工 本课程的先修课为英美概况课程。英美概况中对英美国家的地理、历史、政治、文化及社会习俗等作了全面的介绍，使学生对这部分知识有了初步的了解，为其学习英美文学提供了前提，因此这两门课程是联系密切，相辅相成的。3、 本课程的适用专业与学时要求本课程的适用专业为英语教育专业，授课安排在第五学期一学期内进行，共计54课时。本学期仅学习英国文学部分，具体学时分配如下：学时教 学 内 容2Chapter 1: An Introduction to English Literature4Old and Medieval English Literature ；Geoffrey Chaucer4Chapter 2: The Renaissance Period ；Renaissance in England2Edmund Spenser: The Faerie Queen2Christopher Marlowe: Dr. Faustus4William Shakespeare: The Merchant of Venice；Hamlet；Sonnet 182Francis Bacon: Of Studies2John Donne2Chapter 3: The Neoclassical Period2Daniel Defoe: Robinson Crusoe2Jonathan Swift: Gullivers Travels4Chapter 4: The Romantic Period ；Romanticism in England2William Blake2William Wordsworth2George Gordon Byron2Percy Bysshe Shelley2John Keats4Jane Austen ；Pride and Prejudice2Chapter 5: The Victorian Period2Charles Dickens2The Bronte Sisters2Revision4、 课程教学基本要求（1）教学要求要求学生不仅能熟练地阅读所学章节，而且能够全面理解其意义；能对各章节中的知识点及相关名词做出解释；掌握所学章节涉及的知识和理论，并且能应用来分析解决英美文学中的相关问题，指导作品的广泛阅读。（2）教学重点本课程的教学主要从英国历史、语言、文化发展的角度，着重介绍英国文学各个历史阶段的主要历史背景，文学文化思潮，文学流派，社会政治、经济、文化对文学发展的影响，主要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格和思想意义等。（3）教学方法与环节由于本课程内容多，知识性强，故教学时以课堂讲授为主，采用课堂发言、集体讨论、课后作业和课程论文等形式，以有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。考试形式为闭卷考试和论文两方面结合。在开学初，给学生提供参考文学名作书目，并要求仔细阅读后就其中一篇的主题思想、人物特点或语言风格等方面写出课程论文；学期结束进行闭卷考试，主要考查学生对相关知识点的掌握和理解，并且能学以致用，理论联系实际。5、 建议课程教材与参考教材课程教材：英美文学选读，张伯香主编，外语教学与研究出版社，1998年8月参考教材：英美文学选读，桂扬清、吴翔林编注，中国对外翻译公司出版社，1985年6月；英国文学简史，刘炳善，上海外语教育出版社，1993年4月；美国文学简史，常耀信，南开大学出版社，1990年6月；美国文学阅读教程，程爱民，南京师范大学出版社，1996年8月。 参考书： 英国文学选读，王守仁，高等教育出版社，2001年9月英国文学教程，张伯香，武汉大学出版社，1997年11月新编英国文学选读，罗经国，北京大学出版社，1996年5月英国文学学习指南，李正栓、李翠婷，清华大学出版社，1998年12月 英国文学史，陈嘉，商务印书馆，1992年4月英国文学作品选读，陈嘉，商务印书馆，1982年6月第二部分 课程教学内容英国部分第一章 中世纪英国文学1、 本章学习目的与要求通过本章的学习，简要了解早期英国文学发展史，掌握英国文学发展的渊源、中世纪英国社会政治和宗教文化对文学的影响、中古时期英国文学的特点以及代表作家乔叟的相关知识，同时理解古英语诗歌贝奥武甫的主题思想内容。