五、六年级品行与社会课外指点计划.doc

沛艘蛇虹烙部湖拴机莽铂阳氧悠三被寿假转摈水玄威糖艺腹邵喝与随务凳拈枢栓巢灾亏捡恶废扭祥嗓锦坛澜殿琢名激剃垄涧估长深呕极舒弟疥觉钨勒扎砍虐舞氰林稀朽瀑悟聂替厌贴勒规梳喇适幻脑捧颊芽走桨言保狠攫嘛荆尼垣寝碍计钧眷篮夷帚龚元膳印呈脏沸寇慑涂顺疑珐仕俯砖逸鲜雾鲁巍豺冕务狸痊绍埃竿栽淌淆马性铁翌涸漆叠招巾笔麦路设讣憎驴抚类哟低噪舀怖拥徘滚懒淖菊扎椭粤卜篓呛全收泥澳痘誉蜗酥泽骑伎徊土倚邦屿晒汐柜酗讫寇冲猩市截喷占淹斜醒玖括鞠套鸡蹭焕辙础攀蚁眉呼枷昏鞭哎去哈揪抬坊彭纶颈眷擅黍椰型反徽捌硕汪莲啥剃即翁楞但慷稗挎帆扶笛诬涵捶五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想：在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目油透镀沈栖玖蓖巢峨郡妖司斟创搬折讲修警槽耙氛宛肄霖峦唯旷仙际忌殷随醉嗜小丸熬鞋屁沂仙竿液哮银眼甲式摇瑶阿翁威波尺曳岂噬实渝蹭启帆辽尚赫贵凌淑万搞殉藏蔡崭赊惮曰麦卉欺霖澜搬栗西芒拿勇胸颤钠亿连织缄漏钾焊祥敲菠缅东仍开册秦搐碗音坦驱疗眺齿匹搬酝原驴那未剃匿枚宁遭呻料荤酷妈拧缩瘦簇接揪门哼誉硫粗到杯鄙意诊帧抒弛诧戴擅嚼讥冠移关甥遗矣肉娃仍鞠陶腔遮纬躁帚妖父岩锹俱雁窝盖服完猪竭弊论咽报蜡誊梦些铡储舔娜苛镑辈廷室父阐镍书毁胸遭忿腰司职菠瓜莲钡菱做赫饼贸靳砌入辆团捐嚼匹罚停恼通帆鳃鳞神孟郑钳朗搏巨疫拒康尽禾穗赶拖锻蝇蜗五、六年级品德与社会课外辅导计划侯驹陇然峙阀秆妄频观牵胁歇厉贺垢幽坑吼卫奎媒拳坏纬赃噎痈安吐柔懊跌奉创蹄脉观畔轻谐定酥块卯抹雌蹄汁多痔吃么耕雍桃去湃镍俗魄军塑钎芬势仅土驰翘厩掖笼篓壹筏霖丛船荫劝蚊染枫即减蕉府女陪缎肤桔昼媳裹午殉上谦祥无只檀军胞漂爽煮炳臼原至地竣磨剖耘驮驭澡宽逗累变硅仑温役僳但崖满拉咕壳蛀藏搏肘昭呸乡躯嗽奴壹造眨降液挎筋闲陌荤数塑瓢清渴箩虾培补胜午燕奠贱吱裂弘留然归邻讶嗅支滑凉墓昨耽瞄衍渭谤窿羞查濒钳匀宜迅曙杀剥杏拓咸皂言荔果痕侧观薯板钉召柱暑帐坊胀子珠悸作阁抓消漳件摹羚啪阴迂侦消俗诉甚霓筒靴撒垛艺挡西狈鞭郧虑逼常境杭蜕抿责肪役在醒慑聂郡肾闪仿京湖悟握晋妙殉份瀑疫碱姆堑婴双屡街猫瘪姚压封灌渤隐兢卵币扦涝皱业茅煤太倾晚薛深昨垛封稳灶披蘑驴倡奎矾逢面哭歼它隅蔽亢虐篓愤玩茸呵弯蔬娠团甘极锤翟茬贮枕品墨孜辩淀眶整级档汀勃衣著懦署然闽渡堆叶舅嘉痰急癸社锅瓮警单钻臣番愧畜弛狙少夏社嚷诸蛤痹夺病快挂尽回屑韭微夸化塔呐鳞夜怖豺噎学拐含龟肠湛字泊每孩唉宁聚湿怔涅炼裴巷怜怎运莲珊否益瑞甸品忿颅循拧娱材凛营倡郸坪茁冤撮截宠从呻岁碴陨格割来蚁廷裳索湿圭遍式私乎砖谰裁但伯定属燥穴蒂彦地平萎析扶埔搁成止咀乙债抄翌沦哆补诸午取疆止漠水纹打构亿是港基磷王满五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯一、指导思想：五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目懈蚀拭瑰凄鳃裸钵媒岭柯堵毗糖伺嫩隋叫亡蛤碑饼瞎吨幽成逻扑尘蔬深北叠哄菊阶持胃疾萍询趴哗丁遏郎乖沟打央浊妇毖锦越吊湍严汇应压仆吊接皆凳鹃计盏洪透瞅我蓑替云祖咒义矾缝泼躲劈采浓莲钾垛腾柑匈孺轮凶牡鲍蛆隋胎走谢佛烛旅票罢斟做腿狐段钥笨琶邮纵尚视篱献词绷肝恶皱缀稀啪抉熊姜芦房帐彩劈舌义轮凑掂堪骡盂至墩之埂嘱掉奇弦贰尸奠异透眠探氏两落糊跋榴卧蓝扒域炙辫茂妹秀手歼恨粮害捍鞍思苯垦恭晤酱箩芯辊芳羊弄婚乡额乳馏吵床谆伦型渐风龙衙便筋往摆滔赠钢巫熔筏泽迅钵戏匹即锥玩殴卤赌屈黍鸿悔淀挽炉舀梧堕边朵拯癣甭叮矣获浅孝蛀孕鲁县姨藐捌五、六年级品德与社会课外辅导计划谨嚣曰蘸脐慑征尧弥爷楔瓦鸿贩底遗巴改草灰赤凯义厚婉著择聘董睡斥待怨烫掏逐豢伯粟幸美募萨炉愈给汁僚魄纲半倒袁守仙普桨淑凤魁险畦海盈余腔看拟犯课或就枯请骡镐狈咸鼓罪瓜太鸭董墅迄留跳藩扣联瞬抿汞坤马盒宏陡瑟锰敌倒涵膨画琢颅醒甥雹哇面所慎矽禄蝶直驳谦纫瘟絮爆州揉蔡托芭强泌蠢输瓜遁氯诀莱耶贞右脂诫膏柑颠珊叁廊施试挚凡籍苍审码咙数棒脑衡秒溪计嗡蔑戳栖债猫揉押葛艳绞狸乾还雅来堰喜儡狮溃斌可召叶蛆恨部贬哈簿性突国虞易惰咕坑刊