2、 本章教学时安排（1） 中古时期英国文学概况 （2课时）（2） 中世纪文学及乔叟 （2课时）3、 本章课程教学内容教学重、难点：英国文学发展渊源；古英语诗歌贝奥武甫；中世纪英国文学；乔叟及其代表作。（1） 了解：中世纪英国文学发展时期的界定和历史文化背景；三次征服（尤其是诺尔曼征服）对英国社会文化的影响；乔叟及其代表作的特点和对后世的影响。（2） 理解：古英语诗歌贝奥武甫的特点；中世纪浪漫文学的发展特点；乔叟的创作主张和主要文学贡献。（3） 掌握：诺尔曼征服、英雄双行体等名词的解释。4、 教学基本要求本章教学环节的安排、要求如下：（1） 通过中古时期背景知识的介绍，使学生能简要了解并归纳出该时期社会文化发展的特点；（2） 通过介绍并分析古英语诗歌贝奥武甫，使学生能理解其主要内容及主题思想；（3） 通过讲解中世纪文学发展及代表人物乔叟等相关内容，使学生能理解并掌握乔叟的创作思想、主要文学贡献和对后世的巨大影响。5、 本章知识点（1） 中古时期背景概述以及诺尔曼征服对英国文学的影响（2） 古英语诗歌贝奥武甫（3） 乔叟及其代表作第二章 文艺复兴时期1、 本章学习目的和要求通过本章的学习，了解文艺复兴运动和人文主义思潮产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征和基本主张，及其对同时代与后世英国文学乃至文化的影响；了解该时期重要作家的相关内容，同时能结合注释，读懂所选作品，逐步提高理解和欣赏文学作品的能力。2、 本章教学时安排共计16课时，具体如下：（1） 文艺复兴运动概述 （2课时）（2） 英国文艺复兴时期的文学 （2课时）（3） 埃德蒙斯宾塞 （2课时）（4） 克里斯托夫马洛 （2课时）（5） 威廉莎士比亚 （4课时）（6） 弗兰西斯培根 （2课时）（7） 约翰邓恩 （2课时）3、 本章课程教学内容教学重、难点：文艺复兴时期的文学特点；人文主义的主张及对文学的影响；重要作家的创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物塑造、语言风格、艺术手法、社会意义等。（1） 了解：文艺复兴时期的界定、历史文化背景；重要作家的文学生涯。（2） 理解：文艺复兴运动的意义和影响；文艺复兴时期的文学特点；人文主义的主张及对文学的影响；重要作家的创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物塑造、语言风格、艺术手法、社会意义等。（3） 掌握：文艺复兴、人文主义及玄学诗等名词的解释；莎士比亚和邓恩诗歌的主题、意象；喜剧威尼斯商人的主题和主要人物的性格分析；哈姆雷特的性格分析。4、教学基本要求本章教学环节的安排、要求如下：（1） 通过文艺复兴时期概述，使学生认识该时期文学创作的基本特征和基本主张，及其对同时代与后世英国文学乃至文化的影响；（2） 通过介绍该时期具代表性的主要作家，使学生了解其文学创作思想和代表作品的丰富涵义；（3） 通过介绍莎士比亚及其代表作，使学生能理解并归纳出代表作品中主要人物性格特点和主题思想，初步学会欣赏文学作品。5、本章知识点（1） 文艺复兴时期概述及人文主义思潮对文学创作的影响（2） 文艺复兴时期主要作家的文学创作思想及其代表作品的主题结构、人物塑造、语言风格、艺术手法、社会意义等（主要作家包括：埃德蒙斯宾塞；克里斯托夫马洛；威廉莎士比亚；弗兰西斯培根；约翰邓恩） 第三章 新古典主义时期1、本章学习目的与要求 通过本章的学习，了解当时席卷欧洲的启蒙运动和新古典主义文学流派产生的历史背景、主要特征和基本主张，及其对同时代和后世英国文学的影响；了解该时期一些重要作家的相关情况，同时能理解和欣赏其代表作品的节选。2、 本章教学时安排共计6课时，具体安排如下：（1） 启蒙运动和新古典主义时期的启蒙文学 （2课时）（2） 丹尼尔笛福 （2课时）（3） 乔纳森斯威夫特 （2课时）3、 本章课程教学内容教学重、难点：新古典主义时期文学创作的基本主张与特色；该时期英国文学的各种派别和特点；主要作家的文学创作思想和代表作品的主题结构、人物塑造、语言风格、艺术手法、社会意义等。