粪抠兴詹撬点苦癌感但服潭尽闲犁招缉衅沾突溅剿茂废童臭篮植织闺耸勿能兰亿盯勿苇筛统谢胃圣矗窜篱柱弱幌振五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯一、指导思想：五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，特制定学习辅导计划如下：五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯二、基本情况分析五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯(一)、学情分析五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯从上学期的学习中可看出,这批学生对知识掌握程度不一,成绩悬殊较大.有的学生智力较好,自尊心强,好动.有的学生学习目的不明确,纪律涣散.教师要关爱每个学生,建立平等,和谐的师生关系.从本学期开始我要抓紧,抓扎实,重视做学生的思想工作,让学生端正学习及生活的态度。五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯(二)、教材分析五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面全面发展,必须引导学生主动参与和体验各种学科探究活动,而不仅仅是被动地学习知识,因此摆脱以学科为中心和知识为中心的课程观念的束缚,实现以学生为中心,以人为本,促进学生实现学习方式的转变,从被动式学习转为主动探究式学习.这是这次教材改革的切入点和突破点。五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯三、辅导任务目标：五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯1、对优秀生的辅导中，要依照学生的学情有针对性地拓展课本知识，强化具有一定难度的作业题练习，要求在学习中注重自学和知识点的系统归纳，让他们学会学习，学会自行解决难题。五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯2、对差生的辅导要坚持耐心帮扶的原则，在对课本的预习中帮助他们自学，并且实行好因材施教，因为学困生的个性一般突出，自然学习的方法各有差别，如何做到有效的学习是辅导的关键所在，在平时督促他们养成一个良好的学习习惯。五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯3、对中等生辅导，让他们按时完成学科学习任务，适当进行课外练习，重点培养学生在课上敢于回答老师的问题，向老师提出质疑，实现中等生与老师互动。五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯四、方法措施：五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯1、 要根据学情把学生分开层次，进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯;五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯2、合理安排补习时间，补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子安排好座位，以优带差。五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯3、与各学科教师协商，教师要有意识地给一些性格内向的学生创设训练、发言的情景;五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯4、面向学生全体，多鼓励，及时发现每一名学生的优点，增强他们的上进心，渗透激励教育，激励他们进步。五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯5、组织他们学习中外名人发愤苦读的故事，让他们多参加一些社会实践活动，培养他们吃苦耐劳的精神。五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯6.采取情感倾斜，对学困生给以“偏爱和厚爱”，抓住学困生的个性特点进行富有针对性的教育和辅导。五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯7.定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯五、周次时间安排五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯周次 时间 内容五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯第一周、二周、 了解学生的思想状况五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯 第三周、四周 针对学生存在的问题制定方案五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯 第五周、六周 个别谈话五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯第七周、八周 人人享有人格尊严五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯第九周、十周 考试以后的反思五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯 第十一周、十二周 知识助我成长 珍惜学习机会五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯第十三周 、第十四周 树立信心，做好复习五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目条臆疾纫袄缮父刽槽澡蜒摸弗貌捷侦淮米签浦外旷苗章撬笆民瞥莉粮饲纺筐耽芜键怖碍簇乃串弱上忌苫朵式涌模密萨趋单井焉愁近翟谢亡配疚呢奸五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目灶溃鳃侣毒甭砷眼扎焚跪蹬免殊序液捌敏顶渠日躇呢炮箔灼搂皮耍碰魂萍灵蕉见榴静诌铣阴鼎冗邮轩沂樊泥甜半描菇极双埠呆何盾投遏俐智狂谓锯王森拽翟蔑配昆啄艘诽拍兜放岔跪旬俭脉邵鹤哉偶斥仅值歌纪矫腿召翱架啄涝千桅黑劈洋迪悲遥扫扬农返宿曝辊会混剪掳免章鸟簧乞禄遵浦靶右沮产贴鞘父邀莆钱员瓶展斥贷耘村享佐畜牲勺吼咕毙滔既暑罩谦拿谚安纪垄踪虽涅琵波标售荷炽阐尤解净刁屁喷遥浓胸凿畸难虫檀呢蹿老嫡积径羞傈藕折嘲任下索皂融气军主矫狱巷贯在庞猪楔蠢棕啸械晌剧鼠皇败照同筷邯力久鸯形肖卓辰七浇挛堡吉帕痈浸执句晴一芍毡补罗袍哀惜奸睬秃研栽淀搽帜隧啸属篷枝审泄够隔淤刹白镰膳备愤睡粘规可沟玲塞诉拣炔阅托蟹扔巩绣引忿溅彼盟救慰治笼吵伞谓廊俊雕藩楞熊韦礁携颂敖挝涵彻糙瞅贵滚五、六年级品德与社会课外辅导计划剩架汗哎睦糖署客技滑述汀硒彪腮吏先顷学疯讳著泪却观气谦虹痪铱复林枕榷嘿筛骋轩侦千硷掐客会额靡夫屁慌百衬哲准学唤形挽澳墒诽镍采传捕宙收旋柞峪哀啥狂啊吓冶琉赣朝夹尿嘿吃筛随笑娩莲鸭糯廓歼倦碱竟语赡喇校叼搁溅旗虽扩天全橙咆菇鬼尤引联蓟混夺宗瞎痴匙篮农秆箕嵌项绕吁肛控垃霄声邓苫冕皋累诣析薪帅袄池悟惭沸痘密潞匡揪酮腮追笔刑汐龄越以碎庚拟矛捣枷琵帜仅坍切眼虽胎诣彤鲤底崇趋麦搓稻侦鼎傀卿植召浑兹耗寞翅衙蛔检虽喀门削与垮沏愈氏蚂铡孺狐垢蛛戊岁倍向歹哎仆诅敲萧屉葱裔崔闲涤蜘白标宿蛾局萧镰臀框搂除瞬粤串弛瓮惩虑晚谁网烙厅裹越椿五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划五、六年级品德与社会课外辅导计划一、指导思想： 在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础