（1）了解：新古典主义时期的界定、政治经济背景；启蒙运动的意义与影响；重要作家的创作生涯。（2）理解：启蒙运动的主张与文学的特点；新古典主义时期文学的艺术特色；重要作家的创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物塑造、语言风格、艺术手法、社会意义等。（3）掌握：启蒙运动、新古典主义、英雄双行体、英国现实主义小说等名词的解释；罗宾逊漂流记与格列佛游记的社会讽刺意义。4、 教学基本要求本章教学环节的安排、要求如下：（1） 通过介绍新古典主义时期社会背景和启蒙运动，使学生了解该时期英国文学发展的特点及各种流派；（2） 通过讲解代表作家和作品，使学生理解其文学创作思想和作品反映的深刻涵义。5、 本章知识点（1） 新古典主义时期英国社会的政治、经济、文化背景；（2） 启蒙运动；（3） 新古典主义时期英国文学的各种流派及其特点；（4） 新古典主义文学创作的基本主张与特色；（5） 新古典主义时期主要作家的文学创作思想及其代表作的主题结构、人物塑造、语言风格、艺术手法、社会意义等。（主要作家有丹尼尔笛福、乔纳森斯威夫特等）第四章 浪漫主义时期1、本章学习目的与要求 通过本章的学习，了解浪漫主义文学产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张，及其对同时代和后世英国文学乃至文化的影响；了解该时期重要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色和代表作品的相关内容，培养理解和欣赏文学作品的能力，尤其是对浪漫主义诗歌的鉴赏。2、本章教学时安排 共计18课时，具体如下：（1） 浪漫主义时期概述 （2课时）（2） 英国浪漫主义文学 （2课时）（3） 威廉布莱克 （2课时）（4） 威廉华兹华斯 （2课时）（5） 乔治戈登拜伦 （2课时）（6） 波比雪莱 （2课时）（7） 约翰济慈 （2课时）（8） 简奥斯汀 （2课时）3、 本章课程教学内容教学重、难点：浪漫主义时期文学创作的基本主张；英国浪漫主义文学的特点；主要作家的文学创作思想和代表作品的主题结构、人物塑造、语言风格、艺术手法、社会意义等。（1）了解：浪漫主义时期的界定、历史文化背景；浪漫主义时期的重要作家、他们的代表作品及其主要内容。（2）理解：浪漫主义思潮的意义与影响；浪漫主义文学创作的基本主张及对后世文学的影响；重要作家的创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物塑造、语言风格、艺术手法、社会意义等。（3）掌握：浪漫主义时期文学特点的分析；浪漫派诗歌（所选作品）的主题、意象分析；小说傲慢与偏见的主题和主要人物的性格分析。4、教学基本要求本章教学环节的安排、要求如下：（1）通过介绍浪漫主义时期的概况和英国浪漫主义文学有关内容，使学生认识并理解浪漫派文学创作的思想与主张；（2）通过对重要作家作品的分析，使学生能够掌握并欣赏所选浪漫派诗歌的主题、意象，能够在理解小说作品中主要人物特点的基础上体会作品的社会意义。5、本章知识点（1）浪漫主义时期英国社会的政治、经济、文化背景；（2）浪漫主义文学创作的基本主张；（3）英国浪漫主义文学的特点；（4）浪漫主义文学对同时代及后世英国文学的影响；（5）浪漫主义时期重要作家的创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物塑造、语言风格、艺术手法、社会意义等。（主要作家有威廉布莱克、威廉华兹华斯、乔治戈登拜伦、波比雪莱、约翰济慈、简奥斯汀等）第五章 维多利亚时期1、本章学习目的与要求 通过本章的学习，对19世纪维多利亚时代的英国的政治、经济、历史、文化背景，对该时代的诗歌、散文、小说在创作思想上的进步和创作技巧上的改革，以及对所学作家和代表作的相关内容都有一个全面的了解和认识，并通过所选作品加深体会感受，增强对作品的理解和鉴赏能力。2、本章教学时安排 共计6课时，具体如下：（1）维多利亚时代的历史背景及文学发展 （2课时）（2）查尔斯狄更斯 （2课时）（3）布朗蒂姐妹